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文档简介
1节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词；学会保护1、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词,再请学生8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后,请学生任选敲2模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈,手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手,边34啦------啦---------我们的国家是一个多民族的国家,各民族的小5啦-－---啦-－------67－－84再听，让学生跟着衬词拍手或唱一唱,体验欢乐地9啊-----－--啊-－-－----课时：44、复习、哪首以前学过的两首不同风格额的歌曲,通过分析,(3)XXX|XXXXX|0XXX|X-|(8)0XX|XXXXX|00XX|X-|(10)XXX|XXXXX｜0XXX|X-|－－乐啊---－－－--啊－－-－-－--教学重点：通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同乐学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力,和－－－－它的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节秋季)歌曲中提到2、再次欣赏，体会歌曲结构2、划分乐句三、唱“风”美“风”(2)找出组成歌曲旋律的音符,组成音阶边做苛达伊手势唱唱。如果我们采用稍快的速度,较强的力度,明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试引导学生去体会速度绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有？（(2)提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。一、谈话导入。(2分钟)四、学唱歌曲。(20分钟)3.你们来想象一下，假如你就是牧场上的小主人,我们坐在绿色的草地上,仰望着天空，呼吸着清新的空气,没有悲伤五、创编歌词。(5分钟)－－2主要采取听唱的方法学会歌曲,调动学生积极性。－－4播放歌曲,听唱的方法学会歌曲，说一说那句歌词表现了小木匠劳动情6教师弹琴,学生唱歌词,教师纠正，错误的地－－啦-－----啦---------2、聆听歌曲、感受歌曲情感4哼唱主题片段，体验主题风格，提升与同啊－-------啊--------
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