统编人教版六年级语文上册习作《-让生活更美好》精美课件

统编版语文六年级（上）统编版语文六年级上册习作：____让生活更美好第1课时生活中有很多美好的事物：美食、旅行、梦想、创意……它们让我们的世界变得更绚丽多姿。

生活中有什么让你觉得美好的事物吗？课前导入集邮信任种花阅读旅游美食看来，同学们能想到的让生活变美好的事物有很多，下面就让我们一起开启本单元的习作之旅吧！请以“

让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：（1）请根据自己的选择把题目补充完整，如“诚信”“阅读”“种花”等。（2）要把原因写具体，写出对你生活的影响。

读一读八个话题：微笑、诚信、梦想、创意、

运动、集邮、旅行、种花。第一步：审题提示：同样都是美好，“科技”“音乐”“种花”指向哪些不同的方面？科技是一种方便、快捷的愉悦感。音乐对人一时的心情产生美好影响。种花给人带来美好的成就感。美好可以指向不同的方面，可大可小。可以选择两到三个，进行思考、比较。进行选题：美好说一说：仿照书中“泡泡”的说法和同桌说一说自己的三个选题。选一选：和同桌讨论，那个选题最合适打“√”。确定选题：美好[][][]提示：选材要以自己熟悉的为主；写作视角要尽量与众不同；写作素材切入点要小。

文章要写出这件事对自己生活的影响——让自己的生活变得更美好。第二步：立意

根据选题，选择典型事件。然后选取该事件中最具表现力的几个方面，突出这件事让自己的生活变得更美好。第三步：选材怎么写开头中间结尾开篇点题：___让生活更美好具体事例说明这件事带给“我”的影响，总结全文第四步：写作首尾呼应

首尾呼应：写作手法的一种，文章开头和结尾，互相照应。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。作用：使结构更加严谨、自然。强调主题。首尾呼应方法呼应开头法一问一答法因果法题目：校园,让生活更美好

结尾：啊!校园,我们成长的摇篮，我们的生活因你更美好。开头：美丽的校园，是我们学习知识、结交朋友、快乐成长的小天地，它让我们的生活更美好。

呼应开头法示例题目：春游，让生活更美好结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦!我知道了：春天在我们心中，春游，让我们的生活更美好。开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草地上，走在田埂边，或许你会问：“咦，这是在干什么？”一问一答法题目：伸手，让生活更美好结尾：伸手，一个看似平凡的动作，然而正是这位叔叔的一伸手，让我们的生活充满阳光。开头：在我的身边，每天都发生着许多令人感动的事。那位普通的列车员叔叔，就给我留下了很深的印象。因果法______，让生活更美好微笑能改变人，让我的生活更美好。我担任音乐会领唱，排练时没唱好，老师鼓励我微笑面对生活中的困难，经过我的努力，演出获得成功。微笑，让我的生活更美好。习作提纲微笑微笑，让生活更美好

给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。——题记微笑具有多么强大的力量啊！这种力量足以使胆小者变得强大，自卑者变得自信。微笑，让我的生活更美好。①用老师的话做题记，点明中心。②扣题②①“李华，这个领唱的位置就归你了。”新年了，理所当然要开新年音乐会，而老师竟然让我当了领唱。我？行吗？从小到大，我一直没在众人面前唱过歌，更不用说当新年音乐会的领唱了！③心理描写。两个疑问，为下文写同学们的质疑做了铺垫。③这消息像一颗重磅炸弹落在班级里，班里炸开了锅，大家对此议论纷纷。每天，都会有一些闲言碎语传进我的耳朵里，我的压力也一天天地加重。④运用比喻句，写同学们反应很大。⑤同学们的表现再一次说明了这件事对我影响之大。④⑤随着时间的逼近，我们也必须排练了。那天，我们在音乐室排好队形，开始练习。当我小声唱出“你拼命发芽……”时，所有同学哄堂大笑。我红着脸，站在那里不知所措。调皮鬼王子豪还跑到我的身边，一脸坏笑，拍着我的肩，大喊着：“你唱得可真好听啊！”还把“真”咬得特别重。大家又笑了起来。霎时，我的脸火辣辣的。⑥神态描写。⑥“就你这水平也敢亮出来唱，羞不啊？”“就是，就是。”大家纷纷附和。此时，我恨不得地下有条缝，能够钻进去。“闹什么闹！”老师来了，同学们闭上嘴，没趣地走开了。“来办公室一趟。”老师对我说。⑦对同学们的描写，从侧面衬托了老师的微笑对我的影响。⑦

走进办公室，我羞愧地对老师说：“老师，我……我不想再当领唱了。”“真的吗？”老师面带微笑，“你只是没有掌握好发声要领而已，事情没做好，不找找原因，就打退堂鼓，这样对吗？面对偶然的失败，记住，给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。”⑧语言描写和神态描写。老师的微笑和话语，让我感到了温暖和鼓励。⑧恍然间，我如拨开云雾见到太阳。是啊，找出错误，从头再来。再说，别人笑没关系，走自己的路让别人去说吧。但绝对不能自己先气馁，要给自己一个微笑，对抗一切困难。⑨点题。⑨接下来的日子，我天天跑去找音乐老师，学习正确的发声方法，练习领唱的技巧，渐渐地，同学们不再笑话我了。终于，在最后演出时，我唱出了最完美的自己，台下同学们也回报以热烈的掌声。微笑，让我的生活更美好！⑩照应开头首尾呼应。⑩唐代大诗人说过:“读书破万卷，下笔如有神。”的确，书读得多了，脑子中的知识也就丰富了，写点东西也就不困难了。阅读不仅开阔了我的视野，拓宽了我的知识面，而且使我的生活变得更加丰富多彩。微笑像火红的太阳，照亮人们的心房；微笑像可爱的天使，带走内心的悲伤；微笑像明媚的春光，为生活涂上绚丽的色彩。好开头，学一学

书，就像一盏指路灯，它会帮我扫清生活道路上的障碍，让我收获快乐，收获智慧，让我不断进步。书，就像一支神奇的魔法笔，使我的生活变得更加美好。

微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抹平无边的悲痛，可以改变人们的生活。相信我，微笑可以让生活更美好！好结尾，赏一赏从家庭考虑：

，让生活更美好从学校考虑：

，让生活更美好从社会考虑：

，让生活更美好从兴趣考虑：

，让生活更美好从自然考虑：

，让生活更美好亲情、母爱值日、演讲微笑、宽容阅读、集邮登山、探险选一选这是半命题作文。写好半命题作文，关键在于补题。俗话说“题好一半文”，补题要充分调动生活积累，根据自己写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抓人眼球。课堂小结

，让我的生活更美好我来试试看统编版语文六年级上册习作：____让生活更美好第2课时课前导入上节课，我们一起学习了如何写“______，让生活更美好”，相信同学们都有了佳作，这节课就让我们一起欣赏、讨论一下。佳作欣赏讨论评价1.题目是否独特，理由是否充分。2.例子是否具体。3.能否融入自己的情感。修改角度1.题目。2.内容。3.表达。修改根据交流所得，运用正确的修改符号，修改自己的习作。誊抄习作主题班会以四人小组为单位，展示成果，分享自己对“让生活更美好”的心得、体会。分享心得最佳创意组：最佳选材组：最佳表达组：交流评价在这次习作课中，同学们都一定有自己的所得，希望同学们给自己做一次总结，举一反三，将这次所得经验运用到今后的学习中。课堂小结

习作：

让生活更美好RJ

六年级上册诚信种花阅读旅游美食集邮同学们，哪一个词语你最感兴趣？为什么？我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。旅行让我看到了和家乡不一样的美景，还增长了见识。1.把习作题目补充完整。横线处补充的内容很宽泛，可以是所给的八个话题“微笑、诚信、梦想、创意……”中的任何一个，也可以写其他话题。2.写清楚是什么让你的生活更美好，它是怎样影响你的生活的。3.写的时候注意用具体事例来说明。4.结合自己的生活体验，写出真实的感受。习作要求这是一个半命题作文，需要写清楚自己的生活由于这件事发生了怎样的变化，还要把这件事让生活更美好的原因写具体。1.审题习作指导

（1）要写自己熟悉的内容。2.选材可以选自己积累了丰富材料的方面来写，比如你积累了丰富的有关游玩方面的材料，就可以写“旅行”这个话题；可以选自己的兴趣爱好来写，比如你喜欢踢足球，可以写“运动”这个话题；可以选自己感悟最深的方面来写，比如你觉得科技对自己的生活影响很大，就可以写“科技”这个话题，这样写作就更能言之有物了。习作指导（2）切入点要小。选择的切入点应该“大”还是“小”呢？作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深处开掘。我们应该如何把握呢？切入点优劣分析大的切入点爱好自然科技……题目大，范围广，可写的人、事、物、理很多，难以把握，思绪难以集中，容易失去方向，无法驾驭。小的切入点弹琴青山绿水微信……题目小，范围小，可以写具体的、自己感受最深的一个小方面，表达独到的见解。可以避免在材料、立意等方面与别人的文章雷同。切入点大小对比分析

（1）先思后写。当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，最好先不下笔写，因为别人也可能一下子就想到了。正确的做法是：花上3至5分钟，静下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现、自己的感受。3.构思习作指导

（2）合理安排结构。在写作时要把事情写完整，要注意合理安排结构，重点内容要详写。比如在写一件事对你产生的影响时，要重点写其主要影响体现在哪个方面。如果是与某人的对话对你产生了深刻影响，那么就要详细描述对话的内容和说话时的动作、神态等，做到详略得当，中心明确。习作指导

（3）内容要具体。在记叙事件的经过时，要展现出事件的变化过程，还要注意对身边的人、事、物进行描写。比如《竹节人》中描写玩竹节人给生活带来的乐趣时，作者对人物的神态、动作等进行了细致刻画，使叙述更加具体。习作指导

（4）融情于事。写作时注意不能只写事情，要在叙事中融入自己的真情实感，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来。想想你选择的事情为什么使你感受最深，给你带来的具体感受是什么。习作指导融情于事，是指通过记叙事件来抒发感情的写作方法。此法要点是将浓郁的感情集于笔端，表面看是冷静的记叙，实则表达了作者真挚细腻的感情；要抓住传神的关键细节，重笔渲染，使人产生强烈的共鸣。习作方法学方法：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、生活的独特感受和真切体验，真情实感是一篇文章的灵魂所在，只有具有真情实感的文章才能打动人，引起读者的共鸣。习作方法解密如何写出自己的真情实感。1.观察生活，丰富积累，做生活中的有心人。时常观察、感悟、积累生活中的点滴。2.品味经典，掌握方法。教材中的文章都是我们写作文的最好范例，要仔细体会、品味掌握其中的方法。记方法3.精心选材，真实表达。文章的选材要贴近生活，表达真实的感情。4.锤炼语言，丰富内容。从不同的角度，用不同的体材，选择恰当的写作方法，就会使文章丰富，用词、造句要恰如其分，不虚夸不做假不无病呻吟，充分表达生活中的真善美。5.运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。让文章更生动形象、妙趣横生。佳作在线：诚信，让生活更美好诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，古语有云：“言必信，行必果”“君子一言，驷马难追”，这些话语时时刻刻都在提醒我们做人要讲诚信。有一次，我和妹妹去超市购物，那天天气晴朗，阳光明媚，我们的心情也很舒畅。到了超市，我和妹妹没花多长时间就选好了要买的东西。到写法品析：开篇引用古语，点出诚信是中华民族的传统美德，增强了文章的表现力。了结账的时候，虽然前面排着一条结账长龙，但收银员结算的速度很快，没过多久就轮到我们了，收银员阿姨对我说：“小朋友，你花费了10元，支付了20元，找你10元，要收好哟！”收银员阿姨一边说一边把钱递给我。我从收银员阿姨手中接过钱，隐约感觉这张10元纸币有点薄。由于后面等待结账的人有些多，我就和妹妹拿着东西匆匆离开了。“我”“隐约感觉这张10元纸币有点薄”为下文埋下了伏笔。这时，妹妹和我说想吃糖葫芦，我就带妹妹去买，付钱的时候，老板对我说：“小朋友，你这钱是假的。”我当时心里一惊，拿着钱拉着妹妹往超市收银台走去。路上我心里直打鼓，担心收银员阿姨会不承认。到了超市收银台，结账的人不是太多了，我等结账的人走完了，鼓足勇气悄悄对收银员阿姨说：“阿姨，这张钱，是您刚刚找给我的，这是一张假币。”我看着收银员阿姨的脸，生怕她会不认账，生怕她会赶我走，欺负我是小孩。收银员阿姨听了我的话，心平气和地说：“是吗？小朋友，你把钱给阿姨看一下。”阿姨看完说：“这张钱确实是假币，我记得你刚刚来买过东西。”我说：“阿姨，我出门的时候就带了20元钱，这钱真的是您找给我的。”阿姨没有生气，没有狡辩，笑笑说：“有可能是人太多，心理描写，突出了“我”的担心和害怕，表现了“我”对社会上的人们诚信的期望值低。阿姨疏忽了，对不起啊，小朋友，这张钱阿姨用自己的钱换给你。”我愣住了，没有发生想象中的事，阿姨的真诚和诚实，使我觉得既踏实又温暖。走出商场，我觉得阳光更加灿烂了，风儿更加柔和了，我由衷地感受到：诚信是做人的基本准则，如果人人都讲诚信，那我们的社会会更加安定，我们的生活会越来越美好！阿姨的做法解除了“我”的担心，使“我”感受到诚信的美好。环境描写，衬托出“我”心情的舒畅，突出了诚信让生活更美好的主题。这篇文章开篇点题，然后选取自己亲身经历的事进行叙述，用自己的经历和感受，表现了“诚信让生活更美好”的主题。文章表述清晰，记叙详细，融情于事，具有感染力。总评：Thankyou!习作：______让生活更美好课后练习一、在阅读中学习方法 (一)养花

老舍我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候)，下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 (有改动)1．本文属于(

)的文章，作者选择的材料是(

)。 A．写人B．写事C．写物 D．养猫E．养花2．把文中能概括养花的乐趣的句子画上波浪线。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。BE3．文章的第(

)自然段比较具体地写出了养花的乐趣。 A．二、三、四、五B．三、四、五、六B4．作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，请概括这些事例，写在下面的横线上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)养花使“我”增长了知识。(2)养花让“我”热爱劳动，养花有益身心，胜于吃药。(3)与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。(4)菊秧被砸死，很伤心。 (二)传递微笑闹铃还没响，我就醒了——哦，晨练时间到了。走出房间，我深深地吸了一口新鲜空气，顿觉心里舒畅而轻松。及至走出家门，凉爽的风迎面扑来，更是让我心旷神怡，抑制不住的喜悦挂在脸上。赶至小区内跳健美操的地方，看到很多人已在等候。我满脸的笑意感染了身边的人，我看到他们的脸上也露出了灿烂的微笑，这更加感染了我的情绪。于是在喊口令的时候，我的声音里也加入了喜悦的元素，越发能够带动人们运动了。哈哈，微笑带给人的感觉真好！带着这种喜悦的心情去早市上买些蔬菜瓜果，微笑挂在脸上的我总能换回卖菜人的微笑，没有了往昔的讨价还价，没有了往昔的斤斤计较，让人忍不住想高歌一曲来表达满心的愉快。看来，对于陌生人来说，微笑就是一种互相沟通的语言，是一把走进彼此心灵的钥匙。微笑的力量真不小！继而我想到了这样一个故事：说的是一家小餐馆，因为饭菜味道好，价格又便宜，所以吸引来了很多顾客。但美中不足的是，这家餐馆只有一张长条桌，所有来就餐的客人都坐在一起。而现在的人们已经习惯了拥有自己的私人空间，所以这是一件很别扭的事情。尤其是吃饭的时候，大家也都小心谨慎，不敢侵占别人的“空间”。这时，一个小孩拿起桌上的一个盐罐，微笑着对身边的人说：“阿姨，我觉得这菜有点淡，您需要盐吗？”就这样，一罐盐被人们微笑着传递下去。不一会儿，全桌的人都像老朋友一样谈笑风生。与其说打破人与人之间隔阂的是一罐盐，不如说是人们脸上挂着的微笑！人其实就是一种感情动物，你对他好，他会感知到并回报给你同样的好，即使是不会说话的婴儿。我有个三个月大的小侄子，当我开开心心地逗他的时候，只会咿咿呀呀的他也会露出甜美的笑容，舞动小手小脚来回应我。再想想我们的生活，因为缺少了微笑而缺少了多少温情：车水马龙的大街上人们行色匆匆，表情漠然；一些上班的人也因工作的忙碌而失去了本该挂在脸上的微笑，他们失去的不单单是微笑，还有快乐的心灵啊！相反，一些老爷爷老奶奶却总是露出和蔼的微笑，让人心里暖暖的。所以，亲爱的朋友们，微笑吧，你会觉得天很蓝，花很香，世界很美好！把微笑传递给身边的每个人吧，你会觉得生活处处都有阳光！1．这篇文章表现的中心是______让生活更美好。2．作者列举了自己生活中的事例来写微笑的力量。如第二自然段写____________________________________________________________，微笑带给人的感觉真好；第三自然段写_________________________________________________，微笑的力量真不小！微笑晨练时“我”的微笑感染了身边的人，身边人的微笑又感染了“我”“我”去早市上买蔬菜瓜果时微笑，换回卖菜人的微笑3．作者想到的一个关于微笑的故事是什么？ _________________________________________________________________________________________________________________________