九年级英语上册 Module 3 Heroes Unit 1 She trained hard so she became a great player later第一课时教案（新版）外研版

九年级英语上册Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater第一课时教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级英语上册Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater第一课时教案（新版）外研版教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级英语上册Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater。教学内容主要围绕着篮球运动员郑海霞的事迹展开，通过阅读和听力练习，使学生了解她的成长经历和对篮球的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于人物介绍和过去时的相关知识，这为理解本节课的内容奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展对过去时态的运用，同时提高阅读和听力技能。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和听力练习，提高学生对英语文本的理解能力，增强学生的词汇量和语法知识，提升学生的英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习篮球运动员郑海霞的事迹，使学生了解和尊重不同的文化背景，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析郑海霞的成长经历，培养学生独立思考和判断的能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养学生主动学习的习惯，提高学生独立解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够熟练运用一般过去时态描述过去的事件。此外，学生应该具备一定的词汇量，能够理解和使用与篮球、运动员等相关词汇。同时，学生通过之前的学习，应该已经具备一定的阅读和听力技巧，能够理解简单的英语文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是在学习与实际生活相关的话题时。他们在英语学习方面有较强的记忆力，能够记住大量的词汇和语法规则。在学习风格上，九年级的学生喜欢通过互动和讨论来学习，他们善于合作，能够主动参与到课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能会遇到一些新的词汇和短语，需要通过上下文理解和记忆。其次，在听力练习中，学生可能会遇到一些发音相近的单词，影响他们的理解。此外，在阅读理解方面，学生可能需要提高快速阅读和抓住文章大意的的能力。针对这些困难和挑战，教师需要通过合适的教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级英语上册Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater的教材或学习资料。此外，教师需要准备教材中的相关练习题，以便在课堂上进行巩固练习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师需要准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些篮球运动员的照片，郑海霞的成就表格，以及与篮球比赛相关的视频片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造良好的学习氛围，教师需要根据教学需要布置教室环境。可以将教室分为分组讨论区和听力区，为学生们提供舒适的学习空间。在分组讨论区，摆放一些舒适的椅子和小桌子，以便学生们进行小组讨论和合作学习。在听力区，摆放一些耳机和音响设备，以便学生们进行听力练习。

此外，教师还需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等，以便在课堂上进行讲解和展示。同时，确保每位学生都有足够的学习资料，如练习册、笔记本等，以便他们能够积极参与课堂活动并进行自主学习。

最后，教师需要提前检查所有教学资源的完整性和安全性，确保在课堂上能够顺利进行教学活动。教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

教师可以通过展示一些篮球运动员的照片，如迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特等，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道这些篮球运动员为什么能够成为世界级的球员吗？”让学生思考并激发他们对篮球运动员成长故事的好奇心。然后，教师可以简要介绍本节课的主要内容，即学习篮球运动员郑海霞的成长故事，引导学生进入学习状态。

2.新课讲授（用时：15分钟）

（1）教师首先引导学生阅读课文，让学生注意郑海霞的成长经历和她对篮球的热爱。在阅读过程中，教师可以提问一些问题，如：“郑海霞小时候的梦想是什么？”、“她为什么选择篮球作为自己的职业？”等，检查学生对课文的理解。

（2）接着，教师讲解课文中的重点词汇和短语，如“traininghard”、“becomeagreatplayer”等，并给出例句进行解释。同时，教师可以让学生跟读课文，模仿正确的发音和语调。

（3）然后，教师通过展示一些篮球比赛的视频片段，让学生更加直观地了解篮球比赛的情况，并引导学生运用课文中学到的词汇和短语进行描述。

3.实践活动（用时：10分钟）

（1）教师分成小组，每组学生选择一位篮球运动员，通过查阅资料或自己了解，制作一份关于这位运动员的成长经历和成就的简报。

（2）每组学生轮流进行简报，其他学生倾听并做笔记，了解每位运动员的故事。

（3）教师邀请几位学生分享他们所了解的篮球运动员的故事，并引导学生用英文进行讨论和交流。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

（1）教师提出问题：“你们认为成为一名优秀的篮球运动员需要具备哪些条件和品质？”让学生进行小组讨论。

（2）每个小组成员都可以发表自己的观点，并给出例子进行说明。

（3）教师邀请几个小组分享他们的讨论结果，并引导学生进行总结和归纳。

5.总结回顾（用时：5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学习的内容，包括篮球运动员郑海霞的成长故事、课文中的重点词汇和短语、实践活动等。同时，教师可以提问一些问题，如：“你们从郑海霞的故事中学到了什么？”、“你们认为成为一名优秀的篮球运动员需要付出哪些努力？”等，让学生进行思考和反思。最后，教师给出本节课的总结，强调学习英语的重要性，并鼓励学生在日常生活中多运用英语进行交流和表达。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解篮球运动员的故事和篮球运动的历史，教师可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。例如，可以推荐学生阅读关于其他篮球运动员的传记，如迈克尔·乔丹的《飞人乔丹：我的故事》、勒布朗·詹姆斯的《勒布朗·詹姆斯：我是如何成为冠军的》等。此外，还可以让学生阅读一些关于篮球运动的历史和发展、篮球比赛的规则和技巧等方面的文章，以拓宽他们的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

教师可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以加深对篮球运动员和篮球运动的理解和兴趣。例如，学生可以观看一些篮球比赛的视频，了解篮球比赛的规则和技巧；或者学生可以查找一些关于篮球运动员的资料，了解他们的成就和故事。此外，学生还可以参加一些篮球比赛或训练，亲身体验篮球运动的乐趣和挑战。板书设计板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。在设计板书时，教师可以将本节课的主要内容进行梳理和总结，将重点知识点、词、句等展示在黑板上。例如，可以将篮球运动员郑海霞的成长经历用时间线的形式展示，突出她训练刻苦、坚持不懈的精神。同时，可以将课文中的重点词汇和短语列出，并用例句进行解释，帮助学生理解和记忆。

2.艺术性和趣味性

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以通过使用彩色粉笔、图表、图片等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以在板书上画出篮球运动员投篮的动态图，或者用不同的符号和颜色标注出课文中的重点句子，增加视觉效果。此外，教师还可以设计一些互动式的板书，让学生参与到板书设计中，例如让学生上台展示自己的篮球运动员故事板书设计，激发学生的创造力和学习兴趣。

3.激发学生的学习兴趣和主动性课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，学生学习了篮球运动员郑海霞的成长故事，重点掌握了与篮球运动和运动员相关的词汇和短语，如"traininghard"、"becomeagreatplayer"等。同时，学生通过阅读和听力练习，提高了对英语文本的理解能力，并能够在日常生活中运用所学知识进行交流和表达。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握情况，教师可以设计一些当堂检测题目。这些题目可以包括选择题、填空题、阅读理解题和写作题等。例如：

1.选择题：选择正确的词汇填空。

a)She_____everydaytobecomeagreatplayer.

A.trainedB.studiedC.playedD.exercised

b)Whenshewasyoung,_____dreamwastobecomeafamousbasketballplayer.

A.herB.her'sC.she'sD.her's

2.填空题：根据课文内容，完成下列句子。

a)_____storyisinspiringbecausesheshowedusthathardworkandperseverancecanleadtosuccess.

b)Basketballisasp