2022年度上海民办上宝中学高三语文上学期期末试卷含解析

2022年度上海民办上宝中学高三语文上学期期末试卷

含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

“治疗日趋显现的‘大城市病'，向地下要空间将是一种非常有效的手段”“发展城

市地下空间，将带来适度的基础设施投资增长”“‘地下空间'开发利用有必要纳入国家

战略”……随着城市化的推进，地下空间的开发利用越来越成为媒体热点话题。在“高

度”“广度”不断拓展的今天，地下空间所标注的“深度”，为城市打开了更加立体的发

展格局。

有研究将21世纪称为“地下空间开发利用发展的世纪”，也有国家将地下空间归为

“新型国土资源”。可以说，地下空间是一座“富矿”，特别是在改善基础设施、提升空

间容量、缓解交通压力等方面，更发挥着不可替代的作用。近些年来，我国对地下空间的

开发利用愈加重视。比如，地下综合管廊与海绵城市建设已经列入“十三五”新型城镇化

建设重大工程；不少城市充分利用人民防空工程和建筑地下室，为老百姓开辟许多具有文

化、休闲性质的公共空间；还有的城市全面更新地下管网，为即将到来的智慧城市铺设

“路基”……做足城市“向下”的文章，正逐渐成为潮流和趋势。

如果说高楼大厦是城市的“面子”，那么地下空间在一定意义上可以称作城市的“里

子”。改革开放40多年来，我国城镇化水平快速提高，与“面子”上的突飞猛进相比，

“里子”确实显得有些“跟不上趟”。比如，有的城市楼越来越高、路越来越宽，然而地

下管网却敷设混乱、底数不清；地上地下规划不同步，导致道路被反复挖掘，甚至一场大

雨就能让城市“看海”；一些城市的轨道交通设计不尽合理，与城市其它基础设施缺乏衔

接……如何补上城市建设的“欠账”，实现地下空间资源更充分、更高效的利用，己经成

为摆在建设者面前的必答题。

利用好地下空间资源，不仅需要先进技术，更需要先进理念。去年，我国自主研发的

巨型盾构机曾引发热议，这个被称为“工程机械之王”的设备代表了中国在工程建设领域

高超的技术水平。可见，在地下空间的开发利用上，技术等硬实力不是大问题，理念、规

则、管理等软实力才是更重要的决定性因素。比如，地下空间管理权相对分散，资源权责

不明，如何构建相应制度，理顺权责关系？面对私搭乱建、无序开发现象，如何提升规划

协同性、前瞻性，并保证严格实施？这些都需要在开发过程中逐渐消化、逐个解决。

“城市管理应该像绣花一样精细”，城市地下空间资源的开发与利用更应如此。那些

隐藏着的细节，最能展现一座城市的“功力”。起步不久的雄安新区，在规划纲要中专辟

一个章节对地下空间进行系统规划，树立了“高起点规划”“规划先行”的标杆；正在建

设中的京张高铁清河站，采取高铁、地铁及市政工程一体化建设，实现一次安检就能在地

铁与高铁“无缝”换乘；不少城市在城市轨道建设中探索引入社会资本，以“轨道+物

业”开发模式大幅提升开发质量与利用效率……这些新理念、新模式，正为城市发展注入

新的动力。

今天，利用好城市地下空间资源，是一座城市现代化水平的集中体现。既善于运用现

代科技手段实现智能化，又能通过绣花般的细心、耐心、巧心提高精细化水平，我国城市

的治理水平就能不断向一流迈进，城市生活水平也能“水涨船高”，为百姓带去更多便

利。

（选自彭飞《让城市建设有“里”有“面”》，见《人民日报》2019年4月10日，

有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.地下空间被视为“新型国土资源”，它所标注的“深度”为城市打开了更加立体的发

展格局。

B.我国地下空间的开发利用，决定因素是理念、规则、管理等软实力，而非技术手段等

硬实力。

C.与面子”相比，地下空间这个城市的“里子”显得寒酸，还城市建设的“欠账”势在

必行。

D.地下空间是一座“富矿”，能为改善基础设施、提升空间容量、缓解交通压力发挥巨

大作用。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章采用了事实论证手法，以突出我国近些年对地下空间开发利用的重视程度。

B.文章以城市建设需要先进理念为前提，指出我国地下空间开发利用存在的问题。

C.文章指出城市建设的“面子”和“里子”并重，将二者的关系进行了详尽论证。

D.文章论证城市地下空间资源开发与利用的智能化与精细化，有必要性和现实性。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A.今天的城市只有向地下空间作“深度”发掘和利用，才能创造出更加立体的发展之

路。

B.地下空间的作用巨大，各个城市都在全面更新地下管网，为即将到来的智慧城市奠

基。

C.城市地下空间隐藏的细节最能展现城市的“功力”，所以城市管理应该像绣花一样精

细。

D.地下空间资源要充分高效利用，就必须补上城市建设的“欠账”增强管理等软实力。

参考答案：

I.B2.C3.D

【1题详解】

本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，解答此类题目时要首先明确题干要

求，然后锁定答题区间，找出文本中相关的信息，然后与选项比较，得出答案。B.“决定

因素是理念、规则、管理等软实力，而非技术手段等硬实力”不正确，原文是“在地下空

间的开发利用上，技术等硬实力不是大问题，理念、规则、管理等软实力才是更重要的决

定性因素”。故选B。

【2题详解】

本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分

论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等，并找出文本中相关的信息，然后与选

项比较，得出答案。C.“将二者的关系进行了详尽论证”不正确，原文第三段是说我国城

镇化水平快速提高，与“面子”上的突飞猛进相比，“里子”确实显得有些“跟不上

趟”，并没有详尽论证二者的关系。故选C。

【3题详解】

本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文

中找到依据。通过分析比对，得出答案。A.“只有……才能”太绝对。原文第一段讲的

是：“治疗日趋显现的‘大城市病'，向地下要空间将是一种非常有效的手段”，在''高

度”“广度”不断拓展的今天，地下空间所标注的“深度”，为城市打开了更加立体的发

展格局。B.以点代面、以偏概全。原文第二段讲的是：“还有的城市”，而不是“各个城

市”。C.偷换概念、强加因果。原文第五段讲的是：“城市管理应该像绣花一样精细”，

城市地下空间资源的开发与利用更应如此。那些隐藏着的细节，最能展现一座城市的“功

力”。意即城市管理应该像绣花一样精细，况且因为城市地下空间隐藏的细节最能展现城

市的“功力”，所以城市地下空间资源的开发与利用更应精细。故选D。

【点睛】议论类文本阅读新高考强调要整体感知，题目要体现文体特征。所以整体把握思

路，筛选整合信息，不断章取义非常重要。同时注意论点和论据的对应，分清句与句之间

的逻辑关系，加强对文章的理解分析能力。具体做题时，基本方法是排除法。

2.阅读下面的文字，完成15—17题。

纯文人，文化战士，媚俗文人

恒星语

同为文人，因为受客观环境的影响不同和自身的主观倾向不同，文人在其置身

于社会的表现也不同，归纳起来，主要有三种表现：纯文人、文化战士、媚俗文

人。

“身在三界外，不在五行中”、“不食人间烟火”，这恐怕是纯文人所采取的

或向往的思想境界吧。他们对社会上的种种丑恶现象和流俗敏感、愤怒、厌恶，嫌

而避之。这类文人，对这社会发展往往持消极悲观的态度，认为理想的社会状态在

现实中是不存在的。但他们又不同于那些缺少思想、随波逐流的凡夫俗子，而是把

大量的思想和热情投入到文学作品中，在作品中表达他们的向往和喜怒哀乐。正是

由于这些纯文人的存在，从而才有了人类社会的浩如烟海的文化遗产。虽然其中不

乏“烟灯烟枪”之类，但也有大量的“奇珍异宝”、典章佳文，让后人徜徉其中，

流连忘返……

文化战士这一提法可能过激了一点，但不用“战士”这一词仿佛又不能概括这

一类文人的特点：深切关注社会生活，把文艺当作向黑暗挑战、捍卫真理的一种武

器，他们的作品往往具有明显的社会属性和鲜明的立场，表现出文学发扬正气、扬

清涤浊、争辩是非、关注人民生活的境界和勇气。他们将理想和现实联系起来，从

现实中寻找实现理想的突破口和途径。不管理想与现实多么遥远，也绝不做逍遥的

隐士、屈服的奴隶。他们敢于斗争，坚持斗争，甘于奉献和牺牲。

媚俗文人从根本上说不是一个真正的文人，只能算是一个个人私利的投机分子

或商人。他们以迎合所谓“大众”为文学路子，推销自己，获得名利。他们的作品

多数情况下是迎合大众的低级趣味，放弃立场，却嘲笑热血文人。向世俗势力低

头，这是媚俗文人的另一种表现。媚俗作品不注重文学性，也不注重思想性。与其

说是文学作品，倒不如说是以文学面貌出现的商品。只能作为世俗的“文化快餐”

匆匆过场了事。

当然，人是复杂的，能动的。作为热爱文学的人，与广大的人民群众同呼吸共

命运，这是任何一个有责任心和使命感的文人应该采取的态度。文人作为人类社会

发展史中精神财富的创造者，更应该为人类的发展、文明服务。

15.根据文意，以下说法正确的一项是（3分）

A.纯文人认为理想的社会状态在现实中是不存在的，就把大量的思想和热情

投入到文学作品中，因而他们的作品最具价值。

B.文化战士是将理想和现实联系起来，从现实中寻找实现理想的突破品和途

径，而纯文人则逃避现实，安于幻想。

C.文化战士把文艺当作挑战黑暗、捍卫真理的一种武器，因此他们的作品更

注重思想性，而带来了文学性不足的通病。

D.媚俗文人从根本上说并不是文人，只是一些为了个人私利而混入文入队伍

的投机分子或商人，他们推销媚俗作品，获得名利。

16.本文列举了三种文人的特征。请你用最简洁的文字写出他们的特点。（6分）

17.作为一个真正意义上的文人，应该具备怎样的素质？（6分）

参考答案：

15.答案：B。（A“因而他们的作品最具价值”这种说法有误。c"带来了文

学性不足的通病”不正确。D“混入文人队伍的投机分子或商人，他们推销媚俗作

品，获得名利”说法不对。）

16.答案：“纯文人”嫉恶如仇，消极悲观，专注于文学。

“文化战士”关注社会，挑战黑暗、捍卫真理，立场鲜明，坚持理想，敢于斗

争，甘于奉献。“媚俗文人”注重名利，低级媚俗。（每一种2分，大意对即

可。）

17.答案：作为一个真正意义上的文人，应该具备的素质：①应该有创作的责

任心和历史的使命感，关注现实，与人民同呼吸，与时代同命运。②乐观向上，作

品应该让人民大众看到理想的光辉，应当表现社会上的主流文化意识。③作家应该

做一个品德高尚的人，淡泊名利，无私无畏。（每一点2分，根据作者对三类文人

的评价和态度作答，大意对即可。）

3.阅读下面文字，完成6—8题。

据美联社日前报道、天文学家在解答人类从何而来这个问题上又万出了一

小步。

行星以及行星上的许多事物（包括人类）都来自尘埃，而这些尘埃大多来

自即将消亡的恒星。那么帮助形成早期恒星的那些尘埃又从何而来呢？美国国家航

空和航天局的一架望远镜或许找到了其中一个答案，奥妙在于从特大质量黑洞吹出

来的风。

“斯皮策”太空望远镜在距离地球80亿光年的一个类星体探测到大量新生

成的太空尘埃。天文学家用望远镜分析了这个类星体的光波以便弄清太空尘埃的构

成。英国曼彻斯特大学的齐什卡•马克威克-肯珀说，他们发现了玻璃、沙子、水

晶、大理石、红宝石和蓝宝石的痕迹。

美国《天体物理学杂志通讯》本月晚些时候将刊登由马克威克一肯珀主笔

撰写的研究报告。加利福尼亚大学洛杉矶分校的天文学家萨拉•加拉格尔也是研究

报告的作者之一。她说，恒星的主要成分是气体，尘埃在生成恒星的冷却过程中具

有重要作用，剩余的尘埃往往聚集成行星、彗星和小行星。马克威克-肯珀表示：

“归根结底，一切都来自太空尘埃。把各种碎片拼凑起来才弄明白我们从何而

来。”据天文学家估计，过去几十亿年里形成的行星都来自即将消亡的恒星所喷射

出的尘埃。地球就属于这种情况。

但是还有一个问题没有解决，那就是宇宙头一二十亿年里帮助形成了早期

星系的尘埃从何而来。马克威克一肯珀认为，它们形成于黑洞的风。气体分子在类

星体的超高温中相互碰撞并聚集成簇。“这些分子簇越来越大，直到最后可以称之

为尘粒”。

康奈尔大学的天文学家，MASA天体物理部前主任丹•威德曼称，这项研究

成果在揭示早期宇宙的一个根本性奥秘方面迈出了重要的一步。

（选自2007年10月12日《参考消息》）

6.第一自然段中，关于天文学家在解答人类从何而来这个问题上所迈出的“一小

步”，下列说法正确的一项

是

（）

A.初步解答了人类从何而来的问题

B.解答了形成早期恒星的那些尘埃从何而来的问题，即来自黑洞的风

C.对形成早期恒星的那些尘埃从何而来这一问题有了新的猜想

D.解答了宇宙头一二十亿年里帮助形成早期星系的尘埃从何而来的问题

7.下列说法与美国《天体物理学杂志通讯》将刊登的研究报告观点不一致的一项

是（）

A.用望远镜分析类星体的光波可以帮助科学家弄清太空尘埃的构成

B.有一些行星、彗星和小行星是由生成恒星的冷却过程中的剩余尘埃聚集

而成的

C.过去几十亿年里形成的行星估计是由即将消亡的恒星所喷射出的尘埃聚

集而成

D.形成宇宙头一二十亿年里早期星系的尘埃来自特大质量黑洞中吹出的风

8.下列表述符合原文意思的一项

是

()

A.虽然步伐很小，但是美国科学家的这次研究在解决人类从何而来及揭示

早期宇宙的根本性奥秘方面迈出了可贵的第一步

B.在“斯皮策”太空望远镜所发现的太空尘埃中，有玻璃、沙子、水晶、

大理石、红宝石和蓝宝石等物质存在

C.马克威克•肯珀认为，宇宙的一切都来自尘埃，只要把太空中的各种尘

埃拼凑起来就能弄明白我们人类从何而来

D.马克威克•肯珀认为，从黑洞吹出的风中的气体分子在类星体的超高温

中相互碰撞并聚集成簇，然后形成尘粒，最后成为帮助形成早期星系的尘

埃。

参考答案：

6.C7.A8.D

二、古代诗文阅读(35分，共3题)

阅读下面的文言文，完成8〜11题.

王景宇仲通，乐浪邯人也.景少学易，遂厂窥唐书，又好天文术数之事，沉深多伎艺.

辟司空伏恭府.时有荐景能理水者，显宗诏与将作谒者王吴共修作浚仪渠.吴用景嫣流法，

水乃不复为害.初，平帝时，河、汴决坏，未及得修.建武十年，阳武令张汜上言：“河决

积久，日月侵毁，济渠所漂数十许县.修理，费，其功不难.官改修堤防，以安百姓.”书

奏，光武即为发卒.方营河功，而浚仪令乐俊复上言：“昔元光之间，人庶炽盛，攀堤垦殖，

而瓠子河决，尚二十馀年，不即拥塞.今居家稀少，田地饶广，虽未修理，其患犹可.且新

被兵革，方兴役力，劳怨既多，民不堪命.宜须平静，更议其事.”光武得此遂止.后汴渠

东侵，日月弥广，而水门故处，皆在河中，兖、豫百姓怨叹，以为县官但兴佗役，不先民急.

永平十二年，议修汴渠，乃引见景，间以理水形便.景陈其利害，应对缴给，帝善之.又以

尝修浚仪，功业有成，乃赐景山海经、河渠书、禹贡图，及钱帛衣物.夏，遂发卒数十万，

造景与王吴修渠筑堤，自荥阳东至千乘海口千余里.景乃商度地势，苗山阜，破砥绩，直截

沟涧，防遏冲要，疏决壅积，十里立一水门，令更相涧注，无复溃漏之患.景虽简省役费，

然犹以百亿计.明年夏，渠成.帝亲自巡行，诏滨河郡国置河堤员吏，如西京旧制.景由是

知名.王吴及诸从事掾史皆噌秩一等.景三迁为侍御史.建初七年，迁徐州刺史.明年，迁

庐江太守.先是百姓不知牛耕，致地力有余而食常不足.郡界有楚相孙权敖所起芍跛稻田.

景乃驱率吏民，修起芜废，教用犁耕，由是垦辟倍多，境内丰给.遂铭石刻誓，令民知常禁.

又训令蚕织，为作法制，皆看于乡亭，庐江传其文辞.卒于官.

《后汉书卷76循吏列传》

8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.时有荐景能季水者理：治理

B.人庶炽盛，缓堤垦殖缘：因此

C.以为县官怛兴佗役恒：经常

D.皆着于乡亭著：刻写

9.以下各组句子中，分别表明王景“治水”和“治民”的一组是

A.河、汴决坏，未及得修遂铭石刻誓，令民知常禁

B.方兴役力，劳怨既多今居家稀少，田地饶广

C.乃商度地势，凿山阜景陈其利害，应对缴给

D.十里立一水门，令更相涧注乃驱率吏民，修起芜废

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

4.

A.王景以“能理水”被举荐，与王吴共同修建浚仪渠，王吴采用王景的堰流法治水，

取得了可喜的成功，水患从此不再发生.

B.平帝时黄河、汴河决口没有来得及修，光武帝时，阳武令、浚仪令先后上书，一个

认为要修，一个认为不需要修，弄得光武帝无所适从.

C.永平十二年，朝廷议论修建汴渠，召见王景，王景陈述治水的利害，皇帝很是欣赏，

派遣王景和王吴修渠筑堤，花费甚巨以百亿计.

D.王景治水有功，几次升迁，后来到庐江做太守，当地老百姓不会耕田种地，王景亲

自带领百姓开荒耕种，使治内百姓丰衣足食.

11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.

（1）修理之费，其功不难.宜改修堤防，以安百姓

译文:

（2）又以尝修浚仪，功业有成，乃赐景山海经

译文：

参考答案：

8.B缘，沿着、顺着

9.D前句是“治水”后句是“治民”，开垦农田使百姓富足

10.B不是无所适从，而是先同意治水，后又停止了治水

11.（1）花些钱治理水患，取得成功并不困难。最好改建河堤，使百姓安定。

（2）又因为他曾经治理过浚仪渠，而且使用堰流法治理得非常成功，就赏赐给了

他《山海经》。

5.阅读下面的文言文，完成9〜11题

道光癸卯闰秋，吾妻秋芙归。秋芙好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。余

戏举朱彝尊词云："簸钱斗草①己都输，问持底今宵偿我？”秋芙故饰词云：“君以我不

能胜耶？请以所佩玉虎为赌。”下数十子，棋局渐输，秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势。余笺

云：“子以玉奴②自况欤？”秋芙嘿然。而银烛荧荧，已照见桃花上颊矣。

去年燕较迟，帘外桃花已零落殆半。夜深巢泥忽倾，堕雏于地。秋芙惧为狗儿所攫，

急收取之，且为钉片于梁，以承其巢。今年燕子复，故巢犹在，绕屋呢喃，殆犹忆去年护

雏人耶？

夏夜苦热，秋芙约游理安。甫出门，雷声殷殷，狂飙疾作。仆夫请回车，余以游兴方

炽，强趣之行。未及南屏,而黑云四垂，山川瞑合，俄见白光如练，雨下如注。乃止大松

树下，雨霁更行。觉竹风骚骚，万翠浓滴，两山如残妆美人，蹙黛垂眉，秀色可餐。余与

秋芙且观且行，不知衣袂之既湿也。

秋月正佳，秋芙命丫环负琴，放舟西湖荷菱之间。时余自西溪归，及门，秋芙已出，

因瓜皮迹之，相遇于苏堤第二桥下。秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲，余为披襟而听。斯时

四山沉烟星月在水铮铮杂鸣不知天风声环佩声也琴声未终船已移近漪园南岸矣。因叩白云

庵门，庵尼故相识也。坐次，采池中新莲，制羹以进。香色清冽，足沁肠腑，其视世味腥

膻，何止薰获③之别。回船至段家桥，登岸，施竹簟于地，坐话良久。闻城中尘嚣声，如

蝇营营，殊聒人耳。桥上石柱,为去年题诗处，近为蚌衣剥蚀，无复字迹。欲重书之，苦

无中书。其时星斗渐稀，湖气横白，听城头更鼓，已沉沉第四通矣，遂携琴刺船而

去。

（节选自清代蒋坦《秋灯琐忆》，有改动）

【注】①簸钱斗草：古代的两种游戏。②玉奴：杨贵妃。相传唐玄宗曾与亲王下棋，将输

时，杨贵妃放小狗于座侧，将棋局弄乱。③薰花（xtiny6u）两种草的名称，一香一臭。

9.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.吾妻秋芙归归：回家

B.秋芙惧为狗儿所攫攫：抓走

C.殆犹忆去年护雏人耶殆：大概

D.其视世味腥膻，何止薰获之别视：与……相比

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.君以我不能胜耶斧斤以时入山林，材木不可胜

用也

B.秋芙好棋，而不甚精籍吏民，封府库，而待将军

C.乃止大松树下，雨霁更行设九宾于廷，臣乃敢上璧

D.余为披襟而听单于使陵至海上，为

武置酒设乐

11.用给文中加波浪线的句子断句，正确的一项是（）

A.斯时四山/沉烟星月在水/铮铮杂鸣/不知天风声环佩声也/琴声未终/船已移近漪园

南岸矣

B.斯时四山沉烟/星月在水/铮铮杂鸣/不知天风声环佩声也/琴声未终/船已移近漪园

南岸矣

C.斯时四山沉烟/星月在水/铮铮杂鸣不知/天风声环佩声也/琴声未终/船已移近漪园

南岸矣

D.斯时四山/沉烟星月在水/铮铮杂鸣/不知天风声环佩声也/琴声未终船/已移近漪园

南岸矣

12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）余笑云：“子以玉奴自况欤？”秋芙嘿然。而银烛荧荧，已照见桃花上颊

矣。（4分）

（2）仆夫请回车，余以游兴方炽，强趣之行。（4分）

（3）闻城中尘嚣声，如蝇营营，殊聒人耳。（4分）

参考答案：

9.A解析：归：女子出嫁。

10.D解析：D项，介词，替的意思。A项，前为“认为”的意思，用；后为“按照”的

意思。B项，前为表转折的连词；后为表承接的连词。C项，前为“于是、就”的意思；

后为“才、其”的意思。

U.B解析：注意“沉烟”“星月”“水”“不知”“也”“终”“船”这些词

语。

12.（1）我笑着说：“你这是在拿玉奴比作自己吧？”秋芙默然不语，但烛光闪烁，已照

见她的脸红了。（得分点：自况、嘿然、荧荧、桃花上颊各1分）

（2）仆人请求驾车转回，我因为游兴正浓，硬要他驱车前行。（得分点：回车、方

炽、趣、句意各1分）

（3）听到城中的喧嚣之声，感到就像苍蝇在耳边嗡嗡一样，很是让人厌烦。（得分

点：尘嚣、如蝇营营、殊、聒各1分）

参考译文：

道光癸卯年的秋天，秋芙嫁到我家。秋芙喜欢下棋，但棋艺不太精湛。每晚她总是拉

我下棋，有时一直下到天亮。我开玩笑地问用《竹坨词》里的话问她：“掷钱斗草都已

输，问你今宵拿什么偿我？”秋芙故意拿话掩饰说：“你以我赢不了吗？请让我用所佩带

的玉虎作为赌注。”下了几十个子，秋芙的棋局明显失利，她故意让膝上的小狗跳到棋盘

上搅乱棋局，我笑着说：“你这是在拿玉奴比作自己吧？”秋芙默然不语，但烛光闪烁，

已照见她的脸红了。

去年春天燕子得较迟，屋外的桃花，已经谢落了大半。夜深时屋梁上的燕巢忽然倾倒

了，小燕子掉到地下，秋芙害怕小燕子被狗儿抓走，急忙起把它送回燕巢，并用竹片钉在

梁上，加固燕巢。今年燕子又了，去年的旧巢还在，燕子绕着屋梁呢喃例啾，大概还记得

去年保护小燕子的人吧。

苦于夏夜的炎热，秋芙约我到理安寺去游玩。刚出门，雷声隆隆，狂风大作，仆人请

求驾车转回，我因为游兴正浓，硬要他驱车前行。还没到南屏山,天空乌云密布，山川昏

暗一片，不一会儿，只见闪电像白练一样从独秀峰顶闪过，仿佛离天只有一丈多高，大雨

倾盆而下。于是我们在大松树下停车避雨。雨停之后又往前行，只觉得竹林中清风飒飒，

山上翠色欲滴，两座山峰就像残妆美人一样，皱着眉头，秀色宜人。我和秋芙边欣赏边赶

路，不知不觉衣袖已经湿透了。

秋月很好，秋芙让小丫鬟背着琴，到明圣二湖荷花丛中去泛。当时我正从西溪归，到

家时，秋芙已经出了门，因而我靠着瓜皮的指示，追寻她的踪迹。我们在苏堤第二桥下相

遇。在船上，秋芙弹着《汉宫秋怨》的琴曲，我为她披上衣裳听她弹琴，这时四周山峦被

烟雾笼罩着，星星月亮映在水中，琴声争争鸣响，不知是天风声还是环佩声。琴声还没

住，我们的般头已靠近漪园南岸了。下般后去叩白云庵的门，白云庵的尼姑是老相识了，

她请我们坐下，便去采池中的新鲜莲子，做莲子羹招待我们。莲子羹芬芳清醇，足以沁人

肺腑，如果和世间的腥膻之味比起，真有天壤之别。回船时我们在段家桥登岸，登岸后放

了一张竹席在地上，坐着闲聊了许久，听到城中的喧嚣之声，感到就像苍蝇在耳边嗡嗡一

样，很是让人厌烦。桥上的石柱,是我去年题诗的地方，近被蚌壳剥蚀，字迹已看不见

了。我想重写上去，苦于无处可写。这时星斗渐渐稀疏，湖面泛着一层白气，听城头的鼓

声，已经通通通地敲了四遍了，我们于是携琴撑船而归。

6.阅读下面的文言文，完成下列各题。

前历试卷自序

［明］艾南英

余以童试受知于李养白先生，为诸生者二十年，试于乡闱者七年，饰于二十人中者，

十有四年。于是先后应试之文，积若干卷……乃取而寿之梓，而序所以梓之之意曰：

嗟乎！备尝诸生之苦，未有如予者也。旧制，诸生取其士什之一而校之，名为观风。

予又以懒慢成癖，辄不与试。

试之日，衙鼓三通，虽冰霜冻结，诸生露立门外，督学衣绯坐堂上，灯烛闱炉，轻暖

自如，诸生解衣露立，听郡县有司唱名，以次立甬道。遇天暑酷烈，督学轻绮荫凉，诸生

什伯为群，数百人夹坐，汗流狭背。虽设有供茶吏,然卒不敢饮，饮必朱铃其牍，疑以为

弊，文虽工，降一等。盖受困于寒暑者如此。

既就席命题，一以教官宣读，便短视者，一书牌上，吏执而下巡，便重听者。而予目

短视，不能咫尺。必屏气询旁舍生，问所目，诸生无敢仰视、四顾、离立倚语者。有则又

朱铃其牍，以越规论，文虽工降一等。用是腰脊拘困，虽漫溺不得自由，盖所以紫其手足

便利者又如此。

比阅卷，大率督学以一人阅数千人之文。文有平奇虚实，烦简浓淡之异，而督学之好

尚亦如之。取必于一流之材，则虽宿学不能以无恐。高下既定，督学复衣绯坐堂上，诸生

俯行，以次至几案前，跪而受教，噤不放发声，当是时，其面不可以语妻孥，盖所为拘牵

文法以困折其气者又如此。

而予七试七挫，改弦易辙，智尽能索。而予以积学二十余年，无所不究，始则为秦汉

子、史之文，而闱中目之为野；改而从震泽、毗陵成弘先正之体，而闱中又目之为老，无

所不习，而顾不得与空疏庸腐、稚拙鄙陋者为伍。每一念至，欲弃举业不事，杜门著书，

考古今治乱兴衰以自见于世。而又念不能为逸民以终老。嗟乎，备尝诸生之苦，未有若予

者也。

古之君子，有所成就，则必追原其敬历勤苦之状，以自警上。予虽事无所成就，试卷

然皆出于勤苦忧患，惊怖束缚之中，而况数先生者，又皆今世名人巨公，予以一日之艺，

附弟子之列。语有之：知己重于感恩。今有人于此，衣我以文绣，食人以稻粱，以其出于

勤苦忧患、惊怖束缚之中，而又有存知己之感，此试卷之所为刻也。若敷科闱中所试，则

世皆以成败论人，不欲尘世人之耳目，又类好自表见，形主司短长，放匿之。终不能忘其

姓名。躺儿五岁，能读书，且使嬲儿读而鉴，鉴而为诡遇之文以逢时，无学乃父之拙也。

5.对下列加点词的解释，不正确的一项是

A.而序所以梓之之意曰梓：刻板

B.诸生取其士什之一而校之校：考察

C.而闱中又目之为老老：陈旧

D.食人以稻粱食：喂养

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.勤奋刻苦好学的艾南英曾经受知于李养白先生，但举业不顺，为诸生、试于乡闱多

年。

B.无论是学习、考试、看题、阅卷，作者都深切感受到艰难，生理、心理上都饱受折

磨。

C.作者七试七挫，于是决定改弦易辙，杜门著书，避世隐居终老一生研究古今治乱兴

衰。

D.文章写了作者举业路上的见闻感受，有苦痛有不安，更有不满，让儿子不学自己之

拙。

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①遇天暑酷烈，督学轻绮荫凉，诸生什伯为群，数百人夹坐，汗流泱背。

②当是时，其面不可以语妻孥，盖所为拘牵文法以困折其气者又如此。

8.以作者为代表的诸生的生活和学习有什么特点？请简要概括。

参考答案：

5.A6.C

7.(1)(如果)遇上暑天太热，督学穿着轻柔的华美的丝绸服装坐在荫凉之处，众学生

们则十几个上百个为一群，数百人夹坐两边，汗水流下来都湿透了后背。

(2)在这个时候，众学生们的面目都不可以拿来告诉妻子儿女，这就是他们所写文章拘

泥于文法而又缺乏气概的原因(他们所写文章都像这样拘泥于文法而又缺乏气

概)。

8.学习勤奋，积极进取，压力沉重，内心焦虑。

【5题详解】

试题分析：题干是“对下列加点词的解释，不正确的一项是”。本题考查学生对文言实词

意思和用法的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法

的正误。A项，应为动词，可解释为“付印”“雕版”。故选A。

【6题详解】

试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学

生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读

一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注

意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无

中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。C项，原文是“而又念不能为逸民以终

老”，意思是想到自己不能成为隐者以终老一生，选项曲解文意，反了。故选C。

【7题详解】

试题分析：题干是“把文中画线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。

此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的

词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就

是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“轻

绮荫凉”：“穿着轻柔的绮罗服装坐在荫凉之处”；“酷”：“很，非常”；“夹”：

“夹坐”，两边坐。第二句关键点：“语”：“告诉”；“妻孥”：“妻子儿女”；“困

折”：“使……困折，缺乏”；“拘牵”：“被拘泥”。

【8题详解】

试题分析：题干是“以作者为代表的诸生的生活和学习有什么特点？请简要概括。”本题

考查对文章内容的筛选、概括能力。信息筛选题在整体上更注重与前后文的联系，对文章

整体内容的把握。回答本题，首先要阅读全文，锁定答案的有效范围，然后分开概括。有

限答题区间为：“试之日，衙鼓三通，虽冰霜冻结，诸生露立门外，……，诸生解衣露

立，听郡县有司唱名，以次立甬道。遇天暑酷烈，……诸生什伯为群，数百人夹坐，汗流

洗背。虽设有供茶吏，然卒不敢饮，饮必朱铃其牍，疑以为弊，文虽工，降一等。盖受困

于寒暑者如此。”“用是腰脊拘困，虽漫溺不得自由，盖所以紫其手足便利者又如

此。”“比阅卷，……则虽宿学不能以无恐。高下既定……诸生俯行，以次至几案前，跪

而受教，噤不放发声”“而予七试七挫，改弦易辙，智尽能索。而予以积学二十余年，无

所不究，始则为秦汉子、史之文，而闱中目之为野；改而从震泽、毗陵成弘先正之体，而

闱中又目之为老，无所不习，……嗟乎，备尝诸生之苦，未有若予者也。”“古之君子，

有所成就，则必追原其敬历勤苦之状，以自警上。予虽事无所成就，试卷然皆出于勤苦忧

患，惊怖束缚之中。”由以上语句或段落中，概括以作者为代表的诸生的生活和学习的特

点：（1）勤奋努力；（2）积极进取；（3）压力沉重，（4）内心焦虑。本题如此简答即

可。

【点睛】翻译句子首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句

式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、

组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组

词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其

中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确

定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行

必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草

稿。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.秦汉魏石刻书法艺术展增进了中日两国书法艺术家的友好往来，推动两国文化交流起

到了积极作用。

B.我国自主建设的北斗卫星全球组网稳步推进，应用也已走出国门，不仅服务亚太地

区、而且逐步向全球提供服务。

C.从3月27日国家卫生健康委员会正式挂牌算起，截至4月11日，已有11个国务院组

成部门、机构和单位正式挂牌，迎接新身份。

D.为了全面解决农民工工资拖欠，国务院要求到2020年形成制度完备、监管有力的治理

格局。

参考答案：

B

试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答

题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。A项，结构混乱，属于句式杂

糅，可删去“起到了积极作用”或之前加“对”；C项，不合逻辑，“部门、机构和单

位”概念交叉；D项，成分残缺，应在“解决农民工工资拖欠”后加上中心语“问题”。

点睛：不合逻辑是病句常见的类型，主要有并列不当、否定不当、主客倒置和不合生活事

实。句子中出现“和”“等”或顿号注意查找因并列不当或不能包含等因素引起的逻辑错

误。见到否定词语，反问句及表示否定意思的词语，查找因否定不当而造成的逻辑错误。

见到“被”“受”“对”“对于”等表示主客关系的词语注意查找因主客倒置而引起的逻

辑错误。此题C项并列不当。

8.仿照下面示例，按要求写两句话。（6分）

示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇合一个轻衣罗衫的女

子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题上墙壁，或者写

在宣纸上。

如果是在古代，你可能是一个正在做什么的人呢?漂泊江湖的游子，还是被贬

谪流放的官员?是寄情山林的隐土，还是执手相看的离人？

请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文（可回忆教材中学过的诗词文

章），写两句话；不必完全仿照例句的句式。

如果是在古代，我可能是

如果是在古代，我可能是

参考答案：

【答案示例】（1）如果是在古代，我可能是一个游子，我可能在仰看那枯藤老树

上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然，我也可能正牵瘦马行走在西

风古道上。我有充足的时间，为每一段路程填一首诗。

（2）如果在古代，我可能是一个离人，寒蝉凄切，长亭正晚，我可能正与柳七郎

执手话别于江畔，想明晨醒来，我该在另一段晓风之中残月之下的杨柳岸。

【评分要点】写出角色特征2分，化用恰当2分，语言表达流畅2分。

略

9.中国传统年画，常常借助于喜庆明丽的色彩和象征吉祥物来表现美好的愿望，如鱼象征

着年年有余，凤凰象征富贵吉祥等。请用说明性的文字介绍下面这幅年画并从中任选一个

象征事物，说出其中寄托的美好愿望。

（1）说明性的文字：

（2）象征：

参考答案：

（1）画面正中是一个躺在芭蕉叶上的胖娃娃，他头枕佛手，右手抱着一个大仙桃，左手

拖着一只蝙蝠，左腿边一颗大石榴（或者“玉米”），右上方是一只仙鹤，左下方是一方

印章。

（2）“仙鹤”象征“长寿”，“石榴”象征“多子多福”，“仙桃”象征“长寿”，

“蝙蝠”与“佛手”象征“幸福”，“芭蕉叶”象征“四季常青”。（只答其中一个即

可）

【修析】试U分析：本U愿千图文用膜11目。解答时要从n看图，话面中的要学要全面把黑，图画、人

物的动作■情.文字，不侬11或・掉.分析时要联再现女，分析画面背后的内及.卒H斯给甑是T1

传鼓年画，■面的主体是一个响娃，其他的物品有芭爸叶、（»手、橇、«u.tun.石蔺等，考生按一

定顺序将画面内容叙述出采就可以再到第一问的答案了.画面中所腹示的物品罡民间常用生景达宫样如意

美好出事的，如仙同、桃子◎是长寿的强征，石档是务子的象征，像手是幸福旧征……考生选择

其中一个答w［意印可.

10.2018年6月8日，国家主席习近平向俄罗斯总统普京颁授我国对外最高荣誉勋章“友

谊勋章”。下图为“友谊勋章”的章体，请说明“友谊勋章”的构图要素和设计意蕴。要

求语言简明，逻辑性强。（不超过100字）。

胡欣乐A

参考答案:

“友谊勋章''由荷花、橄榄枝、地球、飞翔的和平鸽、紧握的手等主要元素构成；和平鸽、

橄榄枝代表对和平的向往，地球和握手则象征在全球一体化的趋势下，国与国之间的交流

与合作，“荷”取谐音“和”“合”，也有和平合作之意；它向世界传递了友谊和平、共同繁荣

发展的理念。

本题考查学生图文转换能力。也考查学生语言表达能力。此题属于分析徽标题，分析徽标

常见的题目是写出构图要素和分析寓意（设计意蕴）