语文统编版（2024）一年级上册汉语拼音-①ɑ o e 教案

汉语拼音①ɑoe【教材解析】本课有三部分内容。第一部分是3个单韵母，配有一幅乡村小河边的情境图。乡村的早晨，一个小女孩站在小河边练唱“啊，啊，啊”。女孩儿发出的声音“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。河对岸，大公鸡在打鸣，打鸣时发出的声音“喔”提示o的音，公鸡嘴巴前方的小泡泡提示o的形。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中倒影提示e的形。第二部分是ɑ、o、e三个单韵母的四声，小汽车的行走路线提示声调符号。第三部分是要求书写的字母ɑ、o、e的笔顺以及在四线格中的位置。【教学目标】1.正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。2.认识汉语拼音有4个声调，正确认读ɑ、o、e的四声。3.认识四线三格，能在四线三格里正确书写ɑ、o、e。【教学重难点】ɑ、o、e的正确认读和四声练习【教学准备】1.PPT课件。2.拼音卡片。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.正确认读ɑ、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。2.认识声调符号，能正确地读出带调的ɑ、o、e。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣同学们，今天老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是汉语拼音王国(板贴)。什么是汉语拼音呢？我们中国人使用的字叫汉字。当我们打开一本书的时候，里面密密麻麻的都是汉字，我们多么想知道这本书写了一个怎样的故事啊！可是我们不认识这些字，怎么办呢？别着急，汉语拼音可以帮助我们识字、读书，还能帮助我们说一口好听的普通话呢。现在就让我们来认识这些拼音宝宝吧。二、观察情境图，了解图画内容1.指导学生仔细观察，鼓励多种表达，初步建立句子概念，培养学生的说话能力。师：拼音王国可漂亮了，小树绿绿的，小河的水清清的，你还看到了什么？预设：（1）我看到了小姑娘在唱歌。（2）我看到了大公鸡在打鸣。（学一学大公鸡打鸣）（3）我看到了大白鹅在游水。2.及时课堂评价。同学们观察得真仔细，说得真好！跟我说：小女孩/唱歌大公鸡/打鸣大白鹅/游水3.师小结：清晨，小姑娘在公园里大声的唱歌，大公鸡在打鸣，大白鹅在水里高兴地游来游去，美好的一天开始啦！三、结合情境，联系生活，学习单韵母ɑ、o、e师:美丽的图片中藏着3个汉语拼音字母宝宝，咱们睁大眼睛跟着老师去找一找。（一）学习单韵母ɑ1.出示ppt（小女孩的头部轮廓线圈出来）师：同学们，大家仔细观察小女孩唱歌时的口型，是怎样的？生：纷纷模仿口型。师：非常好。大家跟着老师学口型。（只示范口型，不出声）生：模仿。师：小女孩唱的是什么声音呢？（板书：ɑ）大家跟我读：ɑ。2.出示PPT，ɑ的轮廓标出来。大家看，这个拼音宝宝像不像小女孩的头部轮廓呀？这是圆圆的脸蛋，这是她的小辫子。、跟我读：圆圆脸蛋，砸小辫儿，张大嘴巴，ɑɑɑ。学生跟老师读3遍：张大嘴巴ɑɑɑ(配合手势)男生读、女生读、开火车读。3.演一演：清凉感学生扮演医生给病人看喉咙，练习发ɑ的音。（二）学习单韵母o1.师：小姑娘唱的歌可好听了，大公鸡也忍不住要唱了，这就是我们要学的第二个字母宝宝。（出示ppt）看老师摆口型：o。生：模仿口型。2.师：跟我读：ooo你们看，这圆圆的像什么？预设1：像皮球，像圆圈，像太阳。师：你们听，o的声音像什么？预设2：像公鸡打鸣。师：同学们说得真好！咱们来编个儿歌来记住它。顺口溜：太阳出来红通通，公鸡打鸣ooo。师：跟着老师齐读：ooo太阳出来红通通，公鸡打鸣ooo。生：跟读、齐读、男生读、女生读。3.师：下面咱们同桌互相读一读这个字母宝宝。互相检查一下，睁大你的小眼睛看看你的同桌小嘴巴圆不圆，再用小耳朵听听他发音准不准。4.师：老师也想看看你们的小嘴巴圆不圆，发音准不准。小火车——生：开起来！开火车读。（三）学习单韵母o1.师：第三个字母宝宝藏在哪儿呢？擦亮眼睛找一找。预设：大白鹅在水中的影子。师：（出示PPT，把大白鹅e的倒影轮廓线标出来）大白鹅的倒影就像字母母宝宝e。同学们看我的口型。（摆口型）生：模仿口型。师：大家跟我读：e——生：跟读。师：清清池塘一只鹅，水中倒影eee。生：男生起立读，女生观察男生们的嘴巴是不是扁扁的；女生起立读，男生观察。四、小结：今天我们学习了三个汉语拼音字母宝宝，他们有个共同的名字就是单韵母。跟我读：单韵母。五、学做游戏，检测认读1.摘苹果游戏，检测认读。师：同学们，我们开火车读拼音，读对了，苹果就能摘下来了。（出示PPT）2.字母手指操。师：摘完苹果，我们来做一个字母手指操。（演示ɑ、o、e手指操）同学们学做字母手指操。师：同学们的小手真灵活！六、学习声调，练读四声（一）认识四声调。师：单韵母妈妈看到单韵母ɑ、o、e这么可爱就给她的孩子每人买了四顶帽子，我们先来看看是哪四顶神奇的小帽子？（板书四个声调）师：我们依次把这四顶帽子叫做：一声、二声、三声、四声。（出示PPT，展示课文中四个声调的插图）仔细看图，你发现小汽车的行驶路线和韵母的四声调号有哪些地方很像？预设：一声，小车平地走；二声，小车上山坡；三声，小车下坡又上坡；四声，小车下山坡。讲解：平地开车要平稳，上坡时要加油，下坡又上坡，下坡省劲跑得快。（二）练习读ɑ、o、e的四声。师：单韵母宝宝带上声调怎么读呢？大家跟我读。āáǎàōóǒòēéěè生：跟读、齐读、男生读、女生读、开火车读。师：拼音的声调还有一个顺口溜呢ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。师生共同打手势读声调儿歌，体会声调的变化。2.学拼音，用拼音。师：同学们，咱们平时说话的时候，有些句子中就含有我们今天学的三个单韵母。（1）ā阿姨，早上好！á啊，你说什么？ǎ啊，这是怎么回事？à啊，多么可爱的小鸟！（2）ō噢，原来是他。ó哦，是这样吗？ò哦！我明白了。（3）é河里有一只大白鹅。ě这东西看起来真恶心！è不要相信鳄鱼的眼泪。第二课时【教学目标】1.复习巩固ɑ、o、e的读音、字母形体及声调。2.认识四线格，学习书写ɑ、o、e。【教学过程】一、游戏引入，巩固新知学生结合小车行驶路线图，边用手比划调号边读ɑ、o、e四声。重点巩固、区分第二声和第三声。（出示PPTāáǎàōóǒòēéěè）二、认识四线格，指导书写ɑ、o、e1.认识四线格。（板书：四线格）介绍四线格的结构。师：这叫四线格，四线格就是字母宝宝的家，字母宝宝就住在四线格里。四线格儿歌拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不踩边，中格写满顶两边。2.了解ɑ、ｏ、ｅ在四线格中的位置。（板书）讲解：ɑ、ｏ、ｅ住在四线格的中格里，写的时候一定要写满格。3.学习ɑ、ｏ、ｅ的笔顺老师先板书示范，边示范边讲解。要点：①写在中格里；②要写满格；③ɑ分两笔写成，ｏ、ｅ一笔写成。4.练习书写。翻到课本第21页，先描一遍红色的字母ɑ，（老师示范：描红），这叫描红。再照着样子写两个，这叫临写（老师示范：临写）。注意在写字时，要做到：头正、肩平、背直、足安，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。在写ɑ时，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成ɑ，中格要占满。ｏ住在中格，从左上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接，一笔写成ｏ，要写饱满。ｅ也住在中格里，从里面起笔往上，再接着写左半圆，一笔写成ｅ。三、小结：亲爱的同学们，今天我们一起来到了拼音王国，交到了三个好朋友——单韵母ɑ、ｏ、ｅ，不仅会读，还会写。真是棒极了，给自己点个赞吧！四、巩固练习，学读课文1.用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵