语文古诗词学案- 古诗鉴赏文评类主观题专题解析（导学案）

【学习目标】1.了解古诗鉴赏文评类主观题命题特点。2.掌握古诗鉴赏文评类主观题答题要领。3.通过审题训练，从不同题目中找共性，找到审题要领，提高答题效率。4.紧跟高考风向，通过高考真题演示，配以高考真题训练，提高备考针对性。5.通过2024届最新试题，强化对点专练，掌握答题技能，提高中得分率。01题型特点题目展示【2023年高考新课标Ⅱ卷】16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的?请简要分析。（6分）【2023年高考全国甲卷】15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。（6分）【2021年全国新高考Ⅰ卷】16.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分）【2020年浙江卷】20.前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。（6分）【2018年全国III卷】15.一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。（6分）【2018年北京卷】16.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。（6分）【2015年高考新课标2卷】（1）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）【2013江苏卷】(3)《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（4分）考点角度【例】明代杨慎《词品》评价此词“英气可掬”，有人认为词中除英气外还有不平之气。请结合具体诗句简要分析其“不平之气”。（角度：诗人的思想情感）【例】学者霍松林先生认为韩偓的诗歌是“晚唐之正音”，请结合诗歌尾联谈谈你对这一观点的理解。（角度：诗人的思想情感）【例】后人评价此词下阕“似旷达而实痛楚”，请结合内容简要分析。（角度：诗人的思想情感）【例】后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉”，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如何体现这一评价的。（角度：诗人思想情感+观点态度）【例】近人高步瀛评价此诗“兴会飙举”，即意兴昂扬超逸。请结合诗歌内容简要分析。（角度：语言风格+思想情感）【例】明末清初王夫之在《姜斋诗话》中说：“关情者景，自与情相为珀芥也。”本诗的颈联是如何体现这一观点的？请简要分析。（表现手法，景+情）【例】宋刘克庄《后村诗话后集》云：“朱庆馀诗，清丽浅切，而巧思动人，字意清远。”请结合刘克庄的评价赏析这首诗。（角度：“清丽浅切”→诗歌的语言风格；“巧思动人”→构思；“字意清远”→情感）【例】苏轼说：“郊寒岛瘦”。孟郊之诗，多苦寒之作。请结合诗句，谈谈本诗是如何体现孟郊诗作之“寒”的。（角度：意象选择、意境营造，情感表达，语言风格）【例】在某堂古代诗歌选修课上，有同学指出本诗五、六句和七、八句在语意上有断裂之嫌，你准备写一篇文学小评论反驳该同学观点，请结合诗歌，列出评论要点。（角度：诗句的意思，诗歌的结构，诗歌的主旨）古诗鉴赏文评类主观，共有的特点：题目给出一句对本诗的评论（评价），然后要求考生结合诗句对这一评论进行分析。因为评论（评价）是多方位、立体化的，所以此类题目相当灵活。题干中呈现的评语（评价），对诗歌局部或整体——炼字、炼句、意象、意境、形象、诗意、章法、技巧、情感、风格等多方面进行评价。题目实际上是对学生的古诗鉴赏能力水平的变式考查，是“以生考熟”。考生答题先要认识这一题型，过审题关，明确考点（考什么）、答题方向（答什么）、答题技巧（怎么答）。02解题钥匙第一步：读评论、找关键，定角度、明思路。读评论就是读题审题，找到评论中的关键性词语，然后想一想题目是要考哪一个考点。评论观点中的关键词语是审题的重点。这一步审题是非常重要的，很多考生就是审题不细致，导致答题不精准。【示例】后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉”，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如何体现这一评价的。审题：评论关键词→→“情”“理”角度：诗歌的主旨（思想情感+观点态度）思路：表现哪些情感，说了什么道理（结合诗句，条理化分析）【例2】近人高步瀛评价此诗“兴会飙举”，即意兴昂扬超逸。请结合诗歌内容简要分析。审题：关键词→→角度：思路：第二步：读诗句、找对应；细梳理，条理化。题干所指的评论（评价）是一理论性的观点表达，考生要将这一观点结合诗句进行具体解读。第一步审题确定答题思路，第二步再来读诗句，找到对应的思考点，整合答案，分条陈列。【示例1（低难度）】【湖南省长沙市英才大联考长郡中学2023-2024学年高三上学期月考】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。雨后赠斯远赵蕃已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（a）A.诗人见凝霜而思春日，但是看不见一点春天的痕迹，诗人心中倍感悲凉。B.自然界万物轮回，生生灭灭，而梅树将酝酿作花，诗人认为不必为此嗟叹悲伤。C.颈联表现诗人发现新春之难，也表现出诗人惜春、寻春心情的急迫与信念的坚定。D.诗歌首尾呼应，中间转折自如，章法井然。转折处善于用虚字斡旋，显得灵动而不板滞。★★16.后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉”，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如何体现这一评价的。审题明确答题思路：表现哪些情感，说了什么道理。结合诗句，条理化分析读诗找到对应内容：这首诗的首联“已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕”，是说“已经到了严霜铺地、零雨送秋的冬季，春天正在逐渐临近，只是还不见一点痕迹”，写诗人见秋霜而思春日，表现了乐观进取的精神。颔联“莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂”，不要叹息草木摇落枯萎，梅树正在恢复青春，酝酿作花。是说“，不久将有复苏的梅花缀满琼枝”。自然界万物轮回，生生灭灭；一面在衰败，一面则在发生发展。衰败中却有新生，不必嗟叹伤感。颈联“小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村”，是说“即使是短暂的停留，也应当整天整天地去寻找春天的信息，不惜跑遍处处村落，仔细寻觅”，表现了诗人惜春、寻春心情的急迫与信念的坚定。尾联“揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏”，是说“从现在开始，我要按擦拭摩开有病的双眼，等待你清新的诗作，来洗尽我的昏昏睡意”，归结到自己，并回应题中“赠斯远”之义，表达了对友人音信的期盼与才情的赞美。综上所述，此诗“熔诗情和哲理于一炉”，既有诗人情感的抒发，也有理性的思考整合答案条理清晰：情：①诗人写自己在霜凝雨湿的季节期盼春天的到来，满怀信心寻找春天的踪迹，表现了乐观进取的精神；②诗人相信友人的佳作能为自己“洗昏睡”，表达了对友人音信的期盼与才情的赞美。理：③自然万物轮回，一面在衰败，一面则在发生发展。衰败中却有新生，不必嗟叹伤感。【课前练】【河南省TOP二十名校2024届高三上学期调研模拟卷二】（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。伤春孟郊两河春草海水清，十年征战城郭腥。乱兵杀儿将女去，二月三月花冥冥。千里无人旋风起，莺啼燕语荒城里。春色不拣墓傍株，红颜皓色逐春去。春去春来那得知，今人看花古人墓，令人惆怅山头路。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写春天的青草和河水，和十年征战而满含血腥之气的城郭形成反差，肃杀意味浓厚，奠定了本诗的情感基调。B.颔联照应首联，揭示城郭现状的原因，二三月本是春日花开的时节，但此时因为战乱，花朵却晦暗不明亮。C.“旋风”和“莺啼燕语”打破了“千里无人”的安静，鸟儿的鸣叫使得荒城有了生机，动静结合，颇有意趣。D.“不拣”“逐春”采用拟人的手法，写出了留春不住的惜春之情，“墓”字两次出现，更增添了荒芜之意。15.苏轼说：“郊寒岛瘦”。孟郊之诗，多苦寒之作。请结合诗句，谈谈本诗是如何体现孟郊诗作之“寒”的。（6分）审题：关键词→→角度：思路：“寒”是一个主观性很强的词语，“寒”是一种冷色调，可以表现为意象选取和意境表现上多愁苦景物；可以表现为语言风格上的悲凉低沉，沉郁顿挫；可以表现为情感上的低沉悲慨等。（结合诗句，具体分析，条理化表述。）答案：03审题训练审题示例【审题示例1】明代杨慎《词品》评价此词“英气可掬”，有人认为词中除英气外还有不平之气。请结合具体诗句简要分析其“不平之气”。审题：关键词→→“不平之气”角度：诗人的思想情感思路：哪些不平之气（结合诗句，条理化分析）【审题训练2】后人评价此词下阕“似旷达而实痛楚”，请结合内容简要分析。审题：关键词→→“旷达”“痛楚”角度：诗人的思想情感思路：“旷达”和“痛楚”分条表述。要注意评论观点中两个字“似”“实”，“似”，是从诗句表层角度分析；“实”是曲意，是深层分析诗人隐藏在诗句背后所要表达的真实的思想情感。（结合诗句，“似旷达+实痛楚”，条理化分析。）审题训练【审题训练1】明末清初王夫之在《姜斋诗话》中说：“关情者景，自与情相为珀芥也。”本诗的颈联是如何体现这一观点的？请简要分析。审题：关键词→→角度：思路：【审题训练2】林昌彝在《射鹰楼诗话》中说林则徐“遣戍伊犁，出嘉峪关诗，风格高壮，读之令人唾壶击碎”。请结合全诗分析其“高壮”体现在哪里。审题：关键词→→角度：思路：【审题训练3】翁方纲评黄庭坚诗：“坡公之外又出此一种绝高之风骨，绝大之境界。”这种“绝高之风骨”是如何体现的？请结合本诗简要分析。审题：关键词→→角度：思路：【审题训练4】刘克庄生活在南宋王朝濒临覆亡之际。后人评价，刘克庄的词“是时代的悲歌”，同时“它对现实的批判性也有所加强”。请结合本词，对此做简要分析。审题：关键词→→角度：思路：【审题训练5】前人评此诗“欲人提携之意，颔联即已寓之。”请结合诗句谈谈你对这句话的理解。（6分）审题：关键词→→角度：思路：【审题训练6】《唐才子传》说“韦庄寓目缘情……一咏一觞之作，俱能感动人也”，试从本诗的内容和手法两个角度分析这一特点。(6分)审题：关键词→→角度：思路：【审题训练7】学者霍松林先生认为韩偓的诗歌是“晚唐之正音”，请结合诗歌尾联谈谈你对这一观点的理解。（6分）审题：关键词→→角度：思路：【审题示例8】宋刘克庄《后村诗话后集》云：“朱庆馀诗，清丽浅切，而巧思动人，字意清远。”请结合刘克庄的评价赏析这首诗。审题：关键词→→角度：思路：