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安全保卫处干事先进事迹:爱为师之先、生为师之本无论在学习、工作或是生活中,大家都有写事迹的经历,对事迹很是熟悉吧,事迹以先进对象的先进事迹为主要内容,以叙事为主要表达方式。一般事迹是怎么起草的呢?下面是小编精心整理的安全保卫处干事先进事迹:爱为师之先、生为师之本,仅供参考,大家一起来看看吧。走进平建县第三小学校园,但见绿草如茵,大树如盖,鲜花盛开,人们不由地赞叹:这真是莘莘学子成长的芳草地。其实,在这里,更值得赞美的,是在绿色校园辛勤耕耘的园丁。他们以高尚的师德和聪明才智,爱生不倦,无悔无怨,实现着人民教师“托起明天的太阳”的理想和誓言。安全保卫处干事刘z老师,就是其中一位出色的代表。一、爱生体现在平常小事上。古人云:感人心者,莫乎于情。老师对于学生的情感源自心灵深处,超乎血缘。要想让学生认可并接受老师的谆谆教诲,必须是动之以情。刘老师明白这个道理,他在日常的教育教学中用一颗滚烫的爱心去温暖学生。在一堂体育课上,他发现一名学生捂着肚子,脸色苍白,刘老师及时与班主任联系,和班主任一道把学生送到了医院,医生说送的很及时否则后果严重。他就是在这平时的一点一滴中,把学生当做是自己的孩子来看待。身为体育教师,在课堂上除了强调安全外,他还能够及时的发现安全隐患。操场上的乒乓球台坏了,他及时向有关领导汇报,做到早发现、早解决。刘老师在去年率领学校乒乓球队参加县里比赛,在赛后发现有三名队员的家长没有来接他们,刘老师与学生家长没有联系上。他带着这三名队员去了自己家,晚饭给这三名学生做了他们最爱吃的饭菜。到了很晚才联系上家长,家长才将学生接回。托尔斯泰说过:“如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好老师,如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。”刘老师不是家长胜似家长般关心爱护学生,赢得了学生的爱戴。二、爱生体现在安全教育上人的生命只有一次。只有健全的生命才能够去实现自己的想法。现在学生大多数都是独生子女,所以我们老师就更应该重视学生的安全,平平安安上学,快快乐乐放学。刘老师自从在学校保卫处工作以后,早来晚走平时发现有什么安全隐患及时了解、解决。他建议每个班级设置一名安全信息员,每周都向他报告班级内发生的事情,做到心中有数。对于矛盾比较深的学生,他单独开导学生,让其解开思想上的疙瘩,化危险于无形之中。他发现有个别家长中午送孩子比较早,主动与家长沟通,问明情况后,把学生带到自己办公室看书或做作业,同时也告诉家长要晚一点送孩子来学校,这样能够避免不安全的事情发生。他在节假日时间也到学校来走一走、转一转。看看有没有学生来学校玩耍,碰到的话强调一下,让其注意安全。看看有没有安全隐患,及时排查。爱校如家、爱生如子,一晃几十年的春秋过去了,刘老师虽然两鬓斑白,却依然在学校里都能够看到他那朴实的背影。三、爱生体现在带生进家门教师的工作有其固有的特点,不是简单的机械操作,而是复杂的情感工程。要想取得事半功倍的效果,必须寻求科学的.教育方法。刘老师曾经带过一名叫学生,他平时打架、上网吧,老师经常找家长,他的家长也甚是挠头。刘老师了解到这个情况后,主动提出他在平时的课余时间来带这个孩子,因为这位学生家长工作忙没有时间看管,经常寄托在看护班或亲戚家。所以他对家长也有很大的意见每晚与电脑、电视为伴,什么时候太困了,再去睡觉,没人管束,他就自暴自弃,对世界抱着无所谓的态度,睡过了就迟到,心情不好就逃课去逛街。这位学生再跟刘老师的一段时间后,刘老师与其交谈每天指导他学习帮助这位学生把拉下的功课补上来。除了上课外,这位学生与刘老师形影不离,甚至周立周日也不回家。刘老师把他当做是自己的孩子一样看待。人非草木,孰能无情?刘老师的爱心开启了这位学生尘封的世界,他曾不解地问:“刘老师,我和你非亲非故,你干吗这么对我好?”刘老师微笑着说:“你是我的学生,关心你是我的责任;多次推心置腹的心灵交流,使两颗心靠得更近了,思想上的变化直接在行动上表现出来。每天有规律的生活,使她的学习也有目标了。四年五班黄x同学家庭比较困难,在平时的学习上也较懒惰,家长也无力照看。刘老师了解到这种情况,主动与班主任联系,在平时生活上给予黄宇旋帮助,与其谈心,助其发展。最近刘老师发现黄宇旋的鞋坏了,便在家里给他拿来一双足球鞋给他,给他讲了关于这双足球鞋的故事,为什么这双鞋是新的?为什么要送给你?这双鞋原来的主人也是因为贪玩耽误学习,不听老师管教,后来刘老师因材施教帮助他改正,以一双足球鞋作为与他“打赌”的赌注,后来你的这位大哥哥信守诺言,现在成为一名大学生了。这双鞋也作为纪念给我留了下来。现在我把它送给你,希望你也要向这双鞋原来的主人学习。黄宇旋听后大为感动,向刘老师保证以后也要向这位大哥哥学习,做一名好学生。有人说教师是人类灵魂的工程师,而我还要说刘老师是爱心的传播者,是学生成功之路的一颗石子,是托起明天太阳的人。可以相信,有了像刘老师这样师德高尚、
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