2024年高等教育教育类自考-00401学前比较教育考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育教育类自考-00401学前比较教育考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.光谱方案最大的特色之一是（）2.简述多元智力理论的主要依据。3.把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是（）4.简述瑞吉欧方案教学中的师生关系。5.1977年，墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的（）6.日本的第一次幼儿园教育振兴计划的目的是（）7.瑞吉欧幼教体系中最有特色、主要特色是（）8.19世纪初，在西班牙有一种由州政府或当地政府机构设置的，以传授儿童知识，使他们能谋生的学前教育机构是（）9.1965年秋，美国开始在全国范围内实行（）10.学前比较教育的主要研究方法是（）11.海伊斯科普认知发展课程的核心是（）12.1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的（）13.在英国的日间托儿所中对于年纪大一些的孩子来说，成人和儿童比例为（）14.1872年，（），是日本近代学校制度发端，标志日本教育进入新时期，日本近代教育史第一次改革。15.南非有一种以为儿童提供社会经验为目的的学前教育机构叫（）16.19世纪初，致力于英国普及幼儿学校工作、促进幼儿学校在英国的发展，并对19世纪欧美各国的幼儿学校运动产生广泛影响的是（）A、怀尔德斯平B、欧文C、麦克米伦姐妹D、福禄贝尔17.语言所起源于（）A、大西洋岛屿文化再生运动B、少数民族文化再生运动C、土著文化再生运动D、毛利文化再生运动18.19世纪中叶，法国倡导并推行福禄倍尔幼儿园运动的领导人是（）19.1825年，欧文在美国建立幼儿学校的地点是（）A、加利福尼亚州B、密苏里州C、威斯康星州D、印第安纳州20.简述光谱教育方案的主要特点21.在日本，提倡“律动游戏”和“表演游戏”的教育家是（）22.在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是（）23.瑞吉欧幼教体系的理论背景是进步主义和（）24.学前比较教育的三个特征：（）25.简述朝鲜学前教育存在的问题及发展趋势26.社区学前教育比较发达的国家有（）27.（）代表着真正意义上的韩国学前教育的开始28.简述世界学前教育发展的主要趋势29.主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论（）A、功能论B、学科论C、情境论D、科学论30.简述法国学前教育机构的主要类型、功能及管理体制31.在德国学前课程理论中，旨在以学科本身固有的结构为基础，来确定教学目标和教学内容，促进儿童智力发展的理论为（）32.简述蒙台梭利教育法复兴的原因。33.1964年，日本旨在提高5岁幼儿入园率达到60%的是（）34.简述美国学前儿童教育的特点和经验。35.简述美国幼儿教师培训制度36.简述俄罗斯学前教育面临的主要问题及发展趋势。37.韩国最早的学前教育机构是（）38.1998年，加德纳提出的第八种智力是（）A、音乐—节奏智力B、交往—交流智力C、自知—自省智力D、自然观察者智力39.简述世界学前教育课程改革趋势。40.20世纪70年代，朝鲜逐步实行“幼儿公育”，并用法律条文固定下来，建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。其中比较重要的法律是（）41.比较教育学家康德尔的国别是（）42.法国母育学校的第一目标是（）43.1816年，英国第一个创办幼儿学校的是（）A、怀尔德斯平B、欧文C、麦克米伦D、罗恩44.幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是（）45.简述德国近代学前教育政策特点46.蒙台梭利认为儿童具有和动物共有的由一个细胞发育成胎儿的过程，即（）47.“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”这是（）观点48.《幼儿园教育大纲》49.在印度，对学前教育政策产生重大影响的第一个专家群体是（）50.美国学前教育机构的主要类型是（）51.蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求，能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中，这体现了（）52.印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的（）53.皮亚杰儿童智慧发展理论中“前运算阶段”，相当于（）54.1907年，蒙台梭利开办了第一所“公寓幼儿学校”，又称（）55.在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是（）56.德国出现的以婴儿和学步为对象的援助项目是（）57.苏联第三次学前教育改革的标志是公布了（）58.德国最早且最负盛名的学前教育机构是（）59.伊丽莎白·皮博特创办了美国第一所（）60.1836年，（）文件，标志法国日间看护中心性质由面向平民的慈善救济事业转向面向全体的国民教育事业。61.澳大利亚最早建立的幼儿教师学院在（）62.行为主义心理学派的创始人是（）63.依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）A、零点计划课程B、直接指导模式C、显性课程D、银行街模式64.简述当代国外学前教育课程理论及其模式。65.通过主动与物体作实际的接触并对接触的事物加以操作、捉摸而获得的经验，皮亚杰称之为（）66.儿童不断成熟的内部组织和外部环境之间的相互作用的过程，即儿童自我调节的过程，称之为（）67.皮亚杰在三四十年代最主要的成就之一是提出（）68.在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指（）69.在某一方面很突出，但在其它很多方面却是低能或无能，这种人被称作（）70.1962年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的（）71.英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加（）72.简述德国学前教育管理体制及其特点73.1988年，由于巴西政府对学前教育兴趣的减弱，而撤消了（）74.美国最早的学前儿童教育机构的创办者是（）75.提出教育民族性原则、对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（）A、乌索娃B、凯洛夫C、叶连娜D、乌申斯基76.美国在苏联发射卫星的冲击下，开始批判进步主义教育、提倡学科结构的重要性，在学前教育领域发起了（）A、家庭学校运动B、保育学校运动C、幼儿教育标准化运动D、幼儿智力开发运动77.“比较教育是外国教育史向现在的延伸。”持这种观点的教育家是（）78.1973年之前，巴西学前教育的主要观念是（）A、尊重儿童B、拯救儿童C、教育机会均等D、教育民主化79.法国母育学校与小学幼儿班招收的儿童年龄为（）80.简述蒙台梭利儿童观。81.简述亚杰关于儿童认知发展的基本观点有哪些？82.“教师资格证书制度”首先在（）实施83.南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议，会议的直接影响是成立了（）84.日本于1990年颁布了将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的（）85.简述法国幼师培训制度86.各国对学前教育机构的管理有几种模式，其中法国属于（）87.蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是（）A、“困难度孤立”原则B、“内在奖惩”原则C、“自动控制错误”原则D、“顺序操作”原则88.简述南非学前教育的两难境地89.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法，称为（）90.苏联学前教育机构类型：（）（）（）（）91.从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验，皮亚杰称为（）92.蒙台梭利提倡在设计儿童“工作材料”时，一种材料只发展儿童某一个方面的具体能力而不是多个方面多种多类的能力，这体现了（）93.1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。这一文件是（）A、《幼儿园规程》B、《幼儿园规则》C、《幼儿园教养员工作指南》D、《幼儿园教育大纲》94.1819年，（）设立柏林最早常设的托儿所。95.美国第一所保育学校的创办时间是（）96.简述韩国学前教育改革与发展趋势97.如何全面认识和把握蒙台梭利教育法？98.根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）99.在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式，这种模式是（）100.有个孩子在课堂上总是哼歌，一个教师会想：“多吵啊，为什么他就不把注意力放在学习上，不干扰别人呢？”而另一个教师却想：“他好像对音乐很感兴趣，也许把数学游戏配上音乐，或用一首歌来开始上课效果会更好。”请运用你所学知识，分析哪位教师的方法更有利于儿童发展，其中蕴含了怎样的儿童评价观与教育观？第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：联结2.参考答案： （1）对大脑损伤病人的研究。神经生理学、心理学的研究提供了最重要的依据，从科学角度证明。 （2）对特殊儿童的研究。“神童”和“白痴奇才”的存在提供了现实依据。 （3）对智力类型和符号系统的研究。 （4）对某种能力迁移性的研究。 （5）对某种能力独特发展经历的研究。 （6）对多种智力学说的研究。 （7）对不同智力领域需要不同神经机制或操作系统的研究。 （8）对环境和教育影响的研究。3.参考答案：专题比较4.参考答案： 瑞吉欧的教师与儿童作为学习者在角色上是互补的。 （1）儿童是发展的主人，教师成为儿童探索的材料的提供者和环境的创立者。 （2）儿童与其他儿童、家长、教师和文化背景联系着，教师成为观察者，倾听、发现、认识儿童；成为儿童活动的参与者，儿童学习过程中的导师。 （3）儿童是学习者和研究者，教师要成为儿童活动的支持者和研究者，和儿童一起学习和研究。5.参考答案：1/36.参考答案：提高5岁儿童的入园率7.参考答案：儿童的百种语言8.参考答案：挽救学校9.参考答案：先行计划10.参考答案：比较法11.参考答案：关键经验12.参考答案：学校幼儿园13.参考答案：1∶414.参考答案：《学制》15.参考答案：幼儿游戏组16.参考答案：A17.参考答案：D18.参考答案：别劳夫人19.参考答案：D20.参考答案： （一）课程和评估相结合。 （二）课程的开展以儿童的强项为线索。 （1）具体的学习情境下发现儿童的强项。 （2）发展儿童的强项。 （3）促进儿童全面发展。 （三）发展性评估。 （1）以发现儿童的强项为其评估的目标和重点。 （2）在真实情景下进行。 （3）范围和程度广泛而深入。 （4）手段多样化。 （5）动态性。 （四）学习环境追求多样化和个性化。 （1）一个丰富的、真实的学习环境。 （2）个性化、创造性的活动和工作任务。21.参考答案：土川五朗22.参考答案：新南威尔士幼儿园同盟23.参考答案：建构主义24.参考答案：开放性、跨学科性、可比性25.参考答案： 问题： （1）教育处于一种较封闭状态。朝鲜尚未实施开放政策，对外国尤其西方国家的教育理论和经验采取排斥态度。 （2）十分重视政治教育，忽视教育本身规律，形式化现象较多。 （3）片面强调集体教育的作用，忽视儿童个性发展，“齐步走”印迹较重。 （4）采用单一的正面教育的方法，忽视儿童人格发展的层次性和立体型。 发展趋势： （1）呈现出从教育内容、形式到管理的高度规范化、格式化。 （2）电化教学逐步成为幼儿园基本教育手段之一。 （3）通过音乐组织孩子的一日活动，并对孩子进行音乐启蒙教育。26.参考答案：日本27.参考答案：中央幼儿园28.参考答案： （1）学前教育中心转移20世纪80年代以来，世界各学前教育目标由“智育中心”向注重儿童整体发展方向转变。 （2）尝试不分年级的教育不分年级教育在世界发达国家成为影响现行教育改革的一种重要潮流。其指导思想核心是重视儿童个性发展的差异，允许超前或落后，使优秀学习和后进生都有效发展。其次，不同年龄儿童共同活动，通过社会交往，年龄大小儿童都能学到大量知识，获得社会能力。再次，促进了教师对儿童因材施教，父母和老师之间相互联系加强。最后，有利于幼小衔接，使儿童从幼儿教育自然过渡到正规学校教育。 （3）家园共育要求教师家长建立和谐的伙伴关系.经常保持双向沟通；家园相互尊重、相互合作，共同担负教育孩子的责任。家园共育是大教育观的体现，是幼儿教育现代化得重要内容，也是当今世界幼儿教育改革的大趋势。 （4）倡导多元文化教育国内：在多民族各种文化共存的国家社会背景之下，允许和保障各民族的文化共同平等发展，以丰富整个国家的文化教育。国际：是要加强全球观念的培养。各国普遍重视多元文化教育、全球教育或国际理解教育。 （5）以保障儿童权利为中心的幼儿教育民主化趋势。 1989年，联合国大会一致通过《儿童权利公约》。4项原则：儿童的最佳利益原则，尊重儿童意见原则，儿童生存、保护、发展原则，无歧视原则。29.参考答案：B30.参考答案： （1）类型：母育学校和小学幼儿班。招收2-6岁儿童。 （2）智能：教育、保育、诊断和治疗，把社会、卫生和心理三者综合起来。 （3）管理体制：归教育部学校学校司管辖。31.参考答案：学科论32.参考答案： （1）蒙台梭利关于早期教育重要性的观点具有现实意义。 （2）蒙台梭利对于智力发展的看法顺应时代呼声。 （3）蒙台梭利对儿童个别学习得强调符合当时美国教育的需要。 （4）蒙台梭利感觉运动训练的效果得到重视。 （5）蒙台梭利对专注的重要性的强调在美国得到证实。33.参考答案：第一次幼儿园教育振兴计划34.参考答案：学前教育是美国教育系统中最有生气、发展最快的部分。学前教育从教育理论、观念和实施等各方面都开始了以整体性、综合性为特点的教育改革。政府与国会重视，加强立法，不断增加投入。如《先行计划法案》。社会各界的关心和支持日益增加。企业所办托儿机构不断增加，形式日趋多样化，成为推动美国学前教育发展的重要力量。形成多渠道办学的特点。35.参考答案： （1）教师：中学毕业后入教育学院接受3-4年专业培训，完成3年课程并获得教师资格证，第4年课程获学位。 （2）助理教师：2年制专科毕业，或在职训练，逐步达到专科毕业水平。 （3）课程：一般大学文科基础课，专业基础课，专业课，教育实习等。 （4）美国幼师培养独到之处：学生必须经过幼儿园和小学低年级两次实习，以利于幼小衔接。36.参考答案： 问题：教育经费危机一直是俄罗斯教育发展中的一个非常关键的问题。教育经费危机导致俄罗斯教育系统功能的下降和教育基础资金的匮乏。 措施： （1）依靠有偿服务和部分收费、接受慈善捐款和赞助等。 （2）给予教育机构最大的经济自主权，赋予其进行企业活动的权力。 （3）促进办学主体多元化，建立非国立教育系统。 发展趋势： （1）非政治化和非意识化的趋势，以住课程的较浓厚的政治倾向将进一步被削弱和取消。教育目的是使受教育者获得全面的知识，使受教育者自己选择世界观和信仰。 （2）民主化和多元化方向发展。民主化包括管理、教育内容和方法的民主化等。学前教育多元化，各学前教育机构可调整自己教学方案，教师有更大的自主性。 （3）个性化和民族化教育面向个人，承认个性人格的唯一性，充分发展个人潜力。个性教育要求受教育者有足够的自由时间，儿童自由游戏得到更好发展。俄罗斯文化在学前教学内容中的地位将日益突出。教育的传统化，东正教的介入和影响越来越大。37.参考答案：釜山幼儿园38.参考答案：D39.参考答案： 世界各国幼儿教育改革中心是教育课程的改革。 （1）强调幼儿主体性的发展。 （2）强调幼儿学习的积极性和主动性。 （3）强调在活动与游戏中学习 （4）树立大课程观。40.参考答案：《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》41.参考答案：美国42.参考答案：使儿童接受学校教育43.参考答案：B44.参考答案：埃及45.参考答案： （1）19世纪初，德国各地政府主要对保育所的目的、时间和经费作出规定。 （2）19世纪中期，政府不设幼教机构，鼓励私人开办而加以监督；认为幼教机构应以养护为主，鼓励室外活动；加强宗教和道德教育。 （3）1851年，普鲁士政府禁止设立福禄贝尔式幼儿园。1860年才解除幼儿园禁令。46.参考答案：心理胚胎期47.参考答案：康德尔48.参考答案：1990年颁布实施。规定了幼儿园教育的三原则：努力促进幼儿园主体性活动；以游戏指导为中心；指导方法必须适合每个幼儿的特点。幼儿园主要任务：“保育儿童，提供适当环境，促进儿童身心发展”。幼儿园教育内容：健康、人际关系、环境、语言、表现。要求根据儿童年龄和地区特点制定课程。规定幼儿园每学年教学周数一般不少于39周。幼儿园活动形式以自由活动为主。49.参考答案：萨特金委员会50.参考答案：幼儿园和保育学校51.参考答案：内在奖惩的原则52.参考答案：菩提计划53.参考答案：2—7岁54.参考答案：儿童之家55.参考答案：《费舍法案》56.参考答案：家长和孩子共同活动的项目57.参考答案：学前教育构想58.参考答案：巴乌利美保育所59.参考答案：英语幼儿园60.参考答案：布雷61.参考答案：悉尼62.参考答案：华生63.参考答案：A64.参考答案： （1）行为主义课程理论的学前课程。华生创立行为主义。代表：先行计划，恩格尔曼和贝雷特课程方案，DARCEE早期训练计划，阿帕拉尔奇早期教育课程。 （2）认知发展理论和认知发展课程。创始人：瑞士皮亚杰。以智力发展阶段理论为核心的认知发展理论。代表：海伊斯科普早期初等教育方案，凯米和德沃斯里课程（教纯粹的皮亚杰课程）。 （3）人文主义心理学和人文主义课程。人本主义心理学，最著名是马斯洛。65.参考答案：物理经验66.参考答案：平衡化67.参考答案：认知发展论68.参考答案：5岁前的儿童教育69.参考答案：白痴奇才70.参考答案：《幼儿园教育大纲》71.参考答案：国家托儿所保姆考试局的考试72.参考答案： （1）联邦一级：由联邦青年、家庭和妇女部制定学前教育的指导方针。 （2）州一级：社会部和卫生部管辖，少数由文化部代管。 （3）地方：地方青少年福利局管理。幼儿园属青年福利部管辖。 自近代起，德国政府就采取对幼儿教育机构不负责建立，只进行监督管理的措施。德国幼儿园实行双向管理。《青少年福利法》和各州的幼儿园法是幼儿园工作的法律依据。73.参考答案：学前教育协调局74.参考答案：舒尔兹75.参考答案：D76.参考答案：D77.参考答案：康德尔78.参考答案：B79.参考答案：2～6岁80.参考答案： （一）儿童发展具有“胚胎期” （二）儿童发展具有敏感期 （三）儿童发展具有阶段性 （四）儿童发展是在工作中实现的。 蒙台梭利认为儿童的工作遵循着自然的法则，她通过对儿童的观察和研究，发现了儿童工作所遵循的一些自然法则，这些法则有：秩序法则、独立法则、自由法则、专心法则、重复练习。81.参考答案： （一）儿童的心理发展观。儿童心理是在内外因的相互作用下不断取得质和量的发展，其本质是主体对客体的适应。 （二）儿童的认知结构和智力发展。 （1）图式 （2）同化 （3）顺应 （4）平衡 （三）制约儿童发展的心理因素。 （1）成熟 （2）物理经验 （3）社会经验 （4）平衡化 （四）儿童智力（思维）发展阶段理论。 四个阶段，依次为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。82.参考答案：西欧各国83.参考答案：南非学前教育联合会84.参考答案：《幼儿园教育大纲》85.参考答案： （1）法国母育学校和小学教师有省立师范学校培养，1990后由大学的师范学院培养。 （2）职前培养：师范学校教学目标：培养能胜任母育学校和小学全部课程的人。突出特点是“多能性”。教学内容：教育理论和实践，学科基础知识，理论培训和校外实习，加深选修课。 （3）在职培训：教师从工作第5年到退休前5年，有权带工资接受累计时间为1年的继续教育。86.参考答案：统一模式87.参考答案：B88.参考答案： （1）学前教育的发展必须考虑南非的人口背景。南非由许多不同的文化、种族和语言群体组成。 （2）经济上最穷困得黑人群体人口急剧增长。对学前教育提出挑战。89.参考答案：参观访问法90.参考答案：托儿所；托儿所幼儿园；特殊幼儿园；学校幼儿园91.参考答案：社会经验92.参考答案：困难度孤立的原则93.参考答案：C94.参考答案：瓦德切克95.参考答案：1915年96.参考答案： 学前教育课程改革： 目标：把幼儿造就成健康，自主，有创造精神，有道德的人。课程分为《健康生活》《社会生活》《表现生活》《语言生活》《探索生活》。 韩国制定“幼-5-3-4-4”学制，需要采取措施： （1）改革财政支援体制。规定地方政府财政支援标准；建立由国库、地方费用、使用单位、受益者按比率共同负担的多层次、多渠道的财政支援体制；改善行政机构和人员组织等。 （2）改革学前教师的培养和训练制度。在专门大学及四年制大学增设幼儿教育专业；课程改为：基础、应用、选修三部分。 （3）改革全国划一性的教育课程。灵活组织教育教学，开发多种多样的课程模式。 发展趋势： （1）努力实现教育机会均等。 （2）运用地方自治团体的预算，扩建保育设施。 （3）充分利用农村会馆等公共设施，设置托儿所、幼儿园。 （4）由政府拨专款实施特殊的