调商练习（1）（教案）苏教版四年级上册数学

调商练习（1）（教案）苏教版四年级上册数学我今天要上的课程是苏教版四年级上册数学的“调商练习（1）”。教学内容主要包括第二章“分数的加减法”中的2.3节“同分母分数的加减法”和2.4节“异分母分数的加减法”。其中，2.3节主要讲述了同分母分数加减法的运算规则和步骤，2.4节则详细介绍了异分母分数加减法的运算方法和注意事项。我的教学目标是使学生掌握同分母和异分母分数加减法的运算规则和方法，能够熟练进行计算，并理解其背后的数学原理。在教学过程中，我会重点讲解同分母和异分母分数加减法的运算规则和步骤，以及如何解决实际问题。我会通过例题和随堂练习来帮助学生理解和掌握这些知识点。在教具和学具准备方面，我会准备PPT和黑板，以及一些练习题和答案。我的板书设计将会清晰地展示同分母和异分母分数加减法的运算规则和步骤，以及一些重要的注意事项。对于作业设计，我准备了一些练习题，包括同分母和异分母分数加减法的计算题和应用题。我会要求学生在规定的时间内完成这些题目，并检查他们的答案。在课后反思和拓展延伸方面，我会思考这节课的讲解是否清晰易懂，学生是否能够理解和掌握知识点，以及如何进一步提高学生的数学能力。同时，我也会鼓励学生进行拓展学习，深入了解分数的加减法，并尝试解决更复杂的问题。重点和难点解析：在今天的课程中，我发现了几个需要重点关注的细节。同分母和异分母分数加减法的运算规则和方法是学生理解和掌握的重中之重。如何将实际问题转化为分数加减法问题，并运用所学知识解决，也是学生需要重点关注的难点。我在讲解过程中的一些表述方式和教学方法的适用性也是需要关注的细节。对于同分母和异分母分数加减法的运算规则和方法，我进行了深入的补充和说明。我解释道，同分母分数加减法的关键在于分母不变，只需将分子相加或相减。而对于异分母分数加减法，我们需要先找到它们的最小公倍数作为通分的分母，然后将分子进行相应的乘法运算，再进行加减。这个过程中，我通过生动的比喻和具体的例子，让学生更好地理解和掌握了这些运算规则。在讲解如何将实际问题转化为分数加减法问题时，我特别强调了理解问题的本质。我举例说明，如果问题是要求两个班级的学生人数总和，我们可以将每个班级的学生人数表示为分数，然后进行加法运算。通过这种方式，我将实际问题与分数加减法紧密结合，帮助学生建立起解决问题的思路。在教学过程中，我注意到自己的表述方式和教学方法的适用性对于学生的理解和学习效果有很大的影响。因此，我在讲解过程中尽量使用简单明了的语言，并通过图形和实际操作等方式，让学生更好地理解和掌握知识点。同时，我也鼓励学生积极参与，提问和解答问题，以提高他们的学习兴趣和动力。总的来说，我对于今天的课程中的重点和难点进行了详细的补充和说明，希望能够帮助学生更好地理解和掌握分数的加减法。同时，我也意识到了自己在教学过程中的不足之处，将继续努力提高自己的教学水平和方法，以更好地帮助学生学习和成长。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解分数加减法的运算规则时，我尽量使用简单明了的语言，并通过语调的变化和节奏的调整，使讲解更加生动有趣。我合理分配了时间。在讲解同分母和异分母分数加减法时，我分别安排了适当的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握每个概念。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题，并通过提问和回答的方式，促进学生思维和理解能力的提升。在情景导入方面，我设计了一些实际问题，将学生引入到实际情境中，让学生更好地理解和应用分数加减法的知识。对于教案反思，我认识到在讲解过程中，我需要更加注重学生的反馈。在今后的教学中，我将更加关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上课程的进度。总的来说，我认为通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握分数的加减法。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升：计算题：1.计算下列同分母分数的加法：1/4+3/42/5+4/52.计算下列异分母分数的加法：2/3+1/63/8+5/8应用题：1.小明有2/3千克苹果，小华给了小明1/4千克的苹果，请问小明现在有多少苹果？2.一个班级有3/4的学生参加了数学竞赛，另一个班级有1/5的学生参加了数学竞赛。请问两个班级一共有多少学生参加了数学竞赛？答案：计算题答案：1.1/4+3/4=12.2/3+