九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发第2课时 使用燃料对环境的影响及能源的开发和利用教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第2课时使用燃料对环境的影响及能源的开发和利用教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第2课时使用燃料对环境的影响及能源的开发和利用教案（新版）新人教版

教学内容：

1.了解燃料燃烧对环境的影响。

2.掌握化石燃料的利用和新能源的开发。

3.培养学生的环保意识和能源意识。

教学目标：

1.知识与技能：了解燃料燃烧对环境的影响，掌握化石燃料的利用和新能源的开发。

2.过程与方法：通过实验、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生的环保意识和能源意识，树立可持续发展的观念。

教学重点：

1.燃料燃烧对环境的影响。

2.化石燃料的利用和新能源的开发。

教学难点：

1.燃料燃烧对环境的影响。

2.新能源的开发和利用。二、教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.科学探究与实践：通过实验观察和数据分析，使学生了解燃料燃烧对环境的影响，掌握化石燃料的利用和新能源的开发，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

2.证据推理与模型建构：引导学生根据实验现象和数据，分析燃料燃烧对环境的危害，提出解决问题的方法，培养学生运用证据进行推理和建构模型的能力。

3.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到燃料燃烧对环境的严重影响，增强环保意识，了解新能源的开发和利用，培养学生关注环保、珍惜能源、可持续发展的价值观。

结合以上核心素养目标，本节课的教学目标为：

1.了解燃料燃烧对环境的影响，掌握化石燃料的利用和新能源的开发。

2.培养学生的实践操作能力、科学探究精神、证据推理与模型建构能力。

3.树立学生的环保意识，培养关注环保、珍惜能源、可持续发展的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）燃料燃烧对环境的影响：通过实验观察和数据分析，使学生了解燃料燃烧产生的污染物及对环境的影响，掌握减少污染物排放的方法。

（2）化石燃料的利用和新能源的开发：使学生了解化石燃料的利用现状及其对环境的影响，掌握新能源的开发和利用方法，培养学生的能源意识。

（3）培养学生的实践操作能力、科学探究精神、证据推理与模型建构能力：通过实验、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）燃料燃烧对环境的影响：

-学生难以理解燃料燃烧产生的污染物及对环境的影响。

-学生难以掌握减少污染物排放的方法。

（2）化石燃料的利用和新能源的开发：

-学生难以理解化石燃料的利用现状及其对环境的影响。

-学生难以掌握新能源的开发和利用方法。

（3）证据推理与模型建构能力：

-学生难以根据实验现象和数据进行推理，构建燃料燃烧对环境影响的模型。

-学生难以提出解决问题的方法，构建新能源开发的模型。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、实验、讨论等，帮助学生突破难点，理解燃料燃烧对环境的影响，掌握化石燃料的利用和新能源的开发，培养学生的实践操作能力、科学探究精神、证据推理与模型建构能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解燃料燃烧对环境的影响、化石燃料的利用和新能源的开发等知识点时，采用讲授法，系统地阐述相关概念、原理和方法，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：组织学生进行实验，观察燃料燃烧产生的污染物及对环境的影响，使学生通过实践操作加深对知识的理解。

3.讨论法：在讲解新能源的开发和利用时，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示燃料燃烧对环境的影响的实验现象和数据，使学生更直观地了解知识内容。

2.教学软件：运用教学软件，进行虚拟实验和模拟操作，帮助学生更好地理解燃料燃烧过程和新能源的开发方法。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解我国新能源开发的政策和现状，拓宽学生的知识视野。

4.教学道具：使用模型、图片等教学道具，辅助学生形象地理解燃料燃烧过程和新能源的开发方法。

5.互动平台：利用互动平台，进行在线问答、讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生通过教材和网络资源了解燃料燃烧对环境的影响及新能源的开发利用。

学生活动：学生自主查阅资料，了解燃料燃烧对环境的影响及新能源的开发利用。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络资源、教材

教学资源：网络文章、视频、教材

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：利用多媒体课件展示燃料燃烧对环境的影响的实验现象，引导学生关注燃料燃烧对环境的问题。

学生活动：学生观察实验现象，思考燃料燃烧对环境的影响。

教学方法：讲授法、实验法

教学手段：多媒体课件、实验道具

教学资源：实验道具、多媒体课件

作用和目的：激发学生学习兴趣，引出本课主题。

（2）探究燃料燃烧对环境的影响：

教师活动：组织学生进行实验，观察燃料燃烧产生的污染物及对环境的影响，引导学生分析实验结果。

学生活动：学生进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果。

教学方法：实验法、讨论法

教学手段：实验道具、多媒体课件

教学资源：实验道具、多媒体课件

作用和目的：让学生通过实践操作加深对燃料燃烧对环境影响的认识。

（3）讲解化石燃料的利用和新能源的开发：

教师活动：运用多媒体课件和教学软件，讲解化石燃料的利用和新能源的开发方法。

学生活动：学生听讲、思考，参与互动环节。

教学方法：讲授法、互动教学法

教学手段：多媒体课件、教学软件

教学资源：多媒体课件、教学软件

作用和目的：系统地传授化石燃料的利用和新能源的开发知识，提高学生的理解能力。

（4）小组讨论：

教师活动：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验，引导学生提出解决问题的方法。

学生活动：学生分组讨论，分享观点，提出解决问题的方法。

教学方法：讨论法

教学手段：互动平台

教学资源：互动平台

作用和目的：培养学生的团队协作能力，提高学生提出问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生运用所学知识，分析现实生活中燃料燃烧对环境的影响及新能源的开发利用情况。

学生活动：学生完成课后作业，运用所学知识分析现实生活中燃料燃烧对环境的影响及新能源的开发利用情况。

教学方法：实践应用法

教学手段：无

教学资源：无

作用和目的：培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，巩固课堂所学。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读《能源与环保》、《新能源技术》等书籍，深入了解燃料燃烧对环境的影响及新能源的开发利用。

-科普文章：推荐学生阅读关于燃料燃烧对环境影响的科普文章，如《燃料燃烧对大气污染的影响》、《新能源发展的现状与展望》等。

-视频资料：推荐学生观看关于燃料燃烧实验、新能源开发利用的纪录片或教学视频，如《能源革命》、《绿色能源之旅》等。

-研究报告：鼓励学生查阅相关领域的研究报告，了解燃料燃烧对环境的影响及新能源的开发利用的研究进展。

2.拓展建议：

-开展调查研究：学生可以利用周末或假期时间，对周围的燃料燃烧现象进行调查，了解燃料燃烧对环境的影响，并提出改进措施。

-参观实践：组织学生参观新能源发电设施，如太阳能发电站、风力发电站等，让学生亲身体验新能源的开发和利用过程。

-科技创新项目：鼓励学生参与科技创新项目，如设计制作一个小型的太阳能装置、风能装置等，培养学生的创新能力和实践能力。

-主题班会：组织一次以“燃料燃烧对环境的影响及新能源的开发利用”为主题的班会，让学生分享自己的拓展学习成果，增进学生之间的交流与合作。

-撰写科普文章：鼓励学生撰写关于燃料燃烧对环境的影响及新能源的开发利用的科普文章，提高学生的写作能力，培养学生的科学传播意识。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出燃料燃烧对环境的影响及新能源的开发利用这一主题，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书内容应按照教学流程进行组织，分为燃料燃烧对环境的影响、化石燃料的利用和新能源的开发等部分，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，用简练的文字和符号概括教学重点，避免冗长的解释，提高学生对板书的关注度。

4.突出重点：板书应突出燃料燃烧对环境的影响、化石燃料的利用和新能源的开发等核心知识点，帮助学生抓住重点，加深理解。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用彩色粉笔、图表、插图等，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

示例：

燃料燃烧对环境的影响：

-污染物排放

-大气污染

-气候变化

化石燃料的利用：

-煤、石油、天然气

-燃烧反应

-环境影响

新能源的开发：

-太阳能、风能、核能

-利用技术

-环境保护

板书设计应根据实际教学情况进行调整，以满足教学需求。八、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）理论作业：

-要求学生总结燃料燃烧对环境的影响及新能源的开发利用的相关知识点，形成思维导图。

-结合自己的生活经验，举例说明如何减少燃料燃烧对环境的影响。

（2）实践作业：

-调查周围社区的燃料燃烧情况，收集相关数据，分析燃料燃烧对环境的影响。

-设计一个简单的实验，验证新能源的开发和利用效果。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，确保学生在下次上课前得到反馈。

（2）具体指出问题：在批改作业时，教师应具体指出学生作业中的错误，给出改进建议。

（3）鼓励优点：对于作业中表现良好的部分，教师应及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

（4）二次指导：对于学生在作业中遇到的问题，教师应在课堂上进行针对性的讲解和指导。

（5）定期总结：教师应定期对学生的作业进行总结，分析作业中普遍存在的问题，调整教学方法。

（6）个性化反馈：针对不同学生的学习情况，教师应给出个性化的反馈和建议，助力学生成长。

示例：

作业布置：

请结合本节课所学的燃料燃烧对环境的影响及新能源的开发利用的知识，完成以下作业：

1.绘制一张关于燃料燃烧对环境影响的思维导图。

2.写一篇短文，阐述如何在生活中减少燃料燃烧对环境的影响。

3.设计一个实验，验证新能源的开发和利用效果。

作业反馈：

1.大部分同学能够准确掌握燃料燃烧对环境的影响及新能源的开发利用的知识，但在实际应用中仍有待提高。

2.部分同学的思维导图绘制不够规范，建议加强绘图技巧的练习。

3.大部分同学能够提出合理的建议，但在具体实施方面需要进一步思考和探索。

4.实验设计方面，部分同学能够充分运用所学知识，但部分实验方案存在安全隐患，建议重新设计。典型例题讲解1.例题一：请描述燃料燃烧对环境的主要影响。

答案：燃料燃烧对环境的主要影响包括产生污染物、导致大气污染、加剧气候变化等。

2.例题二：请解释化石燃料的利用现状及其对环境的影响。

答案：化石燃料的利用现状主要是燃烧产生能源，对环境的影响包括排放污染物、加剧气候变化等。

3.例题三：请阐述新能源的开发和利用方法。

答案：新能源的开发和利用方法包括太阳能发电、风力发电、核能发电等。

4.例题四：请分析如何减少燃料燃烧对环境的影响。

答案：减少燃料燃烧对环境的影响的方法包括提高能源利用效率、发展新能源、推广清洁能源等。

5.例题五：请设计一个实验，验证新能源的开发和利用效果。

答案：设计一个实验，如太阳能电池板发电实验，验证新能源的开发和利用效果。

6.例题六：请举例说明燃料燃烧对水环境的影响。

答案：燃料燃烧对水环境的影响包括排放污染物进入水体，导致水质恶化、水生生物受损等。

7.例题七：请解释如何通过政策和技术手段促进新能源的发展。

答案：通过政策和技术手段促进新能源的发展包括制定鼓励新能源发展的政策、研发新能源技术