2024秋一年级语文上册 汉语拼音 12 an en in un ün说课稿 新人教版

2024秋一年级语文上册汉语拼音12aneninunün说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自新人教版一年级语文上册，汉语拼音单元的第12课，主要内容是字母an、en、in、un、ün的学习。课程旨在让学生掌握这些字母的发音规则及相应的韵母，并能正确拼读和书写。通过本节课的学习，学生能够熟练运用这些韵母进行单词的拼读和书写，为今后的语言学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课旨在培养一年级学生的汉语拼音素养，通过学习字母an、en、in、un、ün的发音规则及相应的韵母，提高学生的拼音认读能力和语言表达能力。同时，通过多样的教学活动，激发学生对汉语拼音的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。此外，通过本节课的学习，使学生能够熟练运用所学韵母进行单词的拼读和书写，为今后的语言学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握字母an、en、in、un、ün的正确发音。

（2）学会正确拼读和书写含有这些字母的音节。

（3）能够运用所学韵母进行单词的拼读和书写。

（4）培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.教学难点

（1）字母ün的发音和书写。由于ün的发音与其它韵母有所不同，学生容易混淆。

（2）音节的拼读。特别是当音节中含有an、en、in、un时，学生往往容易读错。

（3）单词的拼写。对于一些复杂的音节，学生可能会忘记其中某个字母的书写。

（4）韵母在实际语言环境中的应用。学生需要在实际语境中学会正确运用所学韵母。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过对比、举例、练习等形式，帮助学生掌握字母的发音和书写规则，提高学生的拼读和拼写能力。同时，创设丰富的语言环境，让学生在实际语境中运用所学知识，培养学生的语言实践能力。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、黑板、粉笔、教学卡片、学生作业本、录音机、音响设备。

2.课程平台：新人教版一年级语文上册教材、教学课件、教学素材。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频、教学音频、电子字典。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏、角色扮演、比赛、问答。

5.教学辅助工具：教学挂图、动画视频、flash卡片、拼读游戏。

6.评价工具：学生作业、测试卷、课堂表现评价表、学生互评。教学流程1.课前准备（5分钟）

（1）教师检查学生作业，了解学生对前述韵母的学习情况。

（2）准备教学卡片、录音机、音响设备等教学资源。

2.课程导入（5分钟）

（1）教师通过多媒体展示图片，引导学生复习已学的韵母。

（2）学生跟读，巩固已学知识。

3.教学新课（20分钟）

（1）教师展示新的韵母an、en、in、un、ün的图片，引导学生观察并说出它们的发音。

（2）教师讲解发音规则，并进行示范。学生跟随教师一起发音。

（3）学生进行分组练习，相互纠正发音。

（4）教师选取典型词语，让学生练习拼读和书写。

4.课堂活动（5分钟）

（1）教师组织学生进行小组比赛，看哪个小组能够正确拼读和书写新学的韵母。

（2）学生积极参与，争取为本小组赢得荣誉。

5.总结与布置作业（5分钟）

（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

（2）布置作业，让学生巩固所学知识。

6.课后反思（5分钟）

（1）教师对本节课的教学效果进行自我评估，找出不足之处。

（2）为学生提供个性化的辅导，帮助其克服学习难点。

总用时：45分钟知识点梳理1.韵母an、en、in、un、ün的发音规则及相应的韵母。

2.字母an、en、in、un、ün的正确书写。

3.含有an、en、in、un、ün的音节的拼读和书写。

4.运用所学韵母进行单词的拼读和书写。

5.自主学习能力和团队合作精神的培养。

6.汉语拼音学习的兴趣激发。

7.语言实践能力的培养。

8.语音知识的应用。

9.语言表达能力的提高。

10.学科综合素养的提升。板书设计①韵母an、en、in、un、ün的发音规则

-an:a+n

-en:e+n

-in:i+n

-un:u+n

-ün:ü+n

②字母an、en、in、un、ün的正确书写

-an:a+n

-en:e+n

-in:i+n

-un:u+n

-ün:ü+n

③含有an、en、in、un、ün的音节的拼读和书写

-例：字母a+韵母an=音节an

-例：字母e+韵母en=音节en

-例：字母i+韵母in=音节in

-例：字母u+韵母un=音节un

-例：字母ü+韵母ün=音节ün

板书设计要求简洁明了，通过图文结合的方式，让学生能够直观地理解和记忆韵母的发音规则和字母的书写。同时，注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。对表现积极、态度认真的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献和合作精神。对能够积极参与讨论、提出观点和帮助他人的学生给予肯定，对需要提高的学生提供指导和帮助。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对字母an、en、in、un、ün的发音规则和拼读拼写的掌握情况。对成绩优秀的学生给予表扬，对成绩不理想的学生进行个别辅导和鼓励。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对作业整洁、正确率高和进步明显的学生给予表扬，对作业质量不高或存在错误的学生提供指导和帮助。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习进展，教师进行综合评价和反馈。对学生的进步给予肯定和鼓励，对需要改进的地方提出具体建议和指导。同时，与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的帮助和支持。通过教学评价与反馈，促进学生的学习动力和自信心，提高教学效果。课后作业1.抄写字母an、en、in、un、ün各5遍，注意书写规范和美观。

2.练习拼读含有an、en、in、un、ün的词语，如：苹果、星星、小鸟、太阳、美丽。

3.完成练习题：

-把下列词语分成含有an、en、in、un、ün的音节：妈妈、老师、学生、小草、快乐。

-选出正确的韵母填空：他____（a、en、in、un、ün）。

4.听录音，跟读所学韵母和词语，加强语音语调的模仿。

5.设计一个游戏，与同学一起玩，巩固所