部编版四年级语文上册第八单元《西门豹治邺》教学课件

西门豹治邺第八单元•第26课部编版四年级语文上册课件汇报人：XXX新课导入第一章新课导入初读课文品读课文拓展延伸第二章第三章第四章新课导入01第1课时新课导入西门豹：战国时期魏国人，西门是复姓。魏文侯时任邺令，曾破除当地“河神娶媳妇”的迷信，并发动百姓在漳河周围开凿水渠十二条，使大片田地成为良田。语文百宝箱初读课文02自由读课文，疏通生字词。想一想：西门豹为了治理邺地做了几件事？初读课文西门豹巫婆官绅徒弟娶媳妇分派淹水

硬逼

浮着旱灾扔下

骗钱开凿灌溉提心吊胆面如土色磕头求饶西门豹

巫婆官绅

徒弟娶媳妇分派淹水

硬逼

浮着旱灾扔下骗钱开凿

灌溉提心吊胆面如土色磕头求饶bàokēqǔxíwūshēnhàntúdiàozáoɡài我会读灌溉干旱豹娶媳巫旱徒吊磕凿溉绅豹派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌溉我会写bàopàiqǔxífùyānbīfúhàntúrēnɡráopiànɡuànɡài派饶灌溉注意这些部分，不要写错dǎ（）dá（）多音字

妈妈打（）开冰箱，发现里面有一打（）鸡蛋。打开打①击。②表示各种动作，代替许多有具体意义的动词。③与某些动词结合为一个动词。④介词，从，自。一打量词，12个为1打dǎdá___指住户稀少。___形容十分担心或害怕。___（田地）因无人管理而长满野草。___脸色跟土的颜色一样，没有血色。形

容极端惊恐。ADBCA.人烟稀少B.荒芜C.面如土色D.提心吊胆词语解释摸清底细惩治恶人兴修水利西门豹为了治理邺地做了哪些事？1～9自然段10～15自然段16自然段品读课文03

读第1～9自然段，说一说：西门豹初到邺城时，邺城是怎样的？西门豹做了什么？说明了西门豹是一个怎样的人？田地荒芜人烟稀少品读课文1.为什么田地荒芜、人烟稀少？2.是谁说给河神娶媳妇的？3.新娘是哪儿来的？4.漳河发过大水没有呢？“四问”老大爷西门豹：谦恭、脚踏实地从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？造成田地荒芜、人烟稀少的主要原因是河神娶媳妇。巫婆和官绅勾结，欺压百姓。巫婆和官绅骗钱又害人，使有女孩的穷人家受害最深，纷纷外逃。漳河从来没有发过大水，倒是年年旱灾。返回第2课时复习导入西门豹

巫婆官绅

徒弟娶媳妇分派淹水

硬逼

浮着旱灾扔下

骗钱开凿

灌溉提心吊胆面如土色磕头求饶__________→__________________→兴修水利摸清底细惩治巫婆和官绅说一说：西门豹为了治理邺地做了哪些事？仔细阅读课文10～14自然段，思考：西门豹是如何破除迷信的？西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？找出相关语句。品读课文“把新娘领来让我看看。”“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”西门豹说___________是假，_________才是真。姑娘不漂亮惩治巫婆西门豹说_______是假，_________才是真。催巫婆惩治官绅“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”“怎么还不回来，请你们去催催吧！”这种办法好在：（1）安排周密。（3）假戏真做。（2）不动声色。（4）讲究策略，区别对待。在这一连串的过程中，西门豹胸有成竹、不露声色地实施了惩治恶人、破除迷信、教育百姓的预定计划，表现了他过人的智慧和谋略。老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。返回西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。开头：田地荒芜，人烟稀少。结尾：庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。对比进一步说明西门豹心系百姓，治邺有功。返回动画欣赏：西门豹治邺下读完课文后，你觉得西门豹是个怎样的人？西门豹是一个有勇有谋、敢作敢为、为民除害的好官吏。邺县田地荒芜，人烟稀少发展西门豹治邺发生调查原因，掌握证据高潮严办首犯，教育百姓结局兴修水利，改变面貌体察民情惩首恶兴修水利造福多思考计策，成竹在胸有智慧讲策略结构梳理西门豹惩处恶人、破除迷信、兴修水利、造福百姓，他治邺的故事代代流传，成为千古佳话。他一心为民、崇尚科学的精神值得我们每一个人学习。课堂小结拓展延伸04拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回观看视频，了解西门豹。崇尚科学、反对迷信的名言科学是宗教迷信最有效的解毒剂。要提倡科学，靠科学才有希望。破除迷信，相信科学是一个现代公民应有的素质。拓展二返回一、给下列生字组词。豹（）派（）淹（）逼（）浮（）旱（）徒（）饶（）骗（）灌（）溉（）豹子委派淹没逼迫漂浮干旱徒弟求饶欺骗浇灌灌溉随堂练习二、给加点字选择正确的解释。①不安静。②发泄，发作。③发生。④搞，弄。都是河神娶媳妇给闹的。（）到了夜晚，这里会十分喧闹。（）④①三、拓展阅读。西门豹罢官西门豹初任邺地的县官时，为官清廉，终日勤勉，嫉恶如仇，刚正不阿，深得民心，不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应该受到嘉奖，却被收去了官印，魏文侯罢了他的官。西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我开窍了，请允许我再干一年，如治理不当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文侯却称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，所以印象好，您就对我大加礼遇，可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去。”说完，西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来，连忙对西门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深了认识，希望你继续做官，为国效力。”西门豹初任邺地的县官时，是个怎样的人？是一个为官清廉、终日勤勉、嫉恶如仇、刚正不阿的人。西门豹政绩突出，魏文侯为什么罢了他的官？后来为什么西门豹的政绩大为下降，却受到丰厚的奖赏？因为西门豹不巴结讨好魏文侯的左右亲信，他们勾结起来说了西门豹许多坏话，因而被罢官。后来西门豹极力巴结魏文侯的亲信，因而得到奖赏。从这个故事中我们懂得（

）（多选）ACA.做人要正直，受到误解时要学会用智慧来化解。B.西门豹刚开始不会做官。C.贤明的领导者，只有远小人、近君子，才能减少赏罚不明的失误。默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。（）→（）→兴修水利摸清底细惩治巫婆和官绅课后习题参考答案参考答案：战国时期，魏国的国君派西门豹去管理邺县。西门豹到邺县后发现那里田地荒芜，人烟稀少。他找到一位老大爷打听，知道这是巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由，骗取老百姓钱财给闹的。于是西门豹在河神娶媳妇的时候去了现场，将计就计惩治了巫婆和官绅头子。其余官绅都非常害怕，纷纷跪下磕头求饶。老百姓也都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。后来，西门豹发动百姓开凿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年获得好收成。找出第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。参考答案：“西门豹带着卫士，真的来了。”“西门豹说：‘把新娘领来让我看看。’”“西门豹一看，女孩……他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。”“等了一会儿，西门豹……又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。”“西门豹面对着漳河站了很久。”“西门豹回过头来……说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。”“西门豹说：‘好吧，再等一会儿。’过了一会儿，他才说：‘起来吧……你们都回去吧。’”这些是描写西门豹言行的句子。这种办法的好处：①将计就计，救下姑娘。西门豹以“这个姑娘不漂亮，河神不会满意的”为由，顺利救下了姑娘。话虽不多，理由却很充分。②以其人之道还治其人之身，惩治首恶。既然巫婆说每年要给河神娶媳妇，那么换一个漂亮的新娘就应该“麻烦”巫婆“去跟河神说一声”，把她投进漳河合情合理；巫婆久久不归，让官绅头子去“催一催”也是合情合理的。就此，西门豹把两个首恶都投进了漳河。③假戏真做，震慑帮凶。西门豹以巫婆和官绅头子久久不回为由，又要把官绅们投进漳河，吓得他们磕头求饶。西门豹这么做是为了警告他们不要再为非作歹，起到了极大的震慑作用。④用有力的事实，破除迷信。西门豹让老百姓目睹了首恶的下场、官绅们的丑态，大家终于明白“巫婆和官绅都是骗钱害人的”。西门豹用事实说话，比直接劝说、强制命令更有效。剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。在老师的指导下，试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。（“阅读链接”略，见教材）选做老师指导：①注意剧本的特点以及行文格式。②根据需要对课文进行适当改编。如，将叙述性的人物语言转换为人物之间的对话，设计相应的动作、表情，表现人物的内心或者突显其性格。改编示例：西门豹（不动声色）什么时候送新娘子啊？老巫（满脸堆笑）马上就到吉时，吉时一到，就送新娘子。西门豹（声音洪亮）把新娘领来让我看看。新娘（满脸泪痕）大人，救救我，我不想嫁给河神。西门豹（皱着眉头）这个新娘不漂亮，河神怎么会满意呢？麻烦你去跟河神说一声，就说我要选个漂亮的新娘，过几天就会给他送过去。老巫（大惊失色）大……大人，这……这个新娘……西门豹（目光坚定，手臂一挥，大声说）来人啊！把老巫架起来，投进漳河，让她好去通报河神！老巫（惊慌失色，连忙后退）不……不要啊……［卫士上场，拖老巫下场。］［过了一会儿。］西门豹（疑惑、不耐烦地对官绅的头子说）老巫怎么还不回来？麻烦你去催一下。官绅的头子（脸色发白，惊恐万分）大人，饶命啊！大人，饶了我吧……［卫士拖官绅的头子下场。］［过了很久。］西门豹（面对众官绅）他们怎么还不回来？你们再去催一催吧！众官绅（吓得面如土色，连连磕头）大人，饶命啊！饶命啊！大人饶了我们吧！我们再也不敢了！西