省心理健康教育中心筹备方案

第第页省心理健康教育中心筹办方案吉林省心理健康教育中心筹备方案稿为了贯彻国家构建和谐社会的方针政策，通过各种方式对全省民众进行心理健康教育和引导，帮忙全省民众提高心理素养，健全人格，加强经受曲折、适应环境的本领，保障和推动全省心理健康教育的改革和发展，切实满足全省各学校、机关团体、企事业单位及队伍公安系统对心理健康教育发展的需要，建立吉林省心理健康教育中心已经是全社会的迫切需要。为切实可行的建立适应新时期下的心理需求，并与国内外知名机构、心理专家充分沟通，特提出以下三种方案。分别是：初级心理中心方案，中级心理中心方案以及专业级心理中心方案，其紧要对譬如下：初级心理中心方案中级心理中心方案专业级心理中心方案宣传定位市级省级重点专业级工作人员数8—20同时服务人数5—20**—5080—200预估投入（万元）3580160其中心理相关设备的紧要构成包含：1、传统心理设备类：传统宣泄训练系统、团体沙盘训练系统、团体活动用具、一体化室内拓展训练系统2、新型心理设备类：智能二代反馈型音乐催眠治疗系统、智能宣泄系列、自信天使系统、身心反馈训练3、专业心理设备类：团体心灵放松中心、身心应激训练中心第一篇初级心理中心方案一、宣传定位：初级心理中心是定位于中等发达省份的市级心理健康服务中心二、功能定位：1、开展心理情形普查工作，掌握市级相关群体的心理健康情形，建立相应档案。2、为市级心理需求者供应心理健康教育和心理咨询辅导工作。3、为市级心理需求者开设相关怀理学课程或专题讲座，普及心理健康知识，提高心理保健的意识和水平，培养健全的人格。4、为针对性群体（已经发生心理问题的）予以特殊关怀和有针对性的帮忙，促其克服心理障碍，矫正心理疾病，提高心理素养。三、服务流程1、定期为相关群体建立系统的心理档案，推广并强化心理预警系统的建立，从而使得心理干涉更及时，更有效。2、为相关人员供应自我压力释放平台，有效缓解社会整体性高压力状态，建立社会性“沟通训练”平台。3、供应亚健康心理咨询以及音乐治疗服务，扩大社会影响力和公仆服务力。四、工作人员数：2名专职心理咨询师，多名兼职心理咨询师。五、同时服务人数：5人六、预期实现的效果：成为所在城市最紧要的团体心理服务中心，亚健康心理服务中心以及团体培训中心七、功能室配置明细：全部预算为叁拾贰万壹仟柒佰陆拾元整，（￥321760.00）功能室名专职人员受训人数功能说明面积M2所需仪器相关仪器说明仪器报价装修预估办公用品预估仪器特点测量室兼咨询室供应专业心理咨询服务的功能区15智能二代反馈型音乐催眠治疗系统通过音乐可降低心理防范度，提升咨询效率全国独家专利，音乐治疗权威，对失眠等亚健康效果佳团体活动室5—10进行团体活动训练，提升团体心理素养40团体沙盘团体活动包沙盘是有效的心理沟通工具提升团队效力最佳利器亚健康群体最佳自我调整工具，最佳沟通训练平台身心训练室自我情绪掌控训练平台20智能身心反馈训练系统进行情绪掌控训练，提升危机心理素养的最佳选择98700100005000全国唯一供应系统情绪掌控方案和训练实施的训练仪器宣泄放松室兼5—10最可控环境下的自我压力释放的平台40宣泄器材（加强版）通过最安全的工具进行压力释放，是实现有效沟通改善认知的紧要一步1180020003000国家专利，教育系统使用最广泛的心理工具第二篇中级心理中心方案一、宣传定位：中级心理中心是定位于以心理健康训练和心理健康服务的省级心理健康中心二、功能定位：1、开展心理普查，掌握群体的心理健康情形，建立相应档案，供应心理健康教育和心理咨询辅导工作。2、供应相关怀理学科普课程或专题讲座，普及心理健康知识，提高心理保健的意识和水平，培养健全的人格。3、为针对性群体予以特殊关怀和有针对性的帮忙，促其克服心理障碍，矫正心理疾病，提高心理素养。4、初步建立系统的心理训练体系，提升心理工作在防备性价值，提升心理服务的全面价值。三、服务流程1、定期为相关群体建立系统的心理档案，推广并强化心理预警系统的建立。2、为相关人员供应自我压力释放平台，供应亚健康心理咨询以及音乐治疗服务，扩大社会影响力和服务力。3、建立心理训练工作体系：其中包含团体心理训练，室内心理拓展训练、自信心训练、社交训练、团体训练等4、开展有关怀理健康方面的系列文化活动，如心理论坛，心理影片展播，心理沙龙等四、工作人员数：5名专职心理咨询师，多名兼职心理咨询师五、同时服务人数：10—50人六、预期实现的效果：成为所在城市最紧要的心理训练中心，全国知名的心理健康服务中心七、功能室配置明细：全部预算为柒拾肆万伍仟陆佰元整，（￥745600.00）功能室名专职人员受训人数功能说明面积M2所需仪器相关仪器说明仪器报价装修预估办公用品预估仪器特点测量室兼咨询室供应专业心理咨询服务的功能区15智能二代反馈型音乐催眠治疗系统通过音乐可降低心理防范度，提升咨询效率8370020006000全国独家专利，音乐治疗权威，对失眠等亚健康效果佳团体活动室5—50进行团体活动训练，提升团体心理素养40团体沙盘沙盘是有效的心理沟通工具，同时也可以进行个案的针对性训练与治疗45300500030000亚健康群体最佳自我调整工具，最佳沟通训练平台团体活动工具系统进行团体性心理训练工具及使用方案926010000应用最普遍的心理工具之一，北京100余所学校广泛使用宣泄放松室10—50最可控环境下的自我压力释放的平台60宣泄器材（加强版）通过最安全的工具进行压力释放，是实现有效沟通改善认知的紧要一步1180020003000国家专利，教育系统使用最广泛的心理工具智能宣泄系列全智能感应互动式压力宣泄训练仪器116100降低心理工作量，提升训练效果，强化自我保密服务自信天使训练仪智能化自信心训练工具，互动性强，引导性高38700专利自信心训练仪器，正向引导训练心灵拓展训练20—30是进取心、拼搏精神与意志力、良好的沟通与合作精神最佳训练体系100室内心灵拓展训练系统2380001000020000以游戏为载体，以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的的全新心理训练方案身心训练室自我情绪掌控训练平台20智能身心反馈训练系统进行情绪掌控训练，提升危机心理素养的最佳选择98700100005000全国唯一供应系统情绪掌控方案和训练实施的训练仪器第三篇专业级心理中心方案一、宣传定位：专业级心理中心是定位于专业级水平的心理健康训练、呈现、咨询服务中心，是国内一流的心理健康服务机构，国内心理训练的标杆机构和各行业心理健康工作的示范中心二、功能定位：1、标准化的心理档案：通过网络平台，供应包含社区、学校、医疗等多行业的心理服务和预警网络平台。2、供应相关怀理学科普课程或专题讲座，普及心理健康知识，提高心理保健的意识和水平，培养健全的人格。3、建立团体性的放松训练平台和心理应激训练中心，成为包含青少年在内多群体的心理训练基地。4、为针对性群体予以特殊关怀和有针对性的帮忙，促其克服心理障碍，矫正心理疾病，提高心理素养。5、初步建立系统的心理训练体系，提升心理工作的防备性价值，提升心理服务的全面价值。三、服务流程1、建立标准化的心理档案，推广并强化心理预警系统的建立。2、为相关人员供应自我压力释放平台，供应亚健康心理咨询以及音乐治疗服务，扩大社会影响力和服务力。3、建立心理训练工作体系：其中包含团体心理训练，室内心理拓展训练、自信心训练、社交训练、团体训练等。4、开展有关怀理健康方面的系列文化活动，如心理论坛，心理影片展播，心理沙龙等。5、建立团体性的放松训练平台，为各行业供应社会性服务的自我情绪压力释放渠道，减少社会整体压力。6、为不同行业供应针对性团体心理应激训练平台，进行各种社会、自然事件的突发性应激训练体系。四、工作人员数：8—20名专职心理咨询师，多名兼职心理咨询师和志愿工。五、同时服务人数：80—200人六、预期实现的效果：成为国内最为紧要的心理训练中心，全国知名的心理健康服务中心，各行业心理工作示范基地，省级青少年心理活动基地，领先的心理工作样板中心。七、功能室配置明细：全部预算为壹佰陆拾柒万贰仟伍佰陆拾元整，（￥1672560.00）功能室名专职人员受训人数功能说明面积M2所需仪器相关仪器说明仪器报价装修预估办公用品预估仪器特点测量室兼咨询室供应专业心理咨询服务的功能区15智能二代反馈型音乐催眠治疗系统通过音乐可降低心理防范度，提升咨询效率全国独家专利，音乐治疗权威，对失眠等亚健康效果佳团体活动室5—50进行团体活动训练，提升团体心理素养40团体沙盘沙盘是有效的心理沟通工具，同时也可以进行个案的针对性训练与治疗亚健康群体最佳自我调整工具，最佳沟通训练平台团体活动工具系统进行团体性心理训练工具及使用方案926010000教育系统最钟爱的心理工具，北京100余所学校广泛使用宣泄放松室10—50最可控环境下的自我压力释放的平台60宣泄器材（加强版）通过最安全的工具进行压力释放，是实现有效沟通改善认知的紧要一步国家专利，教育系统使用最广泛的心理工具智能宣泄系列全智能感应互动式压力宣泄训练仪器116100降低心理工作量，提升训练效果，强化自我保密服务自信天使训练仪智能化自信心训练工具，互动性强，引导性高38700专利自信心训练仪器，正向引导训练心灵拓展训练20—30是进取心、拼搏精神与意志力、良好的沟通与合作精神最佳训练体系100室内心灵拓展训练系统以游戏为载体，以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目全新心理训练方案身心训练室自我情绪掌控训练平台20智能身心反馈训练系统进行情绪掌控训练，提升危机心理素养的最佳选择全国唯一供应系统情绪掌控方案和训练实施的训练仪器团体心灵放松中心3—530团体性自我压力释放与情绪自我调控放松平台100团体音乐放松训练系统系统通过音乐放松监测工作站，把专业治疗性音乐通过国家专利的放松治疗枕头进行内聚式音乐放松训练，从而实现自音乐放松，整体化情绪调控的效果。通过其功能，可为学校、公安、机关等各行业供应针对性的心理压力调整服务，提升整体心理健康度团体身心应激训练中心2—516团体针对性应激状态情绪分析及训练室100团体应激训练系统通过对每一个来访者供应不同的情绪掌控方法，并监控其相应的心理状态，应激水平。继而通过供应的相关应激环境，进行相应的脱敏训练。通过一段时间的训练，实现受训者在不同环境状态下的良好情绪自控力，降低心理因素造成的损失，呈现心理训练的强大价值可以建立包含地震、火灾、战争等祸害；社交、考试等环境的各种压力下的自我情绪调整训练方案，针对性的进行反馈式训练，更可为特殊行业进行相应人才选拔，是国内外最早进的团体性心理训练系统篇2:农大高校生心理健康教育实施细则农大高校生心理健康教育实施细则第一章总则第一条为进一步贯彻落实教育部办公厅《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》（教思政厅[20**]1号）文件精神，健全我校校级、院级、班级三级心理健康教育工作体系，进一步优化高校生的心理品质，促进当今高校生健全人格的形成和发展，提升我校心理健康教育工作水平和质量，全面推动素养教育，结合我校实际，特订立z农业高校高校生心理健康教育实施细则。第二章宗旨、总体要求和基本原则第二条高校生心理健康教育的宗旨。为全体学生供应科学有效的帮忙和引导，促进其心理健康成长和自我潜能的充分发挥。第三条高校生心理健康教育的总体要求。以***主义理论为引导，遵奉并服从思想政治教育和高校生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高学生心理调整的本领，培养良好心理品质，促进高校生思想道德素养、科学文化素养和身心健康素养协调发展。第四条高校生心理健康教育的基本原则。（一）坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮忙高校生优化心理素养，又要帮忙高校生培养乐观进取的人生态度。（二）坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体高校生的心理健康教育，又要依据学生不同情况，开展个体心理咨询与团体心理辅导工作。（三）坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学教授心理健康知识，又要组织高校生参加陶冶情操、磨练意志的课外文体活动，不绝提高高校生心理健康水平。（四）坚持教育与自我教育相结合。充分调动学生的乐观性和自动性，加强学生心理调适本领。（五）坚持解决心理问题和解决现实问题相结合。既要加强高校生心理健康教育，又要为高校生健康成长保驾护航。第三章机构、人员和经费第五条z农业高校高校生心理健康教育工作领导小组负责对学校高校生心理健康教育工作的组织、检查和考核工作。学生工作部（处）和高校生心理健康教育引导中心负责全校心理健康教育的组织与协调工作。高校生心理健康教育引导中心是学校心理健康教育的紧要机构，挂靠学生工作部（处）。第六条高校生心理健康教育引导中心由学校党政主管领导任名誉主任或顾问；设一名主任全面负责中心的发展和业务工作；设副主任和办公室主任各一名，负责中心日常事务管理；一支四人以上的工作队伍专职进行心理健康教育与咨询工作。第七条各学院建立心理健康教育辅导站。辅导站挂靠学院分团委，至少选配一名心理辅导员，负责本学院心理健康教育工作。每个班级选拔心理委员一至两名，帮忙辅导员开展本班级的心理健康教育工作。第八条高校生心理健康教育实行专、兼职相结合的制度。按教育部要求配备高校生心理健康教育引导中心专职心理咨询师，并聘任符合要求的兼职心理咨询师。第九条努力建设一支专、兼结合的心理健康教育师资队伍。本着心理健康教育普及化、心理咨询队伍专业化的原则，通过专、兼、聘等多种方式，建立一支以少量精干专职老师为骨干，专、兼职结合，相对稳定的高校生心理健康教育工作队伍。第十条确保开展心理健康教育工作的专项经费投入。心理健康教育的专项经费，紧要用于心理健康教育机构的正常运转，心理健康普查，心理咨询设备添置，组织专题辅导、讲座、报告，征订报刊、书籍、杂志以及师资培训等项目。第四章心理健康教育的紧要任务第十一条要依据高校生的心理特点，开展心理辅导或咨询活动，帮忙高校生树立心理健康意识，优化心理品质，加强心理调适本领和社会生活的适应本领，防备和缓解心理问题。帮忙学生处理好环境适应不良、自我管理困惑、人际交往障碍、交友恋爱曲折、考试紧张焦虑、求职择业矛盾、人格发展缺陷、情绪调整失衡、经济困难压力等心理问题，提高心理健康水平，促进学生成长成才。第十二条要不绝完善和健全高校生心理健康教育的工作机制，丰富拓展我校心理健康教育“三级”联动机制，形成课内与课外、防备与干涉、咨询与自助、教育与科研相结合的心理健康教育工作体系。第十三条要不绝完善高校生心理健康教育的保障机制，保证我校高校生心理健康教育必需的工作经费和条件，确保工作顺利开展。要加强对高校生心理健康教育工作的科学研究和督促检查，定期总结工作经验和研究成绩，为改进高校生心理健康教育供应理论支持和决策依据。第十四条高校生心理健康教育的紧要任务：（一）订立中心健康教育规划；（二）做好新生的心理健康普查工作；（三）通过各种媒介普及心理健康知识；（四）开设心理健康教育必修课、选修课及讲座；（五）开展团体心理辅导与个别心理咨询；（六）实施心理危机干涉，判别并转介需要到精神科就诊的学生；（七）选拔并培训心理健康教育工作人员；（八）组织心理健康教育工作研讨；（九）帮忙国家、省级心理健康教育部门和各学院做好相关的各项工作；（十）面向社会开展心理健康咨询服务，为促进全民心理健康，提升全民综合素养服务。第五章心理健康教育的渠道和环节第十五条高校生心理健康教育工作是学生的日常教育和管理工作的紧要内容，同时也是全体教职工，特别是老师义不容辞的责任。老师要结合教学工作过程对学生进行心理健康教育；班主任、辅导员不但要在日常思想政治教育中发挥作用，而且要在增长学生心理健康、提高学生心理素养中乐观开展工作、发挥作用。第十六条高校生心理健康教育工作要以课堂教学、课外教育引导为紧要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与引导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作体系。第十七条在新生入学的第一学期开设一门“高校生心理健康教育”公共必修课，在其他学期开设相关的公共选修课程，形成系列课程体系。要依据师资条件渐渐增开与高校生素养教育、心理学专业知识有关的选修课程。通过课堂、讲座等形式教授心理调适的方法，介绍增长心理健康的途径，使高校生学会自我调适；使高校生掌握科学、有效的学习方法，自发开发智力潜能、培养创新务实精神；培养学生坚强的意志品质和战胜曲折的信心；提高自我掌控、有效调整情绪和情感的本领，从而除掉心理困惑。第十八条科学开展高校生心理健康普查，进行科学规范的心理测试，运认真理测试量表、心理测量软件建立、健全学生心理档案，加强跟踪辅导，并对心理测试结果做出科学评价和利用。第十九条建立学生危机干涉预警机制。加强自尽防备知识的宣传和教育，通过心理咨询热线、网络咨询等形式为全校师生供应紧急帮忙服务。通过新生心理健康普查，有针对性地开展危机防备工作。第六章心理健康教育的范围和方式第二十条在日常思想政治教育中，要注意区分学生的思想道德问题和心理问题，要擅长对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，遇到有疑难问题时及时自动地与学校高校生心理健康教育引导中心沟通联系，以便给有心理困惑、心理障碍的学生以及时必需的帮忙。第二十一条要严格区分学生一般的心理困惑、心理障碍与精神疾病等特殊问题的界限。必需时要与专业卫生机构取得联系，邀请专家进行会诊，特殊学生要及时转介到医院诊治。第二十二条要加强心理健康教育的科学研究。乐观组织参加高校生心理健康教育的科研与学术沟通活动，为高校生成长过程中的心理问题供应理论依据、有效方法和手段。第二十三条心理辅导或咨询工作要通过个别咨询、团体咨询与辅导活动、心理行为训练、书信、电话、网络等多种形式开展，有针对性地向学生供应常常及时、有效的心理健康辅导。第二十四条要充分利用学校广播站、校刊、校报、橱窗、板报等宣传媒介及第二课堂活动，广泛宣传普及心理健康知识，强化学生的参加意识；通过加强学校文化建设，营造乐观、健康、高水准的氛围，陶冶学生高尚的情操。第二十五条通过提高广阔学生的认知水平，掌握心理应激规律，完善个性品质，帮忙高校生对现实生活和自我成长的各种问题做出正确的、适度的心理反应。第七章心理健康教育队伍第二十六条加强心理健康教育队伍的培养。专职老师的培训工作要纳入学校师资培训计划，通过培训不绝提高他们从事心理健康教育和心理咨询工作所必备的理论水平、专业知识和技能。各学院心理辅导员要定期参加专业培训和学习，争取在12年内实现心理辅导员持证上岗，确保心理辅导员的专业化。对班主任、辅导员及其他从事学生思想政治工作的干部、老师进行有关怀理健康教育方面的普及培训。第二十七条定期开展心理健康老师的培训，经过培训提高，专职心理咨询师和兼职心理咨询师要渐渐实现持证上岗。第二十八条心理辅导员是指特地负责所在学院高校生心理健康教育的辅导员。心理辅导员由所在学院依据学校相关要求选拔并与学生工作部（处）共同管理。担负心理辅导员的老师应符合规定的基本素养和任职条件，必需遵守学校心理健康教育的各项规定，履行工作职责，完本钱职任务。第二十九条心理辅导员的任职条件为酷爱心理健康教育与辅导工作，有高度的爱心、责任心和奉献敬业精神。具有心理学、教育学或医学背景的老师或专职辅导员优先选用。第三十条心理辅导员的紧要职责：（一）遵守保密原则。心理辅导员对自身所从事的心理健康教育工作必需遵守保密原则；（二）定期参加高校生心理健康教育引导中心的培训和督导，能够识别高校生心理健康问题，并能恰当处理各类心理问题；（三）参加高校生心理健康教育引导中心的日常值班与心理咨询工作，帮忙高校生心理健康教育引导中心进行相关怀理健康教育宣传工作；（四）策划、组织及实施学院心理健康教育活动；参加选拔并引导本院各班心理委员开展工作，督促其履行职责；（五）了解本院学生心理健康情形及心理发展水平，对有一般心理问题的学生开展咨询，介绍有严重心理问题的学生到高校生心理健康教育引导中心，帮忙专业人员做好有严重心理问题学生的心理防备、转介及治疗工作；（六）帮忙高校生心理健康教育引导中心，做好新生心理委员培训和新生心理普查、建档及心理干涉工作；（七）每学期初对挂科生、有生活变故、贫困生等特殊群体学生进行心理排查及心理帮扶；（八）每月定时汇总整理本院学生心理健康教育活动的相关信息，及时报送高校生心理健康教育引导中心；（九）每月定期搜集本院学生的心理健康问题，及时反馈到高校生心理健康教育引导中心，寻求专业解答；（十）认真建立本院学生个人心理档案，并进行专项管理。心理健康信息不列入学生考评指标，每届学生毕业后及时销毁全部料子。第三十一条心理辅导员的选聘。各学院依据自身情况与学校要求，确定人选，填写《心理辅导员情况登记表》提交到学生处，经审核批准并进行专业培训后上岗。第三十二条心理委员是帮忙学校开展各类心理健康教育工作的学生干部的统称。班级心理委员由所在学院选拔并统一管理，在业务上接受学生工作部（处）高校生心理健康教育引导中心的督导，自动成为高校生健康心理自助协会成员。担负班级心理委员职务的学生应符合规定的基本素养和任职条件。全体心理委员必需遵守学校与学院的相关规定，认真履行职责。第三十三条心理委员任职条件：（一）思想素养好，学业良好，酷爱心理健康教育工作；（二）心理健康，责任心强，有奉献精神，能够热诚为同学服务；（三）具备良好的组织协调和人际沟通本领，在学生中有较高威信；（四）关怀他人，富有爱心，察看敏锐；（五）个人心理健康的普查结果符合担负心理工作学生干部所具备的心理素养；（六）能够付出充分的时间和精力参加高校生心理健康教育方面的各项活动，包含培训、宣传、咨询室值班等，参加心理学相关培训（含心理学课程）累计不少于40学时；（七）无成绩不合格现象、无违纪行为；正在任职的心理委员，如有上述行为，应予以调整。第三十四条心理委员工作职责：（一）心理委员需乐观参加各类心理知识普及讲座及专业培训，不绝提升自身心理素养；重视维护自身的心理健康，发现问题及时解决；（二）心理委员应充分了解学校为学生供应的各类心理服务（个体咨询、团体辅导等）的内容及方式等。当所在班级同学需要心理帮忙时，能够及时、准确供应帮忙信息。自身遇到问题能乐观自动地寻求心理帮忙，在广阔同学中发挥良好的示范引导作用；（三）心理委员应面向广阔学生宣传普及心理健康基础知识。通过各种形式，提高学生的心理健康水平，并乐观探究提高所在班级学生的心理素养、创新本领等的途径和方法；（四）心理委员要有针对性地、有计划地帮忙学校、学院组织开展心理素养教育活动及所在班级的心理建档工作；（五）心理委员要能够与老师、同学保持良好的关系；本着真诚、热诚、敬重、保密的工作原则，了解同学心理情形，倾听同学心声；尽早发现学生中显现的心理危机或异常情况，及时报告给班主任、辅导员、学院和高校生心理健康教育引导中心。各学院心理委员要形成月报告制度；。（六）心理委员对自身所从事的工作必需严格遵守保密原则，不得泄露同学隐私。第三十五条班级心理委员选拔、培训与考核程序。（一）班级心理委员应包含12名心理委员（男女各一人）。（二）班级心理委员的选拔由所在学院按自荐、介绍相结合的方式完成。（三）心理委员均需参加心理委员培训。培训分两次：第一次为新生入学第一学期的入职培训；第二次为大二第一学期校选课“高校生朋辈心理辅导”的系统培训。（四）班级心理委员每届任期一般两学年（含试用期），可连任。试用期一般为一个学期，在试用期内，高校生心理健康教育引导中心对其任职条件进行评定，并向其所在学院反馈评议看法。（五）心理委员产生后，须及时报送高校生心理健康教育引导中心备案，接受相应的培训和专业评议。（六）心理委员接受所在学院的管理和考核。第八章考核评比和称赞嘉奖第三十六条建立心理健康教育工作评优制度，定期对心理健康教育工作开展突出单位和个人进行称赞。第三十七条专职从事心理健康教育和心理咨询的老师纳入老师岗位序列，承当学校心理健康教育的教学、科研和参加心理咨询的工作量，纳入年度考核工作，并依据岗位需要和本人承当的工作任务、工作量及具备的任职条件，聘任相应的专业技术职务；兼职的心理健康教育和心理咨询人员的工作要予以确定的工作酬劳或计算工作量，并纳入年度工作考核内容。第三十八条每学年，高校生心理健康教育引导中心对各院心理辅导员的工作情况做出考核看法；心理辅导员的工作情况及教育成效，将作为各学院学生工作年终考核的紧要内容之一、第三十九条班级心理委员的称赞和嘉奖。每年于“525”心理健康教育宣传月期间评比校级优秀心理委员，进行称赞并颁发优秀心理委员证书，并对其中成绩表现突出的优秀心理委员授予“心灵使者”称呼。各学院对此项工作要高度重视，认真进行评比，促使评比活动切实起到促进心理健康教育三级网络体系建设的作用，要通过这项工作实现嘉奖先进、鞭策后进的目的。第九章附则第四十条本细则由学生处负责解释。第四十一条本细则自发布之日起施行。篇3:学校健康教育工作方案篇一：20**年学校健康教育工作实施方案宜良县20**年学校健康教育工作实施方案为进一步巩固我县国家级卫生县城创建工作，加强师生卫生意识和自我保健本领，为巩固国家卫生县城打下坚实基础，依照《国家卫生县城标准》要求，特订立本方案。一、工作目标认真贯彻《学校卫生工作条例》和《宜良县20**年健康教育工作实施方案》，以创中华人民共和国成立家卫生城市为契机，进一步加强学校健康教育工作。依据《学校健康教育评价方案》，认真组织学校开展健康教育评价活动，不绝提高中学校师生的健康知识知晓率和健康行为形成率，提高师生的卫生习惯和健康水平。二、工作任务1.加强领导，完善职责。各学校有健康教育机构，由一名分管副校长主管健康教育工作，学校校医、班主任、老师实在负责。健康教育工作要有计划、有总结、有记录。2.落实课程，提高实效。全县中、学校校开设健康教育课，各学校要按教学大纲的要求开足健康教育课时，学校、中学阶段要确保每周0.5节。切实上好健康教育课，做到有课程布置、有教材、有教案、有检测、有成绩，开课率达100％。3.加强宣传，重视普及。学校有健康教育宣传资料4种以上，设置有健康教育宣传专栏，面积不得少于2平方米，每季度更换一期，每季度至少开展一次健康教育讲座和活动，软件资料齐全。做好卫生与健康知识以及防治常见病和流行病知识的宣传教育工作，中学校生健康知识知晓率达90％以上。4.抓好常规，重在养成。抓好卫生行为养成教育。各中学校要抓好日常卫生行为养成教育，提高学生健康行为形成率（达80％以上）。要认真抓好学生个人卫生（如勤剪指甲、头发，勤洗头、刷牙、洗澡换衣裳等）的教育和检查，加添饮水和洗手设施，教育学生勤洗手，使学生养成良好的个人卫生习惯。5.加大投入，供应保障。学校卫生保健措施实现国家卫生县城标准，水龙头、洗手间、饮水、教室采光、医务室、教具等硬件设施完善。6.抓好体检，重在防备。定期组织老师体检，加强学校体育工作，依照要求认真开展学生体检和对学生进行体质监测。认真组织学生的体检工作，采取有效措施降低近视眼新发病率。认真做好每学年的新生入学健康体检工作。搭配县疾控中心做好儿童免疫接种工作，做好14岁以下儿童蛔虫感染率监测工作，使感染率掌控在3%以下（3%）。7.抓好禁烟，确保落实。（1）乐观组织开展健康教育示范单位和无烟学校的创建活动，在学校内设置醒目的“禁止吸烟”标识，且无烟具摆放。（2）各学校要认真执行《昆明市爱国卫生工作条例》和《昆明市公共场合禁止吸烟管理方法》控烟工作的相关规定，并乐观开展禁烟工作，有明确禁烟标志，在公共场合禁止吸烟，向全体师生普及吸烟有害健康的活动。（3）抓好控烟宣传教育工作。在学校（园）内张贴控烟宣传画，利用黑板报、宣传橱窗宣传控烟知识；利用“世界无烟日”“禁毒日”等，大力开展控烟健康教育宣传活动，建立学校、家庭、社会三结合的控烟健康教育体系，全面提高老师、学生和家长对吸烟有害健康的认得。8.加强培训，提升水平。加强学校健康老师、心理辅导队伍的培训，不绝提高心理老师专业水平；定期举办心理讲座，提高老师心理健康水平，形成乐观、健康、向上的学校精神文化。定期请宜良县健康教育宣讲团，深入学校组织开展健康教育巡讲活动。9.开展督导，加强考核。依据《学校健康教育评价方案》规定，对开展的健康教育进行评价。教育局每年组织不少于2次对辖区学校健康教育工作进行督导检查。三、工作要求1.各学校要健全爱国卫生运动领导小组及健康教育工作领导小组；配备健康教育专职或兼职老师，落实健康教育工作责任。认真组织中学校、幼儿园以多种形式开展健康教育活动，对学生重点进行防备传染病、食物中毒、碘缺乏病及控烟等宣传教育，不绝加强师生卫生与健康意识。2.做好健康教育档案工作。收集、整理各种健康教育工作资料，包含健教组织、网络、计划、总结、活动过程记录、宣传资料等，确保健康教育工作实现国家卫生县城要求。3.开展学校健康教育评价工作。各学校依照《学校健康教育评价方案》的要求，开展学校健康教育评价工作。校医（保健老师）要完成每学年“学校健康教育评价记录表”和“学校健康教育评价表”的填报工作。宜良县教育局20**年4月3日篇二：学校健康教育工作实施方案杜木桥学校20**年健康促进教育工作实施方案为进一步贯彻落实国家教育部、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》《全国学生常见病综合防治方案》《中学校健康教育引导纲要》等文件精神，坚持“健康第一”的引导思想，不绝改进和规范学校健康教育，使学校健康教育工作纳入科学化和规范化轨道，促进学生康成长，订立本实施方案。一、引导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的思想，把加强学生健康素养作为学校健康教育的基本目的，促进学生健康成长。二、基本目标和原则1、健康教育是以促进健康为核心的教育，通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必需的健康知识和技能，促进学生自发地接受和保持有关于健康的行为和生活方式，减少或除掉影响健康的不安全因素，为一生的健康成长奠定坚决基础。2、学校健康教育要把培养青少年的健康意识、提高学生的健康素养作为根本的启程点，重视应用性和实效性。坚持知识教授和技能教授并重原则；健康意识与健康行为形成相统一的原则；总体要求与学校实际相结合的原则；突出重点，循序渐进，不绝促进健康知识的掌握、技能的提高、意识的形成、行为和生活方式的建立。三、实在目标和基本内容1、实在目标（1）了解中国居于膳食指南和常见食物的选购知识。（2）进一步了解防备艾滋病基本知识，正确对待艾滋病病毒感染者和患者。（3）学会正确处理人际，培养有效的沟通本领。掌握缓解压力等基本的心理调适技能。（4）进一步了解青春期保健知识，培养高尚的道德情操。2、基本内容（1）健康行为与生活方式：食物选购基本知识，中国居民膳食指南的内容。（2）疾病防备：艾滋病的防备知识和方法；艾滋病的流行趋势及对社会经济带的危害；无偿献血知识。（3）心理健康：合理宣泄与倾诉的适合途径，客观看待事物；人际交往中的原则和方法；缓解压力的基本方法；正确应对失败和曲折；考试期间常见的心理问题与应对措施。（4）生长发育与青春期保健：酷爱生活，珍爱生命；青春期常见的发育异常现象；青春期保健知识。（5）安全应急与避险：网络交友的不安全性。四、实施途径1、通过班会、晨会、专题讲座、墙报、校内广播等多种宣传教育形式开展健康教育。利用体育与主题队会、主题班会，有针对性的渗透健康教育内容，向学生教授健康知识和技能。2、健康教育的师资以体育老师、班主任老师为基础，并乐观组织相关老师参加上级主管部门的健康教育师资培训工作，把健康教育的教学研究纳入教研工作计划，针对各班级学生的特点开展以知识传播与技能培养相结合的教学研究工作。3、学校在技术装备方面乐观供应教学课件、音像制品等教学辅佑襄助资料、图片。4、健康是一个广泛的概念，涉及到生活的方方面面。要把健康教育与安全教育、心理健康教育有机结合起来，把课堂教学与课外教学活动结合起来，发挥整体教育效应。5、学校各部门、各班级组乐观搭配，将健康教育教学、健康环境创设、健康服务有机结合，为学生成长践行健康行为供应支持，以实现促进学生健康发展的目标。五、紧要工作及要求：1、学校健康教育教学工作。利用综合实践活动课和地方课程为载体，采用多种形式向学生教授健康知识和技能。每两周上一节健康教育课，做到有老师、有教材、有教案、有课时、有评价，定期举办专题讲座。学校健康教育开课率达100%，学生健康知识知晓率达90%以上，健康行为形成率达80%以上。2、学校健康知识宣传教育工作。设立固定的健康教育学习专栏，专栏内容更新每学期不少于三次；并利用学校广播、黑板报等多种渠道结合“宣传教育日”和“宣传教育周”开展宣传活动，每学年不少于四次。3、学生心理健康咨询工作。建立心理咨询室，并聘请相关怀理卫生专业人员，深入学校进行心理卫生知识传播，开展心理咨询，实施早期干涉策略，除掉焦虑、抑郁、哀痛、畏惧、自虐、发怒和上网成瘾等异常心理行为，引导正确的价值取向，建立良好的人际关系。4、学校控烟工作。进一步加强学校控烟工作，乐观开展师生禁烟、控烟工作的宣传教育活动，乐观创建无烟学校，创建率实现100%。5、学校除害灭病工作。每年要集中开展两次以上大规模的卫生整治和“消杀”行动，将蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等虫害密度掌控在国家标准以内，有效掌控各类传染病和虫媒疾病的传播。6、做好常见病防治工作。严格执行国家《中学校学生近视眼防控工作方案》，每学年进行两次视力测试，开展一次“防近宣传周”活动，改善教育教学基础设施，确保学校教学用房的采光、学生课桌椅等符合卫生标准。同时加强学校肠道蠕虫、龋齿、贫血、沙眼、碘缺乏症等其它常见病的监测与治疗。7、学校传染病防治工作。利用健康教育课、专题讲座、校内媒体等多种有效形式和方法，培养师生良好的卫生习惯。进一步加强学生晨检，做好因病缺勤追踪登记工作，严格执行学校疾病信息报告制度。要切实落实学校传染病的“早防备、早发现、早报告、早隔离、早治疗”的防控措施。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、呕吐以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，立刻向本辖区卫生防疫部门和县教育局报告，不隐瞒、缓报、漏报。8、学生体质健康测评工作。要严格执行《学生体质健康标准》，并定时做好中学校生体质健康测评和数据上报工作，每年12月31日前要将数据上报到全国学生体质健康标准数据管理中心。9、学生健康监测工作。乐观搭配辖区所属卫生医疗单位做好学生健康体检工作，并建立学生健康卡等档案。10、洗手间改造。大力推行水冲式无害化卫生洗手间，并严格执行《国家学校体育卫生条件试行基本标准》设立蹲位，建设生态学校。六、紧要措施1、加强领导,完善管理机制。建立相应的健康教育组织机构，加强组织领导，有学校副校长实在分管健康教育工作，乐观构建学校、社会、家庭三结合的健康教育网络。2、明确目标，落实工作责任。严格执行《中学校健康教育引导纲要》的精神，学校健康教育要有计划、有记录、有总结；要建立目标责任制，层层签订责任状，切实将工作落实到位。3、加大工作力度，坚固结实推动健康教育。依照《学校卫生工作条例》《传染病防治法》《生活饮用水管理方法》等法律法规要求，各中学校要强化学校卫生综合监督，发现问题要及时整改，严防食物中毒事件的发生和传染病的暴发流行；建立学校突发卫生事件联络员队伍，对联络员要组织培训学习。4、加大经费投入,规范工作档案。投入足额资金，配齐相应教材教具和设施设备，改善教学卫生条件。同时规范健康教育工作档案，要将学校健康教育的各项资料及时记录、收集、归档。5、建立考核机制，加强督查。依据《学校健康教育评价方案（试行）》的要求，实事求是地做好学校健康教育评价工作。学校每学年要对健康教育工作进行一次自查，篇三：20**20**年学校健康教育实施方案20**20**学年度小湾学校健康教育实施方案健康教育是学校教育的紧要构成部分，为认真贯彻《学校卫生工作条例》《中学校健康教育引导纲要》，进一步提高广阔师生健康意识和疾病防备本领，全面推动学校健康教育工作，坚固树立健康第一的引导思想,努力推动健康教育工作的发展，加强学生健康意识，提高学生健康水平，特订立20**20**学年度小湾学校健康教育实施方案。一、引导思想认真落实健康第一”的引导思想，以提高师生健康素养为目标，把加强学生健康素养作为学校教育的基本目标之一，规范公共卫生行为，加强健康防病意识，提倡文明健康生活方式，努力提高卫生健康水平，促进学生健康成长。二、加强领导，提高对健康教育的认得学校成立了以校长为组长的学校健康教育领导小组”；严格依照《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。学校订立学年度教学计划以及健康教育学期总结。组织全体老师认真学习，要充分认得健康教育工作的紧要性和必需性，站在培养全面发展人才的高度，健全学校健康教育工作，落实监管职责。要建立健全卫生安全及健康教育工作领导小组，配备健康教育兼职老师，落实健康教育工作责任制，不绝加强开展健康教育工作的自发性，认真落实健康知识的教育教学活动，努力营造健康的教育环境。三、学校健康教育领导小组：组长：郭福华组员：各班班主任三、健康教育的目标一班级1.通过课堂内外的教育，向学生教授卫生科学知识，培养学生生活自理本领、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2.培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过