【济南】第三次月考卷

八年级上学期第三次月考生物试卷一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）1.平时我们看到的一朵菊花，实际上是（）。A.一个花序 B.一朵单性花 C.一朵雄花 D.一朵两性花2.黄瓜、丝瓜等植物的花，有的只开花不结果，这样的花被称为“谎花”其可能的原因是（）A.只有雌蕊 B.只有雄蕊 C.没有传粉 D.缺乏无机盐3.绿色开花植物形成果实和种子必须要完成的两个重要生理过程是A.开花和传粉 B.开花和受精 C.自花传粉 D.传粉和受精4.被子植物的受精作用发生在（）A.雄蕊的柱头 B.花粉粒中 C.花粉管中 D.胚珠中5.我们吃花生时，剥去的“硬壳”、捻去的红颜色“皮”、暴露出来的两个白颜色“瓣”分别是由（）发育而来的。A.子房壁、珠被、受精卵 B.珠被、胚珠、受精卵C.果皮、种皮、胚乳 D.果皮、种皮、子叶6.如图甲、乙分别为玉米种子和菜豆种子结构模式图。下列相关叙述不正确的是A.滴加碘液后，甲图中的①变蓝B.甲、乙所示结构中，营养物质储存在②内C.甲的外面是果皮，与种皮紧贴在一起，因此严格说是果实D.②③④⑤共同组成了胚7.下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述正确的是（）A.甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要一定的水分B.乙和丙形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要适宜的温度C.该实验不能说明种子萌发与空气是否有关D.该实验装置只能形成两组对照实验8.植物生长需要量最多的无机盐是（）A.含氮、磷、钾的无机盐 B.含钙、氮、钾的无机盐C.含硼、磷、钾的无机盐 D.含锌、氮、钾的无机盐9.植物的输导组织中的导管主要运输水和________（）A.营养 B.无机盐 C.有机物 D.叶绿素10.有性生殖与无性生殖的本质区别是（）A.能否由母体直接产生新个体 B.能否进行细胞分裂C.能否形成生殖细胞 D.有无两性生殖细胞的产生与结合11.“春蚕到死丝方尽”，诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束（）A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫12.俗话说“蛙满塘，谷满仓”，作为“农田卫士”的青蛙，其生殖方式是A.体外受精，变态发育 B.体外受精，卵生C.体内受精，变态发育 D.体内受精，胎生13.在鸡卵中，真正属于卵细胞的结构是指（）A.胚盘 B.剥去蛋壳后的部分，包括卵白和卵黄C.整个鸡蛋 D.卵白以内的部分，包括卵黄膜、卵黄和胚盘14.人体受精卵形成的部位和胎儿发育的部位分别是（）A.子宫、子宫 B.输卵管、子宫 C.卵巢、输卵管 D.卵巢、子宫15.下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（）A.正确对待身体变化、性器官的发育、第二性征的出现B.将自己性知识中的疑惑埋藏在心里，因为这是难以启齿的C.树立远大理想情操，把精力集中学习和培养高尚情操上D.保持乐观积极的心态，正常开展人际交往16.染色体的结构示意图如图所示，下列说法错误的是（）A.基因是具有遗传效应的①片段 B.①上有许多基因，基因有显性和隐性之分C.①上的隐性基因控制的性状不能表达 D.染色体是由①和②组成的17.下列属于不可遗传变异的是（）A.小鼠经转基因后体型变大 B.甜椒经太空育种后产量增多C.小麦经杂交后高产抗倒伏 D.人长期在田间劳作皮肤晒黑18.在研究生命起源的过程中，米勒的实验可以说明（）A.原始地球可以产生复杂的蛋白质 B.在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物C.生命起源于原始大气 D.在紫外线等自然条件的长期作用下能形成原始生命19.生活在非洲大草原的角马，繁殖季节雄性角马往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器（如下图）．按照达尔文的观点，现代角马的角发达的原因是（）A.代代使用的结果B.发生了定向的有利变异的结果C.繁衍后代的结果D.角发达的雄角马有机会繁衍后代而保留下来20.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，不属于生物影响环境的是（）A.大树底下好乘凉 B.栽种植物，防风固沙C.骆驼刺的根系非常发达 D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松和肥沃21.“我把花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是A.消费者 B.生产者 C.分解者 D.非生物成分22.如图所示的是一个生态系统中某些生物体内有毒物质的相对含量关系，请你根据这些生物体内有毒物质的含量关系写出一条食物链（）A.甲→乙→丙→丁 B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲 D.丁→丙→乙→甲23.科研人员提取了一级功勋犬“化煌马”的体细胞，将其细胞核注射到取自A犬的无核卵细胞中，体外培养成早期胚胎，然后将其移植到代孕B犬的子宫内，生下了克隆犬“昆勋”。下列叙述错误的是（）A.克隆犬“昆勋”的遗传特性与“化煌马”几乎相同B.克隆犬“昆勋”的遗传物质和A犬完全相同C.该实例说明了细胞核能够控制生物的发育和遗传D.克隆犬“昆勋”的培育过程中用到的技术为克隆技术24.下列选项中主要应用了转基因技术的是A.利用大肠杆菌生产人胰岛素B.利用乳酸菌制作酸奶C.DNA亲子鉴定D.培育无子西瓜25.马的体细胞中的染色体数是64条，它们所产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是（）A.32条、32条 B.32条、64条C.64条、64条 D.64条、32条二、简答题（本大题共5小题，共41.0分）26.“春花秋实”是自然界的基本规律。如图表示番茄的生长发育过程，请据图回答：（1）图中1为______花，因为该花具有______，它们是花的主要结构。图示1→2的生理过程是______。（2）图3表示的是绿色开花植物的______过程，花粉管中的两个精子，一个精子与卵细胞结合形成______，一个精子与______融合，这是绿色开花植物特有的______现象。（3）4是果实，由______发育而来，受精后的______发育成5，5与玉米种子相比，结构中没有______，6是由5中的______发育而成的。27.生物界有许多奇妙的现象值得我们去他那就，某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探究，请回答下列问题：（1）图甲中的M表示的发育过程称为____，青蛙的成体用____进行呼吸，因此可以在陆地上生活也可以在水中生活。（2）图乙中若D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程____（用字母和箭头表示）。（3）与青蛙相比，蛇能终生生活在陆地上的重要原因是____。（4）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[___]____，具有[1]卵壳结构的另一个生物类群是____。28.如图表示人的生殖和胚胎发育过程，分析回答下列问题：（1）女性的主要生殖器官是[A]______，主要功能是产生卵细胞和_______；[D]表示______过程。（2）人体胚胎发育的起点是[C]______，它经过不断分裂，使得细胞数目不断增多；经过不断分化，可以形成组织、器官、系统，发育成一个成熟的胎儿。上述过程主要是在女性的______内完成的。（3）胎儿在（母体内）发育过程中，要不断通过_____和_____从母体中获得所需要的营养物质和氧，同时将产生的二氧化碳等废物排出。29.如图为李小华同学对自己家族中有无酒窝性状的调查示意图。请你根据图中提供的信息，回答下列问题：（1）人的有酒窝与无酒窝，在遗传学中叫做______。（2）依据调查示意图中的哪对夫妻组合，能够迅速判断出显隐性性状?______。（3）若用B、b表示控制这对性状的显、隐性基因，则小华的基因组成为_____。若再用A和a分别表示控制眼睑的显性与隐性基因。某家庭成员体细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下图的图解中正确的是______。（4）如果小华的父母再生育一个孩子，预计这个孩子为无酒窝的机率是____，小华爸爸的基因组成为_____，小华外公的基因组成为______。30.如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

八年级上学期第三次月考生物试卷一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）1.平时我们看到的一朵菊花，实际上是（）。A.一个花序 B.一朵单性花 C.一朵雄花 D.一朵两性花【答案】A【分析】根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花。被子植物的花，有的是单朵花单生于枝的顶端或叶腋处，称单生花，如芍药、木兰等。但大多数植物的花会按一定方式有规律地着生在花轴上，这种花在花轴上排列的方式和开放次序称为花序。【详解】菊花属于两性花，而菊花按一定方式有规律地着生在花轴上，形成了花序。通常，花序中的每一朵花都比较小，但是许多花组成花序后就变得非常明显，这有利于传粉。平时我们看到的一朵菊花，实际上是一个呈头状的花序，故A正确。故选A。【点睛】掌握花结构是解题的关键。2.黄瓜、丝瓜等植物的花，有的只开花不结果，这样的花被称为“谎花”其可能的原因是（）A.只有雌蕊 B.只有雄蕊 C.没有传粉 D.缺乏无机盐【答案】B【分析】花的类型分为单性花和两性花，既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花；只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花，其中只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花。【详解】只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花，其中只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花。黄瓜、丝瓜的花就属于单性花，而在花的结构中只有雌蕊的子房才能够接出果实和种子，故而雄花没有雌蕊，也就没有子房，故而结不出果实。因此，“谎花”只开花不结果可能的原因是只有雄蕊，B符合题意。故选B。3.绿色开花植物形成果实和种子必须要完成的两个重要生理过程是A.开花和传粉 B.开花和受精 C.自花传粉 D.传粉和受精【答案】D【分析】果实和种子的形成与花蕊有密切关系。传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件。【详解】AB．果实是被子植物独有的繁殖器官，一般是由受精后雌蕊的子房发育形成的特殊结构括果皮和种子两部分果实的形成，需要经过传粉和受精作用，且有些植物在开花之前就完成传粉和受精作用，故AB不符合题意。C．传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件，而此选项中只强调了传粉的方式，C不符合题意。D．果实和种子的形成是由受精后的雌蕊发育来的，而要完成发育的前提是受精，精子存在于有雄蕊产生的花粉中所以又要经过传粉，故传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件，D符合题意。故选D。4.被子植物的受精作用发生在（）A.雄蕊的柱头 B.花粉粒中 C.花粉管中 D.胚珠中【答案】D【分析】花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精。【详解】受精作用指精子和卵细胞结合的过程，即传粉作用完成后，受柱头分泌的黏液的刺激，花粉萌发长出花粉管，花粉管中有精子。花粉管穿过花柱到达子房，最后到达胚珠，从珠孔伸进去，精子游动出来与卵细胞结合，形成受精卵。可见，受精作用是在胚珠内完成的，D正确。故选D。5.我们吃花生时，剥去的“硬壳”、捻去的红颜色“皮”、暴露出来的两个白颜色“瓣”分别是由（）发育而来的。A.子房壁、珠被、受精卵 B.珠被、胚珠、受精卵C.果皮、种皮、胚乳 D.果皮、种皮、子叶【答案】A【分析】花经过传粉和受精后的发育情况为：【详解】绿色开花植物在经过传粉和受精过程后，子房逐渐膨大，珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房发育成果实。最外层的硬壳指的是花生的果皮，由子房壁发育而成，红颜色的皮是种皮由珠被发育而成，暴露出来的两个白颜色瓣是胚由受精卵发育而成。故选A。6.如图甲、乙分别为玉米种子和菜豆种子结构模式图。下列相关叙述不正确的是A.滴加碘液后，甲图中的①变蓝B.甲、乙所示结构中，营养物质储存在②内C.甲的外面是果皮，与种皮紧贴在一起，因此严格说是果实D.②③④⑤共同组成了胚【答案】B【分析】图甲可知，①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根。图乙可知，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根。【详解】A．玉米种子的胚乳储存营养物质，主要是淀粉，所以滴加碘液后，甲图中的①胚乳变蓝，故A正确。B．甲是玉米种子，营养储存在①胚乳中，而乙是菜豆种子，营养物质储存在②子叶，故B错误。C．甲是玉米种子，甲的外面是果皮，与种皮紧贴在一起，因此严格说是果实，故C正确。D．玉米种子和菜豆种子的结构由种皮和胚组成，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根共同组成了胚，胚是种子的主要部分，是新生植物的幼体，故D正确。故选B。7.下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述正确的是（）A.甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要一定的水分B.乙和丙形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要适宜的温度C.该实验不能说明种子萌发与空气是否有关D.该实验装置只能形成两组对照实验【答案】B【分析】1．种子萌发的外界条件包括：一定的水分、充足的空气、适宜的温度。2．对照实验应遵循变量唯一的原则。【详解】A．丁装置中，种子浸没在水中，缺乏空气，甲装置干燥，没水，所以甲和丁中有两个变量，水分和空气，不能形成一组对照实验，A错误。BD．对照实验遵循变量唯一的原则，乙、丁形成一组对照实验，变量是空气；乙、丙形成一组对照实验，变量是温度；甲、乙形成一组对照实验，变量是水分。所以，该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响，因此该实验装置可形成三组对照实验，B正确，D错误。C．乙、丁形成一组对照实验，变量是空气，所以该实验能说明种子萌发与空气是否有关，C错误。故选B。【点睛】掌握对照实验的设计要求及种子萌发的条件是解题的关键。8.植物生长需要量最多的无机盐是（）A.含氮、磷、钾的无机盐 B.含钙、氮、钾的无机盐C.含硼、磷、钾的无机盐 D.含锌、氮、钾的无机盐【答案】A【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。【详解】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，A符合题意。故选A。9.植物的输导组织中的导管主要运输水和________（）A.营养 B.无机盐 C.有机物 D.叶绿素【答案】B【分析】植物体内有两种管道——导管和筛管。导管位于植物体茎内木质部中，运输水和无机盐；筛管位于植物体的韧皮部中，运输有机物。【详解】植物体的导管是由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。它的功能是把根部吸收的水和无机盐自下而上输送到植物体各个器官，B符合题意。故选B。10.有性生殖与无性生殖的本质区别是（）A.能否由母体直接产生新个体 B.能否进行细胞分裂C.能否形成生殖细胞 D.有无两性生殖细胞的产生与结合【答案】D【分析】生物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程，例如：利用种子进行的繁殖。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。例如：嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。【详解】无性生殖和有性生殖的本质区别是前者不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体；后者要经过两性生殖细胞的结合，成为合子，由合子发育成新个体。所以是否有两性生殖细胞的结合成受精卵是无性生殖与有性生殖的本质区别。故选D。11.“春蚕到死丝方尽”，诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束（）A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫【答案】B【分析】家蚕属于完全变态发育，完全变态发育是指：发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而且幼虫和成虫有明显的差别。【详解】蚕是幼虫期，幼虫发育成熟后，吐丝作茧，吐完丝，蚕的幼虫化为不食不动的蛹，好像是“死”了，其实没死，蛹过一段时间就能羽化为蚕蛾（成虫），因此诗中蚕的“死”是指家蚕幼虫发育时期的结束，B正确。故选B。12.俗话说“蛙满塘，谷满仓”，作为“农田卫士”的青蛙，其生殖方式是A.体外受精，变态发育 B.体外受精，卵生C.体内受精，变态发育 D.体内受精，胎生【答案】A【分析】两栖动物的生殖和发育特点是体外受精，变态发育，据此答题。【详解】青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。因此，青蛙的生殖方式为体外受精；在青蛙的发育过程中，其幼体与成体在形态结构和生活习性上有许多差异，属于变态发育。故选A。13.在鸡卵中，真正属于卵细胞的结构是指（）A.胚盘 B.剥去蛋壳后的部分，包括卵白和卵黄C.整个鸡蛋 D.卵白以内的部分，包括卵黄膜、卵黄和胚盘【答案】D【分析】鸟卵的结构主要为：卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄、系带、卵壳膜。【详解】鸡卵的结构：鸡卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养。对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白。卵黄上的小白点叫胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位。鸡卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。故选D。14.人体受精卵形成的部位和胎儿发育的部位分别是（）A.子宫、子宫 B.输卵管、子宫 C.卵巢、输卵管 D.卵巢、子宫【答案】B【详解】卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时恰好与精子相遇，卵细胞就与精子结合形成受精卵，完成受精作用，所以精子和卵细胞结合成受精卵是在输卵管内完成的；受精卵在输卵管内就开始发育，并逐渐向子宫移动，同时进行细胞分裂，形成胚胎，并植入子宫内膜。所以胚胎发育的部位是子宫。故选B。15.下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（）A.正确对待身体变化、性器官的发育、第二性征的出现B.将自己性知识中的疑惑埋藏在心里，因为这是难以启齿的C.树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上D.保持乐观积极的心态，正常开展人际交往【答案】B【分析】进入青春期，正值身体发育时期，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育。随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。【详解】A．在青春期，对于自己身体的变化，特别是性器官的发育、第二性征的出现，以及遗精或月经现象，这些都是正常的生理现象，应正确对待，故A不符合题意。B．如果产生一些疑惑不解的性知识问题不要埋藏在心中，可以通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助，获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡，不要闷在心中，否则时间长了会导致心理疾病，故B符合题意。C．青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华，故C不符合题意。D．进入青春期，正值身体发育时期，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，同学间互相帮助，跟师长密切交流，这些都是正常的人际交往，故D不符合题意。故选B。16.染色体的结构示意图如图所示，下列说法错误的是（）A.基因是具有遗传效应的①片段 B.①上有许多基因，基因有显性和隐性之分C.①上的隐性基因控制的性状不能表达 D.染色体是由①和②组成的【答案】C【分析】分析图可知：①DNA、②蛋白质、③染色体。据此答题。【详解】A．生物体的各种性状都是由基因控制的，基因是具有遗传效应的①DNA片段，A正确。B．①DNA上有许多基因，基因有显性和隐性之分，B正确。C．显性基因控制的性状能表达，隐性基因控制的性状不一定不能表达，如控制隐性性状的两个基因都是隐性基因时能表达，C错误。D．染色体是由①DNA和②蛋白质组成的，D正确。故选C。17.下列属于不可遗传变异的是（）A.小鼠经转基因后体型变大 B.甜椒经太空育种后产量增多C.小麦经杂交后高产抗倒伏 D.人长期在田间劳作皮肤晒黑【答案】D【分析】1．生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。2．生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。【详解】结合分析可知：“小鼠经转基因后体型变大”、“甜椒经太空育种后产量增多”、“小麦经杂交后高产抗倒伏”都是由于遗传物质发生改变而引起的变异，属于可遗传变异；而“人长期在田间劳作皮肤晒黑”是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传变异。故选D。18.在研究生命起源的过程中，米勒的实验可以说明（）A.原始地球可以产生复杂的蛋白质 B.在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物C.生命起源于原始大气 D.在紫外线等自然条件的长期作用下能形成原始生命【答案】B【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，此题主要考查的是米勒的实验及其结论。【详解】生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。米勒的实验装置如图：将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验向.人们证实了生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，可见B符合题意。故选B。19.生活在非洲大草原的角马，繁殖季节雄性角马往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器（如下图）．按照达尔文的观点，现代角马的角发达的原因是（）A.代代使用的结果B.发生了定向的有利变异的结果C.繁衍后代的结果D.角发达的雄角马有机会繁衍后代而保留下来【答案】D【详解】试题分析：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，自然选择是一个长期的、缓慢的、连续的过程，由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样新的物种就形成了，雄角马的角由于经常在争夺配偶中作为武器，这样角发达的雄性角马一般都能找到配偶，其性状经过逐代积累，而形成现在角发达的雄性角马类型．而角不发达的雄性角马由于得不到配偶，其性状得不到传递，而被淘汰。考点：达尔文和自然选择学说。20.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，不属于生物影响环境的是（）A.大树底下好乘凉 B.栽种植物，防风固沙C.骆驼刺的根系非常发达 D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松和肥沃【答案】C【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，同时也影响环境；环境也影响生物。生物适应环境的实例：在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多；生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。生物影响环境的实例：蚯蚓疏松土壤；在沙地上栽种植物，防风固沙。解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系。【详解】A．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，Ａ不符合题意。B．栽种植物，防风固沙，体现了生物对环境的影响，Ｂ不符合题意。C．荒漠中的骆驼刺的根系非常发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，体现了生物适应环境，Ｃ符合题意。D．蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，体现生物对环境的影响，D不符合题意。故选C。21.“我把花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是A.消费者 B.生产者 C.分解者 D.非生物成分【答案】B【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【详解】“花草”是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供有机物和能量，因此从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是生产者。故选B。22.如图所示的是一个生态系统中某些生物体内有毒物质的相对含量关系，请你根据这些生物体内有毒物质的含量关系写出一条食物链（）A甲→乙→丙→丁 B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲 D.丁→丙→乙→甲【答案】D【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。【详解】生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。根据图中生物体内有毒物质的含量，甲的含量最多，因此营养级别最高；丁的含量最少，营养级别最低是生产者。从图中可以看出四种生物体内有毒物质的含量由多到少依次是：甲、乙、丙、丁，因此四种生物构成的食物链是：丁→丙→乙→甲。故选D。23.科研人员提取了一级功勋犬“化煌马”的体细胞，将其细胞核注射到取自A犬的无核卵细胞中，体外培养成早期胚胎，然后将其移植到代孕B犬的子宫内，生下了克隆犬“昆勋”。下列叙述错误的是（）A.克隆犬“昆勋”的遗传特性与“化煌马”几乎相同B.克隆犬“昆勋”的遗传物质和A犬完全相同C.该实例说明了细胞核能够控制生物的发育和遗传D.克隆犬“昆勋”的培育过程中用到的技术为克隆技术【答案】B【分析】细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。【详解】A．细胞核是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心。实验中克隆犬“昆勋”的细胞核来自“化煌马”，细胞核含有遗传物质，遗传物质包含遗传信息。因此克隆犬“昆勋”的遗传特性与“化煌马”几乎相同，A正确。B．细胞核是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心。DNA是遗传物质，动物体的DNA主要分布在细胞的细胞核中，但也有少量DNA分布在细胞质的线粒体中。所以，克隆犬“昆勋”的遗传物质和“化煌马”不完全相同，和A犬更是大不相同，B错误。C．结合上述分析可知：该实例说明了细胞核能够控制生物的发育和遗传，C正确。D．克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎。当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞核者基因几乎相同的动物。它是一种无性繁殖技术。所以，克隆犬“昆勋”的培育过程中用到的技术为克隆技术，D正确。故选B。24.下列选项中主要应用了转基因技术的是A.利用大肠杆菌生产人胰岛素B.利用乳酸菌制作酸奶C.DNA亲子鉴定D.培育无子西瓜【答案】A【分析】转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。它是在分子水平上进行的遗传操作，按照预先设计的蓝图把一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造某些遗传性状，最终获得人们所需要的新品种。【详解】A．由于细菌繁殖速度很快，科学家把人的胰岛素基因转移到大肠杆菌中，使大肠杆菌表达出了人的胰岛素，故产生胰岛素的大肠杆菌使用到了基因工程技术，A正确。B．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味，这属于发酵技术，B错误。C．鉴定亲子关系用得最多的是DNA分型鉴定。人的血液、毛发、唾液、口腔细胞等都可以用于用亲子鉴定，十分方便。一个人有23对（46条）染色体，同一对染色体同一位置上的一对基因称为等位基因，一般一个来自父亲，一个来自母亲。利用DNA进行亲子鉴定，只要作十几至几十个DNA位点作检测，如果全部一样，就可以确定亲子关系，如果有3个以上的位点不同，则可排除亲子关系，C错误。D．培育无子西瓜主要利用了生物的遗传变异规律，没有使用转基因技术，D错误。故选A。25.马的体细胞中的染色体数是64条，它们所产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是（）A.32条、32条 B.32条、64条C.64条、64条 D.64条、32条【答案】A【分析】生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，成单存在，受精卵中的染色体数与体细胞中的相同都成对。染色体数目变化可总结规律：体细胞：生殖细胞：受精卵═2n：n：2n。【详解】体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。所以马的体细胞中的染色体数是64条，它所产生的精子、卵细胞的染色体数目分别为32条，32条。故选A。二、简答题（本大题共5小题，共41.0分）26.“春花秋实”是自然界的基本规律。如图表示番茄的生长发育过程，请据图回答：（1）图中1为______花，因为该花具有______，它们是花的主要结构。图示1→2的生理过程是______。（2）图3表示的是绿色开花植物的______过程，花粉管中的两个精子，一个精子与卵细胞结合形成______，一个精子与______融合，这是绿色开花植物特有的______现象。（3）4是果实，由______发育而来，受精后的______发育成5，5与玉米种子相比，结构中没有______，6是由5中的______发育而成的。【答案】（1）①.两性②.雄蕊和雌蕊##雌蕊和雄蕊③.传粉（2）①.受精②.受精卵③.中央细胞④.双受精（3）①.子房②.胚珠③.胚乳④.胚【分析】由图可知1是开花；2是传粉；3是雌蕊的受精过程；4是果实；5是种子的萌发；6是植物体。【小问1详解】图中1同时具有雌蕊和雄蕊，属于两性花。图示1→2的生理过程是：花粉成熟后落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉。【小问2详解】3受精是精子和卵细胞结合的过程．当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与卵细胞融合形成受精卵，另一个精子与中央细胞结合，形成受精的中央细胞，叫做双受精，是绿色开花植物特有的现象。这种经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫做有性生殖。【小问3详解】4是果实，由子房发育而来。受精后胚珠发育成5种子。番茄属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物，与玉米种子相比，番茄种子结构中没有胚乳。5中的胚是新植物的幼体，发育成6植株。27.生物界有许多奇妙的现象值得我们去他那就，某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探究，请回答下列问题：（1）图甲中的M表示的发育过程称为____，青蛙的成体用____进行呼吸，因此可以在陆地上生活也可以在水中生活。（2）图乙中若D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程____（用字母和箭头表示）。（3）与青蛙相比，蛇能终生生活在陆地上的重要原因是____。（4）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[___]____，具有[1]卵壳结构的另一个生物类群是____。【答案】①.变态发育②.肺和皮肤③.D→A→B→C④.生殖发育完全摆脱了对水（或水环境）的依赖⑤.2⑥.胚盘⑦.爬行动物【分析】（1）变态发育指动物在由受精卵发育成新个体的过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化。幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育。变态发育特指昆虫和两栖类。（2）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同，差异很大；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟。（3）图甲中，M是蝗虫、家蚕和青蛙的共同特点，图乙中，D表示受精卵，则A表示幼虫、B表示蛹、C表示成虫，图丙中，1卵壳、2胚盘、3卵黄、4卵白。【详解】（1）蝗虫是不完全变态发育，家蚕是完全变态发育，青蛙是变态发育，因此图甲中的M表示的发育过程称为变态发育，青蛙属于两栖动物，幼体必须生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。因此可以在陆地上生活也可以在水中生活。（2）家蚕的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此图乙中若D表示受精卵，家蚕一生的发育过程为D受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫。（3）青蛙的生殖和发育离不开水；蛇雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，生殖发育完全摆脱了对水的依赖。因此，与青蛙相比，蛇能终生生活在陆地上的重要原因是生殖发育完全摆脱了对水（或水环境）的依赖。（4）图丙所示鸟卵的结构中，2胚盘是卵细胞的细胞核所在部位是鸟卵进行胚胎发育的部位。爬行动物的生殖方式是卵生，卵外有坚韧的卵壳保护。因此，具有1卵壳结构的另一个生物类群是爬行动物。【点睛】解答此题的关键是理解掌握昆虫、青蛙、鸟类、爬行动物的生殖发育过程和特点。28.如图表示人的生殖和胚胎发育过程，分析回答下列问题：（1）女性的主要生殖器官是[A]______，主要功能是产生卵细胞和_______；[D]表示______过程。（2）人体胚胎发育的起点是[C]______，它经过不断分裂，使得细胞数目不断增多；经过不断分化，可以形成组织、器官、系统，发育成一个成熟的胎儿。上述过程主要是在女性的______内完成的。（3）胎儿在（母体内）发育过程中，要不断通过_____和_____从母体中获得所需要的营养物质和氧，同时将产生的二氧化碳等废物排出。【答案】①.卵巢②.分泌雌性激素③.受精④.受精卵⑤.子宫⑥.脐带⑦.胎盘【分析】在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。【详解】（1）睾丸产生B精子和分泌雄性激素，A卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素，精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，图示中D过程是受精。（2）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成C受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕。胚胎在发育的初期是由卵黄提供营养的，等胚胎植入子宫内壁后，慢慢发育，形成脐带和胎盘，胎儿通过脐带和胎盘从母体获得养料和氧气，胎儿产生的废物也通过脐带和胎盘从母体排出。胚胎在母体内大约经过40周，即280天，发育成熟后从阴道产出，这个过程叫分娩。上述过程主要是在女性的子宫内完成的。（3）胚胎发育所需要的养料和氧气是通过胎盘和脐带从母体获得的，胎儿