小学生诚信教育工作方案

第第页学校生诚信教育工作方案学校生诚信教育内容诚信，是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。诚则实，不会弄虚作假、吹牛奉承；诚则信，不会出尔反尔、撒谎骗人；诚则顺，为人真诚而做事顺利。中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最终会失去援救而被狼所吃。失去诚信，在交际上会失去伙伴，在商业场上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获。只有诚信，才是人生的通行证。对学校生的诚信教育，应以《课程标准》《德育大纲》为依据，遵奉并服从学生认知发展的规律，科学、坚固结实、有效地进行。一、起点要低学校生涉世不深，心地纯洁，没有多而杂的生活经过和丰富的人生体验，“唯天下至诚，唯能尽其性”之类的道理对于他们实在太古奥玄妙。教学时，应依据他们的年龄特点，低班级以“不说谎话”“不随便拿别人东西”“借东西、捡东西要还”为主，中班级以“不隐瞒错误”“不要不懂装懂”“不贪小便宜”为主，高班级则以“不弄虚作假”“不揽功诿过”“与人相处讲信用”为主。在进行某一内容教学时，则要由易到难，由浅入深。在引导学生行为时，从大处着眼，小处入手，从远处着眼，近处入手。诚信教育只有抓小事，抓点滴，才略知微见着，正所谓“曲（指细小的事）能有诚，诚则形，形则着，着则明”。捉住《学校生日常行为规范》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为规范的训练，以促使他们从小养成良好的文明礼仪行为习惯。我们以《学校生日常行为规范》作为进行礼仪教育的紧要依据。利用班会、晨会、中队活动逐条宣讲《规范》和《礼仪常规》让学生句句理解，时时对照，付之行动，并紧扣以“文明礼貌做人的基本素养，诚实守信为人的基本准则，学会关怀让世界充分人情味，学会合作发挥1+12效应，学会竞争21世纪的必备素养“为中心礼仪常规进行思想教育，联系生活实际中一些伦理道品性为问题进行辨析。通过学习、对照、讨论，使学生认得到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。它既是社会发展的需要，又是自我完善的需要，从而使学生产生对文明的愉快情感，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。二、内容要实不行不承认，现在社会上“造假”成风，且“随风潜入夜”般地侵蚀到了教育领域。有的学校得知领导要来视察，便全员出动大扫除；领导要来参观阅读室，便让学生将家长的书籍悉数带到学校充数；得知领导要召开学生座谈会，各班级各班更是细致而详细地面授机宜，一遍满地教育学生当着领导的面说假话。即使是公开课、评优课，也是充分准备，精心彩排，什么问题由谁回答、如何回答都布置妥当，乃至为了体现课堂教育渗透现代教育理念而让某学生何时向老师提问及生生争辩、师生互动等细节都布置得面面俱到，以确保课堂教学的顺畅、高效、无过错。殊不知，这样的教育教会学生的只能是虚假、伪善、阳奉阴违、阔别诚信。君不见，低班级学生尚能实话实说，一到高班级乃至中学、高中，在座谈会、调查会等场合经过老师点拨，学生心领神会，于是谎话连篇，且能面无愧色，泰然处之。这不能不是我们教育的一种罪过。扪心自问，在我们的很多学校里，仿佛的现象还少吗？这样的教育能培养出诚信的孩子吗？诚信是一种美德。长期以来，我们的学校在进行诚信教育的同时，又以自身的实际行动把“诚信”踩得粉碎，不同程度地导致了很多学生校内文明守纪，校外犯法违纪；在校劳动，从不怕苦怕脏，回回回到家中中里连自身的床铺都不想整理一下。这样的诚信教育如同一纸空文。为此，我们真切地呼喊教育与行动要全都，教育的内容要真实。教材中所叙述的事例包含名人故事，都接近学生的生活经验，为他们所喜闻乐见。老师在举征引申、增补事例时，也需着眼于实际，立足与实在，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，尽量少用陈年旧事，躲避“间距感”。而“不食人间烟火”超凡脱俗式的空洞说教，更当废弃。美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人的应当做事情的模范放在他们眼前，用模范人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、实在化，通过模范的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认得。1、名人示范。如我们联系思想品德教材中的《讲究礼节》中的周公进行思想教育等。2、老师示范。老师自身端正态度，树良好的师德形象，关怀酷爱学生。老师好的师德形象，直接影响着学生，熏陶着学生的思想品质。3、学生示范。通过自我认得、自我训练、自我完善，促进良好公品性为习惯养成。如在谈到诚信教育时，南京高校校长蒋树声教授曾叙述他亲身经过的故事：他在公派赴英国留学时。有一次，一个伙伴邀他开车到郊外野餐。虽然郊外别无他人，这位伙伴还是将野餐全部的垃圾，都用自身随身携带的一个塑料袋装好，放到汽车上带回市内处理。这位外国人，不这样做也不会受到法律的惩罚，他之所以这样做，就是由于他们信守诚信，信守自身对环境、对社会、对他人的一份责任。这种诚信升华的结果，就是道德的完善。在教育过程中用身边的事教育身边的人，可以产生“亲近感”，以实现理想的教育效果。三、针对性要强首先要针对学生道德实践中的糊涂认得，有的放矢的进行教育，如有些学生认为自身承认错误是诚实，帮别人隐瞒错误是义气，教学时就要通过学文明理，让学生认得到隐瞒别人的错误是袒护，是袒护，是最不讲义气。其次要针对学生虚荣心理、失宠失重心理、妒嫉心理，及时进行教育引导，要结合课文教学，辨析讨论，以明确什么该做，什么不应做，真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。打造孩子的诚信品德还是一个社会工程。“近朱者赤，近墨者黑。”交什么样的伙伴，对小孩子来说，是一件十分紧要的事情。这事父母要管，做老师的也得管。另外，孩子接触社会，当然也会接触社会上的一些恶习，如人际关系中的背信弃义、惟利是图、尔虞我诈。因此，必需教育孩子正确认得和对待这些恶德败行，自发抵制精神污染，提高孩子的免疫本领。当然，老师和家长的检查督导，全程渗透是十分必需的。良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程。由于学校生年龄小，正处于世界观形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固。特别是一些平常行为习惯自控本领差的学生，一旦遇到适合的土壤和气候，不良行为就会重新萌发。为此，老师要加强检查督导，强化学生的知情意识，尤其是强化学生平常诚信完成作业和待人接物的言行全都，另在班级常规活动中设监督员，开展“明礼诚信”行为训练活动，通过检查督促，使之自我完善，定期评比出“明礼诚信”小标兵，为同学书模范。最终家校搭配，双管齐下，同步进行教育，引导学生在家在校都要做到“明礼诚信”。四、老师要诚信我们读了这么一则小故事：故事发生在英国南部的一所学校里，一位老师调任一个较差班的班主任，该班孩子大多数很顽皮，爱捣乱。老师第一堂课就跟他们玩，玩得天昏地暗。下课了，老师说：“孩子们，你们要是能把学习成绩搞上去，我就去吻校外放牧场里的一头猪。”这些顽皮的孩子问：“老师，这是真的吗？”老师说：“真的，而且我要吻的是一头你们认为最大的母猪。”孩子们奇怪，都希望老师去吻猪。从那天起，他们的课堂纪律好了，学习乐观性提高了，即使有贪玩的，别的孩子也会提示“莫非你不希望看到老师去吻那头大猪吗？”半年后，孩子们的学习成绩有了很大的进步。圣诞节的前夜，孩子们对老师说：“老师，你可以去吻那头猪了吗？”老师说：“当然可以。”于是，老师带着这群孩子穿过道路，来到放牧场。孩子们在猪圈里看到一头特大特肥的猪。老师走近那头大猪，轻轻地吻了它。孩子们在猪圈外笑得前仰后合，老师吻了猪也和他们一样大笑了。读这个故事，我们不是看到这位英国老师的滑稽可笑，而是瞧到了这位英国老师平易近人的态度和师生平等的意识，瞧到了教育所努力探求的亲近自然的境界，瞧到了教育所拥有的和谐欢愉的氛围；同时，也看了这位老师诚实守信的一面。因此，我要说，诚信教育是不能空喊口号，光说不做的。身教重于言教。老师应首先做到诚信，以自身的一言一行履行诚信，把诚信的种子播撒到学生的心田，才有望看到满园诚信之花，收到满园诚信之果。强化学生的道德建设，要加强教育和宣传，使全社会都能够从诚信做起。要以正面教育为主，但也要搭配反面教育，让孩子在成长道路上有一种警惕性，懂得失去诚信就意味着犯罪。孩子还小，思想和品德都未定型，我们应当抓紧实施诚信教育，时时事事各处都不放过，有理有利，让他们从小养成道德好品质诚信。正如知名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。篇2:诚信教育实施方案诚信教育实施方案诚信是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。从古至今，人们都把诚信视作修身养性、业立交友的根本。只有以诚待人，以信立业，才略赢得他人的敬重和信任，才略使人与人之间更加和谐相处，才略使社会处于良性的发展之中。由此可见，在全社会乐观弘扬诚信精神，大力提倡诚信教育有着十分紧要的意义。而学校是培养人才的基地，因此，诚信教育是学校道德教育中的紧要内容之一、只有教育学生明礼诚信，实事求是，才略培养全面发展的栋梁之才。为了切实搞好此次的教育活动，将工作落实到实处，特订立如下方案：一、引导思想：全面贯彻《公民道德实施纲要》，依据市教育局发出的关于在全市中学校开展“诚信、亲情、生存”三项主题教育活动的通知，进一步抓好中学生日常行为规范，突出三项主题教育活动，提倡和谐、健康、乐观、向上的学校环境，以提高学生的整体素养。二、活动领导小组：组长：副组长：组员：各班班主任三、活动目标：学诚信模范，做诚信少年。四、活动组织：在学校党支部领导下，由校政教处、团委组织，充分利用板报、广播、宣传橱窗等途径，动员全体学生乐观参加此项活动。五、活动形式：1.主题班会2.故事、演讲竞赛3.签名活动六、活动时间：20**年下学期七、实在活动布置：第一阶段：宣传“诚信”，启动诚信教育活动。1.团委利用宣传窗进行以“诚信”为主题的宣传；2.校领导国旗下讲“诚信”，拉开诚信教育活动的序幕；3.团委下发关于“诚信”主题活动的有关计划。第二阶段：讲诚信故事，学诚信模范。通过收集、叙述名人、普通人的诚信故事，以激励自身，向模范学习。1.宣传、动员组织学生通过书籍、报刊、网络等多种途径收集有关“诚信”的故事。2.班级开展关于以诚信故事为主题的班会，并介绍1—2名优秀诚信学生报校团委。第三阶段：论诚信自我，做诚信青少年内容：以“什么是诚信”，开展全校性的大讨论，从学生的立场，学生的视角来审视“什么是诚信”。诚信是作业不抄袭；诚信是考试不舞弊；诚信既是敬重他人又是对自身负责；诚信是不讲假话等等。开展“一句话话诚信”征集活动。实在要求：1.以主题班会为载体，开展关于“什么是诚信”的讨论，要求每位同学都要发言，每班做好发言纪录、上交校团委，并在班里达成班级的“诚信公约”。2.团委将各班的讨论情况予以汇总，并列出具有代表性的诚信公约，予以公布。3.班主任老师老师选择出本班最具有代表性的“诚信公约”上交政教处，政教处订立学校诚信条约，予以公布。4.号召全体学生遵守班级的诚信公约及学校的诚信条约，同时进行全校性的“做诚信青少年”的签名活动。第四阶段：“做诚信青少年”活动落实阶段1.由班级成立自查小组，对各班的诚信落实情况予以检查。学校也成立特地小组予以不定期检查，如最基本的诚信实践，不抄作业、不乱扔果皮纸屑、不讲粗话等。2.九班级月考，七、八班级期中考试设立无人监考室，由各班部分优秀学生自主报名进入无人监考考场考试。第五阶段：进行阶段性“诚信少年”评比、称赞活动。每班评比1─2名诚信之星，予以称赞。第六阶段：连续开展诚信教育实践活动，20**年诚信教育活动总结。以“我身边的诚信故事”为主题征文竞赛，叙述这半年来发生在我们四周的诚信故事。篇3:明礼诚信教育实施方案明礼诚信教育实施方案养成明礼诚信的道德规范，是公民教育的一个紧要方面，学校教育的责任就是：必需让每一名学生从小养成明礼诚信这种最基本的道德习惯。学校做为育人场合，首先学校领导、老师和管理人员要做到诚实守信，依照教育政策，学校规章和计划做事、不违章、不失信、不毁约、不乱收费，提倡和发扬诚朴的校风、学风，发挥学校教育优势，把诚信作为素养教育的基本内容，促进学生人格健康，人生欢快和幸福。一、引导思想诚信应当是每一个公民必需具备的基本修养，为此，开展诚信教育是新时期学生道德教育的时代主题。诚实守信是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。从古至今，人们都把诚信视为修身养性，立业交友的根本，只有以诚待人，以信立业，才略赢得他人的敬重和信任，才略使人与人之间更加和谐，才略使社会处于良性发展之中，因此，在社会乐观弘扬诚信精神，大力提倡诚信教育有着十分紧要的意义。学校是培养人才基地，而诚信教育是学校道德教育中的紧要内容之一，只有教育学生从小明礼诚信，实事求是，坚持说谨慎话，办谨慎事，做谨慎人，才略培养出全面发展，身心健康的“四有”新人。二、诚信教育的紧要内容诚认教育要以“****”紧要思想、“八荣八耻”和****为引导，认真落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》《公民道德建设实施纲要》和《关于开展社会诚信宣传教育的工作看法》重点做好诚实教育和守信教育。坚持以诚实守信为荣，以见利忘利为耻，诚信引导下，通过多种形式教育活动，使学生基本掌握明礼诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，加强学生法律意识和诚信意识，提高遵规守法守纪的自发性，坚固树立守信光荣，失信可耻的道德观念，从小立志讲诚信、讲道德的人。（一）在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关怀他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自身，言行全都，不说谎话，作业和检测求真实，不抄袭、不作弊。（二）在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情确定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承当应有的责任，知错就改。（三）在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识、规定意识和社会公德意识，具备良好的道德品质。三、途径和方法教育活动要依据中学生的生理、心理特点和认知规律，遵奉并服从生动活泼、形式多样、小型为主的原则，既要有声势、影响，又要扎坚固结实实。（一）将诚信教育作为弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的紧要内容，纳入学校德育工作计划。诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育有机融合，提高整体教育效果。（二）以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统一，关键在导行。精心布置贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。（三）将诚信教育渗透到学科教学中。老师在教学中要擅长捉住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。四、加强领导健全制度（一）统筹规划，完善机制。树立以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人的思想，切实加强领导，将诚信落实到学校教育教学和学校管理的各个环节之中，建立健全诚信教育的各项制度。活动由学校政教处和团委实在落实负责。要