统编版语文三年级上册习作《我来编童话》精美课件

我来编童话设计曲折情节展开合理想象

看到下面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？现在就让我们发挥想象，任选一个或者几个词语来创编一个童话故事。想象作文题目自拟

童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。看到课本中所给出的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。写前先想一想：故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？想好后，再把你的故事写下来。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。童话，顾名思义，就是给儿童看的故事。童话中的幻想世界往往包含着某种生活的影子，是一种现实生活的折射，更多地体现着人类的理想。我们要想编好童话故事，就要在以下几个方面多加注意：1.展开丰富的想象。

创编童话时，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，把无声的写成有声的，把虚的写成实的，把无形的写成有形的。比如，看到一颗流星划过天空，你可以想象是小星星坐着长长的滑梯滑下来了。只要开动脑筋大胆想象，就一定会有精彩的故事发生。2.使用拟人手法塑造角色。

要写好童话，就先要把自己“变成”童话故事中的角色，让我们站在它们的角度上去写文章。这就需要我们以自己的生活环境、心里的想法和生活实际，去推测童话里人物的内心想法和动作神态，用自己的语言、动作去写童话人物的语言、动作，这就不难理解为什么童话里的人物都具有“人”的动作、行为和心理了，这实际上就是写作手法中的“拟人化”。比如，同学之间的争吵、和好，就可以套在小动物身上。3.设计巧妙的故事情节。

故事的情节一般来说主要包括开端、发展、高潮、结局，而且在这四个部分之中又可以包含许多矛盾冲突。正是因为有了曲折、生动、传奇的故事情节，才使得童话故事产生了无穷的魅力，更能吸引读者阅读。4.寄托深刻的道理。

创编童话时，要想一想你想通过这个故事，告诉读者什么道理。可以是对邪恶的批评，也可以是对友善的赞扬。这样才能使童话更深刻，更有可读性。描写神态的词语：得意扬扬

昂首挺胸

胸有成竹

恍然大悟若有所思

蔫头耷脑

闷闷不乐

面红耳赤描写心理活动的词语：诚惶诚恐

心惊胆战

忐忑不安

七上八下心猿意马

心花怒放

心惊肉跳

忧心忡忡◆

隆隆的爆竹声不绝于耳，五彩的礼花直冲云霄。“过年啦！”喧闹的欢呼声在夜空中回旋。◆

说着，啄木鸟医生将它尖尖的嘴巴伸进树洞里，把一只黑色的蛀虫叼了出来，然后吃了下去。◆

啄木鸟刚回到家，电话铃又响了，他来不及喝口水，又匆匆地飞走了。一直到天黑，啄木鸟才喘了口气。◆

每天早晨它都会整理好自己的花瓣，使浓郁的花香散播到更远的地方。每当有人经过这里，都会情不自禁地赞叹道：“啊！这株玫瑰花不仅美丽，还散发着香味。”人们越赞美它，它就越骄傲。◆

这时，啄木鸟轻盈地飞到台上，先向大家深深地鞠了一躬，然后面带微笑，用它那轻柔的声音说：“我愿意和大家一起快乐地生活。如果我有快乐，我想与大家分享；如果大家有痛苦，我愿意与大家一起分担。我想大家只要和睦相处，就一定能过得快乐。我的话说完了，谢谢大家！”说完，它又向大家深深地鞠了一躬。◆

小黄鹂在练习唱《柳树姑娘》，那歌声真是优美动听；小喜鹊在苦练芭蕾舞，那动作真是婀娜多姿；啄木鸟在学习钢琴曲《牧童短笛》，那琴声真是欢快流畅。小黄鹂和小喜鹊心里都在想：“音乐家”一定是自己。啄木鸟却想：小黄鹂和小喜鹊都有很高的天赋，再加上认真练习，“音乐家”的称号一定是属于它们的。我虽然基础差，但也一定要好好训练，表演时把自己最高的水平发挥出来，希望能给观众带来快乐。◆

叙述式开头法：清澈的小河边住着一只小白鹅、一只小鸭和一只小鸡，它们三个是好朋友。（选自《三个好朋友》）◆

设疑式开头法：早上，啄木鸟收到了大树叔叔写给它的一封信。拆开一看，信上面只有三个洞，这三个洞表示什么意思呢？（选自《一封奇怪的信》）◆

对比式开头法：从前，有一朵玫瑰花和一朵喇叭花。玫瑰花很骄傲，以为自己很美，而喇叭花恰恰相反，它很谦虚，从不炫耀自己。（选自《两朵花》）◆

环境描写式开头法：冬天来了，森林里的动物也都冬眠了，只有飘飞的雪花，很少看见动物的踪影。（选自《森林里的冬天》）◆

启发式结尾法：从此，谁戴上这顶帽子谁就会吹牛。小朋友，你们身边有没有人戴过这顶帽子？（选自《奇怪的帽子》）◆

总结式结尾法：从此以后，每只鸟儿都辛勤地工作，尽自己最大的努力为人类作贡献。（选自《金色的奖章》）◆

感悟式结尾法：妈妈语重心长地说：“人生的道路上难免会有曲折和坎坷，只要你勇往直前，希望就在眼前。”从此，小啄木鸟不再轻易说放弃了。（选自《小啄木鸟》）◆

出人意料式结尾法：正当乌龟为夺得冠军而沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是看谁跑得慢。（选自《森林运动会》）

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。傲慢的大象●开门见山

从前，在一座森林里住着一头傲慢的大象。它经常用长长的鼻子欺负别的小动物，让人敢怒不敢言。有一天，大象来到小河边，看见小熊在喝水，勃然大怒：“你这可恶的熊，竟敢来偷喝我的水！你的胆子可真大呀！”小熊一见是傲慢的大象，连声说道：“象大哥，您别生气。我哪敢偷喝您的水，我这是在为您开头交代了故事的主人公及其特点。●语言描写小熊的话很有智慧，满足了大象傲慢的心理。试水，凉了怕您喝了生病。”大象听了这话，非常得意，便把小熊放走了。玩了一天，大象回到家里，美美地睡着了。这时，一只蚂蚁趁大象熟睡，爬进了它的鼻孔里。大象只觉长鼻子里痒痒的，难受极了。它用力甩鼻子，没用；用力撞鼻子，还是没用。大象急得像热锅上的蚂蚁——

团团转。此时，从鼻子里传来小蚂蚁的声音：“这回也让你尝尝被欺负的滋味！看你还敢●歇后语“热锅上的蚂蚁——团团转”生动地写出了大象的着急。●●●●●●●●

●不敢仗势欺人了！”“不敢了……您就出来吧！”大象连连求饶。

蚂蚁终于从长鼻子里爬出来，大象打了个喷嚏，顿感舒畅。“你要知道，长长的鼻子不是用来欺负别人的！记住：人外有人，天外有天。”蚂蚁告诫大象说。从此，大象再也不敢欺负别的小动物了，森林里又恢复了往日的平静。

【点评】：小作者选择了大象、小熊、●点明主旨小作者通过蚂蚁的话告诉我们一个道理。蚂蚁作为故事中的角色，创编了一个生动、完整、有趣的童话故事，并告诉我们“人外有人，天外有天”的道理。1．题目：森林晚会提示：想想会有哪些小动物参加森林晚会，晚会上有些什

：：么节目。重点写几种动物，充分发挥想象力，结合

：：动物们各自的形体和性格特点，把故事编得精彩、

：：有趣。注意条理要清楚，结构要完整，情节要生动。2．题目：火星历险记提示：从题目来看，这是一篇虚构的作文，同学们要想象

：：在火星上会发生哪些事，可以是一件事，也可以是

：：几件事，如果写几件事，一定要主次分明。要突出

：：一个“险”字，想象可以丰富、大胆，但要从生活

：：实际出发，要能从“历险记”中反映出某个中心或

：：主题。习作：我来编童话《丑小鸭》《拇指姑娘》《白雪公主》

《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩在一年的最后一夜冻死在街头的故事。

《那一定会很好》里一粒种子到阳台上的木板经历的历程。

《在牛肚子里旅行》中蟋蟀青头帮助好朋友红头在牛肚子里经历了一次惊险的“旅程”。

《一块奶酪》里蚂蚁队长指挥小蚂蚁们搬奶酪，严于律己。

童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。

这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望……

阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。本次习作的主题是编童话。可以从书中所给的角色中任选一个或几个。如果有需要，也可以添加自己喜欢的角色。习作内容我来编童话词语分分类国王黄昏厨房啄木鸟冬天超市森林玫瑰花星期天小河边角色时间地点怎样的画面？怎样的故事？

对这些词语进行交叉组合，可以形成多样的故事情境。国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边角色时间地点干什么想什么故事结果编写童话有五步四个要素不可少从书中列出的词语中选择你喜欢的时间、地点、人物，列出写作的要素，构思童话故事。四个要素不可少角色时间地点事情故事角色从书中列出的词语中选择你喜欢的时间、地点、人物，列出写作的要素，构思童话故事。四个要素不可少角色时间地点事情编写童话有五步四个要素不可少要给故事起题目确定时间、地点、人物和事情有趣别致、吸引人为自己的童话起个有趣别致的名字。《森林超市真有趣》《小河边的故事》《骄傲的玫瑰花》《魔法厨房》……要给故事起名字编写童话有五步四个要素不可少要给故事起题目拟人手法必运用确定时间、地点、人物和事情有趣别致、吸引人拟人手法必运用采用拟人的手法，把故事中的角色当成人来写，让它们能说会笑会思考，还可以用夸张的手法，让角色的特点更鲜明。编写童话有五步四个要素不可少要给故事起题目故事发展有顺序拟人手法必运用确定时间、地点、人物和事情有趣别致、吸引人故事角色当人写按照故事发展的顺序写，要写出故事的起因、经过、高潮、结局。要写清楚你的故事想让大家明白的道理。故事发展有顺序

友爱互助

知恩图报

忘恩负义

善良勇敢

聪明机智

团结合作……编写童话有五步四个要素不可少要给故事起题目故事发展有顺序拟人手法必运用大胆想象巧构思确定时间、地点、人物和事情有趣别致、吸引人写清起因、经过、高潮和结果，蕴含一个道理故事角色当人写想象，是编好童话故事的关键。只要对角色的语言、神态、动作进行细致描写，把故事的角色会怎么说，怎么做，怎么想都写具体，你的故事就丰满了。大胆想象巧构思编写童话有五步四个要素不可少要给故事起题目故事发展有顺序拟人手法必运用大胆想象巧构思确定时间、地点、人物和事情有趣别致、吸引人写清起因、经过、高潮和结果，蕴含一个道理故事角色当人写对角色的语言、神态、动作进行细致描写思维导图啄木鸟和大树从前，有一棵孤零零的大树，它没有朋友，但是有一天，来了一群小动物，有松树，有啄木鸟，还有蝴蝶。它们和大树交上了朋友，快乐地生活在一起。①习作欣赏①交代故事的人物和背景：大家快乐地生活在一起。②起因：大树生啄木鸟的气了，啄木鸟飞走了。可是，不幸的事情发生了，风和日丽的一天，大树还沉睡在甜蜜的梦乡里，啄木鸟在树上“叽叽喳喳”地叫个不停，好像在叫醒大树：“大树妈妈，大树妈妈，您快起床吧，太阳都晒到屁股了。”啄木鸟好心好意地推推大树。这时，大树被啄木鸟吵醒了，火冒三丈，大声嚷嚷：“啄木鸟，别吵我，一边玩去。”在大树的怒火下，啄木鸟无可奈何地飞走了，大树又进入了甜蜜的梦乡。②

有一天，大树妈妈全身上下很不舒服，它心想：要是有啄木鸟在就好了，它肯定会给我捉虫子。大树这时后悔莫及，连声叹气。这时，小松鼠看到了面色发黄、有气无力的大树，连忙跑过来，问道：“大树妈妈，你怎么了，唉声叹气。”大树回答：“我觉得全身痒痒，你快给我把啄木鸟请来吧！”松鼠二话不说，连忙跑向啄木鸟家，到了家，松鼠气喘吁吁地对啄木鸟说：“啄木鸟，你快去看看大树吧，它快不行了！”啄木鸟二话不说飞快地飞向大树，以最快的速度给大树看完了病。④

④第三自然段交代故事的经过：大树妈妈生病了，请求啄木鸟帮忙治病。③③③进行了心理描写，也写出了大树的后悔心情。⑤交代故事的结果：啄木鸟和大树又成为了好朋友。

大树的病好了，她惭愧地低下了头，向啄木鸟道歉，说：“谢谢你，可爱的啄木鸟，我以前不该对你发脾气。”啄木鸟很大气，不跟大树计较，笑笑说：“我们是朋友。”最后，大树和啄木鸟又成为了朋友，并且承诺，从此不再分开。⑤

这篇童话故事，作者展开了大胆合理的想象，抓住了啄木鸟和大树的语言、动作和神态进行细致生动的描写，还告诉我们，每个人身上出了毛病都应该及时请医生来治病，同时每个人都或多或少有一些缺点，对于别人的指出一定要虚心接受，及时改正，不然变成了更大的毛病，就不好了，我们更要学习啄木鸟，热心地帮助别人。总评：

写完之后小声读一读，看看句子是否通顺，是否有错别字，格式是否正确，注意题目要居中。自我修改，注意格式，题目居中评价标准获得星星1.开头空出两格，故事加了题目☆2.明确故事发生的时间、地点、角色和事情☆3.展开大胆合理的想象☆4.能正确运用修改符号修改习作☆5.书写态度认真☆习作：我来编童话评价标准获得星星1.故事加了题目，开头空出两格☆2.书写态度认真☆3.明确故事发生的时间、地点、角色和事情☆4.展开大胆合理的想象☆5.能正确运用修改符号修改习作☆开头空两格啄木鸟和大树从前，有一棵孤零零的大树，它没有朋友，但是有一天，来了一群小动物，有松树，有啄木鸟，还有蝴蝶。它们和大树交上了朋友，快乐地生活在一起。习作格式标题居中评价标准获得星星1.故事加了题目，开头空出两格☆2.书写态度认真☆3.明确故事发生的时间、地点、角色和事情☆4.展开大胆合理的想象☆5.能正确运用修改符号修改习作☆试着使用以下修改符号修改自己的习作修改童话森林超市

一个冬天的晚上，北风呼呼地吹着，外面冷极了！①森林超市里，收银员猎狗一个人独自坐在收银台后面。突然，一只啄木鸟直直地向超市飞过来，哐当一声，碰在了门玻璃上。猎狗忙跑到门口查看情况。修改习作

①文章开头写得好！生动地表现出天气的寒冷，更能突出后文猎狗救人的勇敢。山冷得颤抖，空气似乎也要凝固起来。撞

“不好了！不好了！兔子……不小心掉进了……前面小河的冰窟窿里，快去……”啄木鸟上气不接下气地喊。啄木鸟还没说完，猎狗已经跑向小河。②飞快地②啄木鸟的语言时断时续，写出了啄木鸟求救时的焦急心情。猎狗来到小河边，眼看兔子就要被淹没了，他毫不犹豫地一头扎进了冰窟窿里。河水真凉啊！猎狗被冻得全身发抖，上牙不停地和下牙打架，腿都要抽筋了，但他还是用尽全力将兔子驮在背上，将兔子救上了岸。③﹒﹒﹒﹒③“毫不犹豫”用得很好，写出了猎狗救兔子的果断。④结尾揭示了文章的主题，给人以启迪和教育。

这时，大家也都赶了过来，合力把猎狗和兔子送进了医院。第二天，超市门口可热闹了！原来门口张贴了兔子的一张“感谢信”，当然是感谢助人为乐的猎狗喽！去超市买东西的动物们见了猎狗，都纷纷向他竖起大拇指。猎狗不好意思地说：“看见别人有困难就应该伸出援助之手，没什么值得夸耀的。”④

本篇习作内容有趣，描写细致生动。先写啄木鸟到超市找猎狗帮忙救兔子，接着写猎狗奋不顾身地去救兔子，最后写兔子感谢猎狗。救助的过程描写得细腻生动，富有感染力，读来趣味盎然。结尾揭示了文章主题，弘扬了助人为乐的精神，给人以启迪和教育。总评：习作欣赏两株玫瑰花在森林的深处，长着两株玫瑰花，它们花香扑鼻，受到很多动植物的喜爱和羡慕。但是日复一日，年复一年，它们厌恶了这种单调乏味的生活，想像鸟儿那样飞出这片森林，去看看外面的世界。①①这段交代了故事里的两个主人公，心理描写丰富。在这片森林的小河边有一棵千年大树，是森林里的树神。两株玫瑰每天取下一片最香最美的花瓣，请啄木鸟将花瓣埋在大树底下。过了很久，它们的诚心终于打动了树神，树神答应满