专项06 跨学科实践活动

济南版生物八年级上册期末复习：专项练习(六)跨学科实践活动类型一探究某种因素对栽培植物的影响1.(2023山东宁津期中)种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响?某生物小组就这一问题进行了实验探究，下表是他们的实验结果，请分析并回答：豆角种子萌发率小麦种子萌发率玉米种子萌发率莴苣种子萌发率无蒜97.7%93.8%95.6%70.0%有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%(注：有蒜是指在各培养皿中加入了2克碾碎的大蒜，无蒜则未加，实验过程中提供适宜种子萌发的条件)(1)该实验探究的是对种子萌发的影响，探究的方法是设置实验。

(2)实验结果表明，大蒜对种子的萌发率影响较大，而对其他三种种子的萌发率没有明显的作用。

(3)请根据本题的实验结果从理论上分析：在大蒜苗生长到一定高度(此时地下部分已形成大蒜)时，再向间行(即在两行大蒜苗之间)播种莴苣种子或者豆角种子。哪种方案更好?。为什么?

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2.(2023辽宁浑南五中期末)西瓜甘甜可口、汁水丰富，是深受大家喜爱的水果。(1)如图所示的西瓜，归属的结构层次为。

(2)西瓜的含糖量很高，甘甜可口的物质主要储存在细胞的(填结构名称)中。

(3)小静吃完西瓜后，将西瓜种子种在花盆里，并提供了适宜的环境条件，但过了很长时间，种子仍没有萌发。为了探究种子表面残存的西瓜汁是否会影响其萌发，小静用不同浓度的西瓜汁浸泡种子，记录了种子的萌发率，结果如下表所示。西瓜汁浓度(%)0(清水)135种子萌发率(%)803080①实验过程中应为西瓜种子的萌发提供充足的空气、一定的水分和适宜的等环境条件。西瓜种子萌发时，最先突破种皮发育成根。

②本实验中，清水组起作用。由上述实验结果可知，经西瓜汁浸泡后的西瓜种子萌发率会受到影响，这说明西瓜汁对种子萌发具有(填“促进”或“抑制”)作用。

类型二探究植物无土栽培条件的控制3.(2022山东烟台期中)土壤能给植物的生长提供必需的“营养”，无土栽培改变了传统农业离不开土壤的限制。小明同学做了如下实验：取三支相同的试管，甲试管中有肥沃的土壤浸出液，乙试管中有蒸馏水，丙试管中有无土栽培营养液，三支试管中各培养一株大小相同的健壮幼苗，一段时间后观察三株幼苗的长势，结果如图所示，请回答：甲乙丙(1)比较甲、乙、丙试管中三株植物的长势，可以看出土壤浸出液与无土栽培营养液的成分(填“相似”或“不相似”)，都含有植物生长所需要的水和。

(2)小明家种植的番薯总比邻近地的产量低。小明尝试探寻原因，他准备了四个大泡沫箱，分别装满自家地里的土壤，放在阳台栽培番薯，每个箱子种植同种番薯，除施肥不同外，其他条件都相同。一段时间后，得到如下表所示的结果：泡沫箱①②③④施肥情况不施肥磷肥、钾肥磷肥、氮肥钾肥、氮肥番薯产量3kg4.5kg3.1kg4.6kg请判断小明家种植番薯时最可能缺乏的是肥。

(3)小明想继续尝试在阳台种植西红柿和生菜，要想收获更多的西红柿，最好给西红柿植株多施含的肥料，因为它能够促进花的开放，使果实提早成熟。要想让生菜长得好，那就应该多施含的肥料，它能促进植株茎、叶的生长。

4.尿素是促进植物长叶最有效的氮肥。同学们开展劳动实践，准备在校园水培种植油麦菜。为了研究如何有效施用尿素，促进植物吸收和利用，同学们用油麦菜幼苗进行了如图所示的实验(光照、空气等其他条件均适宜)，实验现象如表所示：时间实验现象A组B组C组第3天叶片变黄保持绿色叶片变浅绿第8天叶片发白保持绿色、长出嫩叶叶片变绿第13天植株死亡保持绿色、嫩叶稍长保持绿色、长出嫩叶注：油麦菜生长期为45天左右。(1)A、B组形成对照实验，实验变量是。

(2)A、B、C组所用的油麦菜幼苗初始生长状况要良好且。为避免偶然性，减小误差，需要进行实验，即A、B、C组各用5套装置同时进行实验，并各取其平均值。

(3)尿素被土壤中的(填“细菌”或“病毒”)分解后才能被植物吸收。根据实验现象分析，尿素在20℃时被分解的速度比10℃时(填“快”或“慢”)。

(4)B、C组油麦菜继续进行实验，18天后不再生长甚至出现叶片发白现象。出现这种现象的原因是。

类型三探究影响扦插植物成活的因素5.在适宜的季节，将月季的枝条剪好插到土质疏松的土壤中，当枝条长出新叶片和根后，扦插就成功了。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口还是切成斜向切口?请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。(1)该实验的变量是。

(2)作出假设：。

(3)实验步骤：①准备20枝生长良好长10~15cm的月季枝条，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口；②将准备好的茎段分成均等的两份，分别标上标签A和B，将A组的茎段下方切成，B组的茎段下方切成；③将两组茎段插入土壤中，在相同且适宜的环境条件下培育，每天定时观察两组茎段生长情况，并做好记录。

(4)得出结论：。

(5)请说出一种除月季外，适合扦插的植物：。

6.春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。为探究“影响柳枝插条成活的因素”，某兴趣小组的同学做了几组实验，实验结果如下表所示。请根据表格内容分析并回答：组别扦插土壤插条切口环境湿度(%)成活率(%)一不消毒不处理50~8547二消毒不处理50~8546三消毒涂生根粉20~3023四消毒涂生根粉50~8595(1)扦插过程一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是减弱作用，有助于插条成活。

(2)上述实验中，对土壤进行消毒是为了避免插条切口腐烂，涂生根粉是为促进生根。实验证明，消毒对插条成活率影响；涂生根粉对插条成活率影响。(填“有”或“无”)。

(3)培养一段时间后，成活的插条切口处长出的根称为根。

类型四饲养家蚕，收集我国养蚕的历史资料7.蚕结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均匀的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找产生“薄头茧”的原因，某年5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。实验分为三组，三组的光线处理不同，实验结果见表：“薄头茧”所占百分比的统计表分组第一组第二组第三组光线明亮而不均匀光线明亮而均匀光线暗而均匀实验Ⅰ(5月份)15.48%7.5%4.92%实验Ⅱ(9月份)17.17%8.85%4.50%总平均发生率16.33%8.18%4.71%请根据上述情况回答：(2)从整个发育过程来看，蚕的个体发育属于发育，蚕茧是蚕在发育过程中的期出现的；与蝗虫相比，蚕的发育过程多了期。若要提高蚕丝产量，应在蚕发育的期满足食物供应。

(3)该小组的假设是。

(4)第一组和第二组的变量是。第二组和第三组的变量是。

(5)从表中分析，要想提高蚕茧的出丝率，减少“薄头茧”的产生，蚕在结茧时应提供的环境条件。进行重复实验的目的是。

济南版生物八年级上册期末复习：专项练习(六)跨学科实践活动答案全解全析1.答案(1)大蒜对照(2)莴苣(3)向间行播种豆角种子更好因为大蒜对莴苣种子的萌发有明显的抑制作用，而对豆角种子的萌发没有明显的作用解析(1)该实验探究的是大蒜对种子萌发的影响。因此设计了以大蒜为变量的对照实验。(2)从表格中看出，无大蒜的莴苣种子萌发率是70.0%，有大蒜的莴苣种子萌发率是30.0%，实验结果表明，大蒜对莴苣种子的萌发率影响较大。(3)根据本题的实验结果从理论上分析可知：在大蒜苗生长到一定高度时，再向间行播种豆角种子更好，因为大蒜对莴苣种子的萌发有明显的抑制作用，而对豆角种子的萌发没有明显影响。跨学科解读根据表格中几种植物种子在不同条件下的萌发率，探究生物因素对种子萌发的影响。2.答案(1)器官(2)液泡(3)①温度胚根②对照抑制解析(1)西瓜属于绿色开花植物。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。其中根、茎、叶与营养有关，是营养器官；花、果实、种子与繁殖有关，是生殖器官。如图所示的西瓜是果实，是由不同的组织构成的器官。(2)液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，甘甜可口的物质主要存在于西瓜果肉细胞内的液泡中。(3)①种子萌发需要满足外界条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气，所以实验过程中应为西瓜种子的萌发提供充足的空气、一定的水分和适宜的温度等环境条件。萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。②为了探究种子表面残存的西瓜汁是否会影响其萌发，小静用不同浓度的西瓜汁浸泡种子，记录了种子的萌发率。该实验中，清水组起对照作用。清水浸泡种子的萌发率为80%，1%西瓜汁浸泡种子的萌发率为30%，3%西瓜汁浸泡种子的萌发率为8%，5%西瓜汁浸泡种子的萌发率为0。由实验结果可知，经西瓜汁浸泡后，西瓜种子的萌发率降低，说明西瓜汁对种子萌发具有抑制作用，且在一定浓度范围内，随西瓜汁浓度逐渐增加，该抑制作用逐渐增强。跨学科解读根据西瓜种子萌发条件，探究不同浓度的西瓜汁对种子萌发的影响。3.答案(1)相似无机盐(2)钾(3)磷氮解析(1)无机盐对植物的生长发育起着重要的作用。由图可知：甲试管中的土壤浸出液、丙试管中的无土栽培营养液中都含丰富的无机盐，幼苗生长良好，而蒸馏水中不含无机盐，幼苗生长不好。由此可知，土壤浸出液与无土栽培营养液的成分相似，都含有植物生长所需要的水和无机盐。(2)通过比较②与③泡沫箱可知，施加磷肥、钾肥比施加磷肥、氮肥番薯产量高；通过比较③与④泡沫箱可知，施加磷肥、氮肥比施加钾肥、氮肥番薯产量低。综合分析可知，小明家种植番薯时最可能缺乏的是钾肥。(3)含磷的无机盐能够促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。我们食用的西红柿是果实，因此，最好给西红柿植株多施磷肥。含氮的无机盐能促进植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。故要想让生菜长得好，那就应该多施氮肥。跨学科解读此题根据植物生长所需的条件，设计对照实验，探究植物无土栽培条件的控制。4.答案(1)土壤(或适量土壤)(2)相同(或一致)重复(3)细菌快(4)缺乏植物生长所需的其他无机盐(必须答到“其他无机盐”)解析(1)A、B两组除了是否有土壤以外，其他条件均相同且适宜，可判断变量是土壤。(2)实验所用的油麦菜幼苗初始生长状况要良好且相同，目的是控制单一变量。为了避免偶然性，减小实验误差，需要进行重复实验。(3)尿素只有被土壤中的某些细菌分解后才能被植物吸收和利用。根据实验现象可知，当温度为20℃时，植物生长状况更好，说明20℃时细菌分解尿素的速度更快。(4)B、C组油麦菜继续进行实验，18天后不再生长甚至叶片发白，出现这种现象的原因是缺乏植物生长所需的其他无机盐。跨学科解读此题根据植物生长所需的条件，设计对照实验，探究氮肥施用方式对栽培植物的影响。5.答案(1)月季茎段下方的切口方向(2)月季茎段下方切成斜向(或水平)切口更容易成活(3)水平切口斜向切口(两空顺序可交换)(4)月季茎段下方切成斜向切口更容易成活(5)杨树、柳树、菊花、葡萄、蔷薇等(任写一个即可)解析(1)在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口还是切成斜向切口?探究哪种处理方法更容易使茎段成活，实验变量是月季茎段下方的切口方向。(2)对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率，在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口还是切成斜向切口?根据问题作出假设：月季茎段下方切成斜向(或水平)切口更容易成活。(3)这个实验的变量是月季茎段下方的切口方向，除月季茎段下方的切口方向不同外，其他条件都应该相同，所以将A组的茎段下方切成水平切口(斜向切口)，B组的茎段下方切成斜向切口(水平切口)，将两组茎段插入土壤中，在相同且适宜的环境条件下培育，每天定时观察两组茎段的生长情况，并做好记录。(4)根据实验得出结论：月季茎段下方切成斜向切口更容易成活。(5)适合扦插的植物有杨树、柳树、菊花、葡萄、月季、蔷薇等。跨学科解读根据月季生长所需条件，探究影响扦插植物成活的因素。6.答案(1)蒸腾(2)无有(3)不定解析(1)扦插过程一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是减弱蒸腾作用，减少水分的散失，有助于插条成活。(2)一组和二组形成一组对照实验，实验的变量为土壤是否消毒，其他的实验条件保持相同，结果两组的成活率相差不大。二组和四组形成一组对照实验，实验的变量为插条切口是否涂生根粉，结果不处理组的成活率是46%，而涂生根粉组的成活率是95%。综上可知，消毒对插条成活率无影响；涂生根粉对插条成活率有影响。(3)培养一段时间后，成活的插条切口处长出的根称为不定根。跨学科解读根据扦插土壤是否消毒、插条切口是否涂生根粉对柳枝插条成活