13-2《装在套子里的人》-第一人称的妙用课件统编版高中语文必修下册

一样的“我们”不一样的魅力

—《装在套子里的人》第一人称的妙用

我的选点

从文中的“我们”入手窥探人物形象

和“我们”的作用选点理由1.单元重点：品味小说形象魅力，提升对社会现实观察、分析、判断的能力。2.契诃夫是世界短篇小说巨匠：善于塑造典型形象，反映当时的俄国社会。1.问题式、讨论式、品读式等多种方法综合运用。2.小组合作，探究展示。

教学方法课堂导入《红楼梦》第31回，晴雯跌折了扇子，和宝玉拌嘴，袭人来劝架，被抢白了一通，又恼又愧，又不好发作，“少不得自己忍了性子道“好妹妹，你出去逛逛，原是我们的不是”，她把自己和宝玉并称“我们”，惹来晴雯一阵嘲讽：“我倒不知道你们是谁，别我替你们害臊了！便是你们鬼鬼祟祟干的那事儿，也瞒不过我去，哪里就称起我们来了”。同学们，“好妹妹，你出去逛逛，原是我们的不是”，句中的”我们”是否可以改为”我和他”？课堂导入一个代词“我们”背后有如此丰富的内涵，这是中国经典小说的魅力，同样的“我们”在世界短篇小说巨匠契诃夫的笔下也是魅力无穷，今天让我们走进“我们”，触摸经典！教学流程

寻找“我们”“我们”是谁

“我们”的形象“我们”的作用文本中有24个“我们”寻找“我们”1.我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。2.在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压的我们透不出气。3他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步。4.我们教师们都怕他。5.我们这些教师都是有思想的，很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！6.我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见。7·他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。8.一个原籍乌克兰，名叫密哈益·沙维奇·科瓦连科的人，派到我们学校里来了。9.后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白的表示好感了。10.我们一块儿走出了宿舍。11.我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。12.我们走啊走的，忽然间，科瓦连科骑着自行车来了。13.“我们先走一步！”她嚷道，“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！”14.说不定有人偷听了我们的谈话，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。15.过了一个月，别里科夫死了。我们都去送葬。16.我们要老实说，埋葬别里科夫那样的人是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情。----像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。17.我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。18.虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人却还有许多，将来也还不知道有多少呢“我们”是谁？“我们”的句子

“我们”归类“我们”是谁

我们一块儿走出了宿舍我们先走一步说不定有人偷听了我们的谈话我们教师们都怕他两个月前才在我们城里去世我和别里科夫华连卡和科瓦连科科瓦连科和别里科夫教师群体全城的人特定形象集体形象“我们”的形象“我们”的句子“我们”的形象“我们先走一步！”她嚷道，“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！说不定有人偷听了我们的谈话，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步。活力、自由、健康可憎、可悲、可笑无聊、软弱、妥协“我们”的作用探究一：

一个“我们”，刻画了三张面孔，同学们，作者为何要刻画三张不同的面孔？

明确：塑造了典型的人物形象，

第一张代表进步力量，属于少数先行者，

第二张代表守旧力量，属于旧制度维护者，

第三张代表中间力量，属于妥协者。

刻画了三张特写了一个面孔时代探究二：“我们”除了有助于塑造人物形象，在叙述、情感、主题方面是不是也发挥着重要作用？

“我们”的句子“我们”的作用“三张面孔”有关的句子

他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白的表示好感了。我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼