七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护秩序教案 新人教版

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于新人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课社会生活离不开规则的第一框内容——维护秩序教案。主要涵盖了以下几个方面的知识点：

1.了解社会生活需要秩序，秩序来自规则。

2.理解不同场合需要不同的规则，规则保证社会生活的有序化。

3.学会自觉遵守规则，维护社会秩序。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的法治意识：通过学习，使学生认识到社会生活离不开规则，规则是维护社会秩序的基石。理解不同场合需要不同的规则，从而增强遵守规则、维护秩序的自觉性。

2.提升学生的社会责任感：引导学生认识到遵守规则不仅是每个人的权利，更是每个人的义务。培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的责任感。

3.提高学生的思辨能力：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的逻辑思维、辩证思考能力，使其能够独立分析问题，并提出解决问题的方法。

4.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的团队协作意识，使其学会与人合作、共同解决问题的能力。

5.增强学生的实践操作能力：通过课堂讨论、实践活动等环节，提高学生将理论知识运用到实际生活中的能力，从而更好地适应社会生活。重点难点及解决办法重点：

1.社会生活需要秩序，秩序来自规则。

2.不同场合需要不同的规则，规则保证社会生活的有序化。

3.自觉遵守规则，维护社会秩序。

难点：

1.理解并接受社会规则的内在逻辑，认识到规则对个人和社会的重要性。

2.培养学生自觉遵守规则，将规则内化于心、外化于行。

解决办法：

1.利用生活中的实例，让学生感受到规则的存在和作用，从而理解社会生活需要秩序，秩序来自规则。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入思考不同场合规则的重要性，明白规则如何保证社会生活的有序化。

3.设计情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在实践中体验到遵守规则、维护秩序的重要性，从而培养学生的自觉遵守规则的习惯。

4.鼓励学生反思自己的行为，引导学生从内心接受并认同社会规则，将规则内化于心、外化于行。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序教案》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于社会秩序的图片，展示不同场合下的规则和秩序，如交通规则、学校纪律等。此外，可以收集一些新闻报道或案例，让学生了解违反规则导致的负面后果，从而增强学生的规则意识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟社会秩序的实验，如模拟交通场景，让学生扮演不同角色，体验规则的重要性。在实验过程中，要注重学生的安全，提供必要的指导和安全措施。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践操作。确保教室环境宽敞、整洁，有利于学生的学习活动的进行。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，准备白板和记号笔，以便进行板书和重点内容的强调。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本节课内容的学习。任务单可以包括问题思考、案例分析、小组讨论等环节，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.教学评价表：准备一份教学评价表，用于对学生课堂表现和成果进行评价。评价表可以包括对学生的学习态度、参与度、合作能力、思维品质等方面的评价指标，以便全面了解学生的学习情况。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于社会秩序的短视频，如交通秩序、学校纪律等，引起学生对规则和秩序的兴趣。随后，教师可以提问：“你们在生活中遇到过哪些规则？这些规则对我们的生活有什么作用？”让学生分享自己的经历，引导学生认识到社会生活离不开规则，秩序来自规则。

2.新课讲授（15分钟）

第一，讲解社会生活需要秩序，秩序来自规则。通过举例说明，如交通规则、学校纪律等，让学生明白不同场合需要不同的规则。

第二，阐述规则保证社会生活的有序化。以家庭、学校、社会等不同场景为例，分析规则如何维护秩序，保障社会生活的顺利进行。

第三，强调自觉遵守规则，维护社会秩序。介绍一些遵守规则的典型事迹，如志愿者、遵纪守法的好公民等，引导学生自觉遵守规则，维护社会秩序。

3.实践活动（10分钟）

第一，设计一个模拟社会秩序的实验，如模拟交通场景。让学生扮演不同角色，体验规则的重要性，培养遵守规则的习惯。

第二，开展小组讨论，让学生探讨如何在生活中践行规则，维护社会秩序。

第三，组织学生进行情景剧表演，展示遵守规则、维护秩序的场景，提高学生的实践操作能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

第一，讨论教材案例，分析案例中的人物是如何遵守规则、维护秩序的。

第二，分组讨论如何在生活中践行规则，提出具体可行的建议。

第三，分享讨论成果，让学生认识到遵守规则、维护秩序的重要性。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结社会生活离不开规则，秩序来自规则；不同场合需要不同的规则，规则保证社会生活的有序化；自觉遵守规则，维护社会秩序。强调遵守规则、维护秩序对个人和社会的重要性，激发学生的责任感和使命感。

总用时：40分钟教学资源拓展1.拓展资源

(1)书籍：《规则与秩序》、《社会规则与个人行为》等，这些书籍深入探讨了规则对社会秩序的重要性以及个人如何遵守规则。

(2)文章：如《规则意识与公民素质》、《社会规则的演变及其作用》等，这些文章从不同角度阐述了规则对社会的重要性。

(3)纪录片：如《法治中国》、《社会的规则》等，这些纪录片通过真实的案例，展示了规则对社会秩序的维护作用。

(4)网络资源：如新浪网《社会规则保障我们的生活》、网易《规则意识是社会进步的基石》等，这些网络资源提供了丰富的信息，有助于学生更深入地理解规则对社会的重要性。

2.拓展建议

(1)学生可以利用图书馆或网络资源，搜集更多关于规则与社会秩序的资料，进行深入阅读和研究，以拓宽视野，深化对知识的理解。

(2)学生可以就本节课的内容进行家庭讨论，让家长分享他们在生活中遵守规则、维护秩序的经历，从而增进学生对知识的理解和实际应用能力。

(3)学生可以结合本节课的内容，进行社会实践活动，如参加社区的志愿服务活动，或者在公共场所进行规则宣传等，将理论知识运用到实践中，从而增强实践操作能力。

(4)学生可以就本节课的内容进行小组研究，选择一个感兴趣的话题，进行深入研究和讨论，并撰写研究报告，从而提高研究能力和团队合作能力。

(5)学生可以关注时事新闻，了解当前社会中有关规则与秩序的热点问题，如网约车行业的规范、共享单车的使用规则等，从而提高对社会问题的敏感性和关注度。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆社会生活离不开规则，规则保证社会生活的有序化，以及自觉遵守规则，维护社会秩序的重要性。板书设计如下：

```

社会生活离不开规则

规则保证社会生活有序化

自觉遵守规则

维护社会秩序

```

板书设计的目的是让学生能够通过直观的视觉感受，理解和掌握社会生活离不开规则，规则是保证社会生活有序化的基础。同时，通过突出自觉遵守规则的重要性，引导学生树立正确的价值观，维护社会秩序。

板书结构清晰，分为三个部分：社会生活与规则的关系、规则的作用、以及遵守规则的意义。每个部分都以简洁明了的方式呈现，突出重点，准确精炼，概括性强。

此外，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，采用了对仗和韵律的方式，使学生在学习过程中能够感受到知识的魅力，激发学习兴趣和主动性。通过这种设计，学生能够更好地理解和记忆课程内容，提高学习效果。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的知识运用能力，布置以下课后作业：

1.结合自己的生活经验，举例说明规则在社会生活中的重要性。

答案示例：在学校，遵守课堂纪律可以帮助我们更好地学习；在公共场所，遵守秩序可以帮助我们更好地享受服务。

2.思考一下，如果社会生活中没有规则，会出现哪些问题？

答案示例：如果没有交通规则，道路上将会混乱不堪，容易出现交通事故；如果没有学校纪律，课堂将无法进行，影响学习效果。

3.设计一个情景剧，展示在社会生活中如何自觉遵守规则，维护秩序。

答案示例：剧本可以设计为一个学校场景，学生们在课堂上自觉遵守纪律，互相尊重，共同维护课堂秩序。

4.调查身边的同学或家人，了解他们对于遵守规则、维护秩序的看法和做法。

答案示例：可以采访同学或家人，了解他们在生活中是如何遵守规则、维护秩序的，以及他们认为遵守规则的重要性。

5.结合本节课的内容，谈谈你对社会规则与个人自由的认识。

答案示例：社会规则是为了保障每个人的自由和权益，个人在享受自由的同时，也需要遵守规则，尊重他人的权益。反思改进措施1.引入了丰富的多媒体资源，如视频、图片、案例等，使抽象的理论知识更加生动具体，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.设计了实践活动和小组讨论，使学生能够在实践中体验规则的重要性，培养合作能力和思辨能力。

3.注重学生的情感体验和价值观的培养，通过典型事迹的介绍，引导学生树立正确的价值观，自觉遵守规则，维护社会秩序。

存在的主要问题：

1.课堂讨论和互动环节的时间安排不够合理，导致部分学生参与度不高，需要进一步优化课堂组织。

2.在讲解规则的重要性和作用时，过于理论化，学生可能难以理解，需要采用更多实例和实际案例进行说明。

3.