古诗文评点选粹新书分享

《古诗文评点选粹》新书分享深度解读经典之作的艺术魅力分享人：语文匠目录CATALOG新书介绍01内容概览02读者反馈03购买渠道0401新书介绍出版信息010203出版日期中国科学文化音像出版社华夏长鸿

出品2024年8月第一版中国国家图书馆收藏读者群体：中小学语文教师、学生家长、中学生、汉语言文学本科生、学科语文硕士、古典文学爱好者以及想重温中小学语文经典课文的所有国人。

主编介绍张丁丁，湖北大冶人，北京师范大学教育硕士，现为深圳市福海中学语文教师，备课组长。古诗文评点教学实践者，《超级语文课》民间评课团发起人。主要研究方向：语文教学、生涯教育。先后在权威期刊发表论文六篇，其中《高中语文教师对统编教材的适应性调查》（2021年）被人大复印资料全文转载。内容简介评点之学是彰显中国特色、中国风格、中国气派的传统阅读方法。本书全面收录中小学语文教材古诗文326篇，精选历代名家评点，“通作者之意，开览者之心”，助力语文课程深度学习，厚植优秀传统文化基因。本书是一线教师的备课好帮手，中小学生的优质课内读物，古典文学爱好者的必备工具书。编写缘由010203叶圣陶张中行前人的评论，大多出于专家之收，见得广，谈得深，我们不只要重视，还要把它看作培养眼光的课本，不停止于记住论断，要更向前，学习前人所以作出此种论断的理论和方法。张志强“评点”是符合中国文化和思维习惯的一种读书方法，曾对文学作品的欣赏、传播、创作起过不可替代的作用。在浅阅读、微阅读盛行的今天，将评点理念和方法引入语文教学，是提升读写教学效果的一种途径，也是传统教学法与理念相融合一种尝试。指点文章的脉络，揭示作者的用心，旧时有所谓“评点一派”做得好的，对于读者很有帮助。今时语文教师若能继承这个传统运用在教学过程之中，要言不烦，启发几句，让学生自己去体会领略，自必使学生大有受益。编写缘由010203课标教材学习提示中引用30则评点辅助解读课文。选必下册第三单元研习任务：评点，是古人品析诗文的常用方法。学习评点，既能培养细读文章的能力，又能提高概括表达的水平，有助于研习古代诗文。高考引进诗话理论，借用前人评点，拓展阅读视野，一直是高考试题中古诗文鉴赏评价的一种常见设题方式。从试题看，是要求学生分析前人点评观点的呈现过程，评论观点与材料的关系。课标关于“中华传统文化经典研习”学习任务群的要求：围绕所读作品，利用图书馆、互联网查阅相关注释、评点等材料，加深和拓展对作品的理解；学习运用评点方法，记录自己的感受和见解，不断提高独立阅读能力。高考真题·古诗文阅读（2024一卷14）王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。（2024上海13）有人批评结句“都使俗情忘”肤浅俗套，也有人不同意。你支持哪种看法？请从内容和语言两方面阐述理由。（2023二卷16）王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（2023甲卷15）词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。（2021一卷16）前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（2020浙江20）前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。（2018北京4）清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。（2017一卷15）本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（2015·二卷8）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。教材评点·学习提示《登高》：宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层意思(《鹤林玉露》),试就此联作一番品析。《涉江采芙蓉》：诵读这首诗，体会其“浅而能深、近而能远”(胡应麟《诗薮·内编》卷一)的特色。《桂枝香·金陵怀古》：张炎在《词源·意趣》中说这首词“清空中有意趣”。反复诵读，说说这种“意趣”是什么。《鸿门宴》的人物描写历来为人称道，正如清人郭嵩焘所说：“鸿门之宴写得子房如龙，樊哙如虎，是史公极得意文字。”（《<史记>札记》）。《屈原列传》：《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”(《汉文学史纲要》)。《史记》和《离骚》有怎样的关联?。《屈原列传》：前人评论说：“史公与屈子，实有同心。”(吴楚材、吴调侯《古文观止》)与《史记》中的其他许多传记不同，《屈原列传》在叙事中融入大段的议论，论中有情，直抒胸臆。《李凭箜篌引》：诵读此诗，想一想它为何被称为“摹写声音至文”(方扶南《李长吉诗集批注》)。《锦瑟》：王士祺在《戏仿元遗山论诗绝句三十二首》(其十一)中曾说，“一篇《锦瑟》解人难”。这首诗历来有多样的解释。《登快阁》：诗歌每联上下两句恪守格律，意脉却不受影响，一气而下，被誉为“能移太白歌行于律诗”(清方东树《续昭昧詹言》),诵读时可以细细体会。02内容概览古诗文选取标准文学价值与艺术性选取的古诗文必须具有高度的文学价值和艺术性，能够体现作者独特的审美情趣和深厚的文化底蕴。这些作品往往在语言、意象、情感等方面表现出色，给读者以美的享受和心灵的触动。历史意义与文化传承所选古诗文应承载着丰富的历史信息和文化内涵，它们不仅是古代社会生活的真实反映，也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。通过这些作品，我们可以更好地理解过去，传承文化精髓。教育意义与社会影响古诗文的选取还应考虑其对当代社会的教育意义和积极影响。优秀的古诗文能够启迪智慧，培养品德，促进社会和谐，对于提升国民素质和文化自信具有不可替代的作用。010203评点特色经典解读的深度《古诗文评点选粹》通过专家的深入解析，将古代文学作品背后隐藏的文化内涵和哲学思想逐一展现，使读者能够更深层次地理解诗文的精髓和历史价值。文学与批评的结合本书不仅是对古诗文的简单汇编，更是文学与文学批评完美结合的典范。每篇作品都附有详尽的评点，旨在引导读者如何鉴赏和批判性地思考文学作品。跨时代的对话《古诗文评点选粹》搭建了一个跨越时空的桥梁，让现代读者能够与古代文人进行思想上的交流。书中的评点不仅传递了古代文化，也激发了现代人对传统文化的新认识和新评价。01020302内容概览02内容概览03读者反馈读者好评020301读者赞誉之词《古诗文评点选粹》自发布以来，收获了众多读者的高度评价，他们纷纷表示这本书不仅内容详实、解读深刻，还兼具学术性与可读性，是研究古诗文不可或缺的参考资料。专家认可推荐多位文学领域的专家学者对《古诗文评点选粹》给予了高度肯定和推荐，他们认为该书在语文古诗文研究领域具有里程碑意义，对于推动传统文化的传播与发展起到了积极作用。社交媒体热议在社交媒体上，《古诗文评点选粹》成为热议话题，许多网友分享了自己的阅读体验和感悟，认为这本书不仅增进了他们对古诗文的理解，也激发了对中国传统文化的兴趣和热爱。读者反馈010203教研员语文匠精妙的评点“通作者之意，开览者之心”。当今中小学生，对于数百篇课内古诗文，不该止于泛泛而读，而应该和古圣先贤跨时空对话，进行文学共读共品，如此才能“继往圣之绝学”。本书填补国内空白，搜罗齐备，评点精当，无论是学习、备课、备考，都为上佳之选。学生这是一本会说话的书，所录名家精辟见解激发了我学习古诗文的兴趣。读此书犹如加入了一个与古人对话的群聊，以评会友，可以汲取丰沛的精神养分。此外，本书涵盖古诗文范围之全，也让我感到安心。本书实属呕心沥血之作。丁丁老师的这本书