2024年小学英语教研组计划模版（二篇）

第3页共3页2024年小学英语教研组计划模版本学期，我们将严格遵循学校和教导处的教学计划，坚持以课程改革为核心，深入学习并践行课改理念。我们将组织和参与教师的课改培训，实施校本培训，更新教学观念，并开展课题研究等活动，以确保我校英语教学质量的稳步提升。一、指导原则坚持以课改为核心，以素质教育为导向，深化教学改革，突出教学重点，同时兼顾其他教学方面。在遵循学校教学计划的前提下，我们的教研教学活动将积极发挥研究、指导和服务教学的职能。教学的核心是发展，灵魂是创新，重点是全面推动以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生终身学习、创新能力和生存发展能力的培养奠定坚实基础。二、教学目标1.确保英语教学质量的提高，达成学校设定的各项教学指标。2.以课改为中心，稳固英语学科的教学常规。3.加强理论学习，推进课题研究，驱动教学改革的深化。三、具体策略(一)强化理论学习，更新教学理念1.持续研读《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专业文献，积极参与教学改革实践。我们将以这些理念为指导，探索提高课堂教学效率的新路径和方法。同时，做好理论笔记，及时总结学习心得，将理论与实践相结合，撰写教育教学论文和案例，实现从实践到理论的提升。2.明确小学英语教学的目标是激发学生的学习兴趣，培养积极的学习态度，建立学习自信心，奠定良好的语感和语音、语调基础，使他们具备初步的英语日常交流能力，为终身发展奠定基础。(二)落实教学常规，提高课堂教学效益1.深入学习和执行教学常规，尤其注重课堂教学常规的实施。通过创建合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解和运用语言，充分利用各种教学方法，使英语教学生动活泼。我们将通过教学研讨和课堂教学观摩，关注新课程学科教学研究的重点和热点问题，提升教学效果。2.充分发挥教研组的作用，深化校本教研教学。改进联片教研活动的监督和指导方式，创新教研活动形式，强化教师参与意识，提升校本教研的实效性。有序组织集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思和改进英语课堂教学。同时，配合教导处做好常规教学的检查和督促。3.持续培养学生的良好学习习惯和行为习惯，注重培养学生的专注力、规范书写、多读勤写和独立思考等能力。规范作业的布置和批改，做好辅导教学，坚持以学生为中心，使每个学生在原有基础上都能得到发展。(三)积极开展教学研究，推动教学改革通过理论学习，不断总结教育和教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。我们将扎实进行研究过程，注重知识的积累，将课题研究与日常教学实践有机结合，总结实施中的经验和问题，真正实现以科研推动教学改革，以课题研究促进课程改革，促进教学观念的更新和教学质量的提升。2024年小学英语教研组计划模版（二）区组织了一系列教学活动，包括教学、教案及论文的评选，旨在提升教育质量。在全面关心学生、促进和谐发展的背景下，我们特别注重以下两个方面：一、培养学生的学习习惯与辅导困难学生1.我们致力于培养学生良好的学习习惯，引导他们静听以提高课堂效率，并强调预习与复习的重要性。同时，鼓励学生课外创新，以多样化的形式接触和学习英语，拓宽学习渠道。2.针对部分学生在学习英语上遇到的困难，我们及时提供辅导。鉴于英语教师任教班级多、辅导时间有限，以及部分学生对英语学科不重视等原因，中高年级已出现两极分化现象。为此，我们努力通过激发学生学习兴趣、提高课堂效益等方法，缩小两极分化差距。教师将利用课余时间，为个别学生提供适当的提优补差服务。二、学习教育教学理论，推进课程改革与教学研究1.我们持续组织教师对教育教学理论进行深入学习，系统研读相关理论书籍及教学改革经验文章。旨在以先进的、正确的教育教学思想为指导，切实改革课堂教学，探索提高教学效益的有效途径和方法，将素质教育的要求真正融入英语学科教学之中。2.组织教师认真学习英语新课程标准，明确小学阶段英语课程的目标在于激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，建立自信心，并奠定良好的语感和语音、语调基础。同时，注重培养学生用英语进行简单日常交流的能力，为学生的终身发展服务。我们要求教师对课程标准中的“基本理念”和“实施建议”进行常读常新，努力将其内化为自己的教学思想，并体现在日常教学中。3.为适应新的教学评价机制，我们要求教师转变观念，注重评价形式的多样性和可选择性。以形成性评价为主，以学生平时参与教学活动的表现和合作能力为主要依据，激励学生学习兴趣和积极性。4.我们重视课堂教学这一中心环节，积极探索新课程理念下的小学英语教学模式。根据小学生学习特点，构建以活动为主的教学模式，注重培养学生自主学习和用语言交流的能力。采用听、做、说、唱、玩、演等多种方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。5.加强课程管理，积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学生学习和运用英语的渠道。通过丰富多样的教学活动，使学生乐学、爱学，避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，从而减轻中高年级的两极分化现象。6.我们继续推动教师间的相互听课学习，形成浓厚的教研氛围。加强对英语教研组工作的指导，帮助教师科学处理教材，提高驾驭教材的能力，促使教师创造性地使用新教材。活动重点围绕课堂教学研究展开，突出活动设计与实施、教学评价与资源利用等方面。7.为培养学生的综合语言运用能力，我们根据小学生学习特点创建以活动课和任务型为主的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法鼓励学生大胆运用英语。同时积极开展生动活泼的英语课外活动增长学生知识、开阔视野、发展智力和个性。8.我们还定期组织部分级段、班级的听力检测和单词积累测试工作以加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。三、组织多元活动促进教师专业成长实施新课程的关键在于建设一支数量和质量均得到保证的教师队伍。为此我们组织了一系列培训、调研、总结、推广和竞赛活动以推动教师队伍的发展：1.为青年教师的专业成长搭建舞台创造条件和机会。本学期我们将不定期组织教学骨干上示范课、研究课并征集优秀教学课案供大家观摩学习、借鉴研讨以提高全校小学英语教师的理论水平和教学能力。2.根据外语教学发展的新形势我