八年级语文下册 第二十一课《庄子》故事两则说课稿 新人教版

八年级语文下册第二十一课《庄子》故事两则说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过《庄子》故事两则的学习，让学生了解庄子独特的哲学思想和文学魅力，培养学生对中国传统文化的兴趣和鉴赏能力。结合八年级学生的认知水平和知识深度，本节课将重点解读《庄子》中的寓意和哲理，引导学生学会从不同角度理解和分析文本，提高学生的文言文阅读能力和审美情趣。同时，通过课堂讨论和实践活动，培养学生的合作意识和表达能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《庄子》故事两则，学生能够理解和运用文言文的基本词汇和句式，提高文言文的阅读理解能力，同时学会欣赏和借鉴庄子的文学表达技巧。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析庄子的故事来理解其哲学思想，锻炼逻辑思维和批判性思维，能够从文本中提炼出中心观点并进行创造性思考。

3.文化传承与理解：使学生了解庄子在中国传统文化中的地位和影响，增强文化自信，提升对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受庄子故事的文学美和哲学美，培养学生的审美情趣和创造力，激发对文学作品的欣赏和创作欲望。教学难点与重点1.教学重点

①掌握《庄子》故事中的生僻字词和特殊句式，提高文言文的阅读水平。

②理解并分析庄子故事中的哲学思想，领悟其深刻的寓意和启示。

③学习庄子的文学表达方式，如寓言、象征等手法，提升文学鉴赏能力。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解庄子哲学思想中的抽象概念，如“逍遥游”、“齐物论”等。

②如何指导学生将庄子的哲学思想与现实生活相联系，进行创造性思考和实际应用。

③如何激发学生对文言文的学习兴趣，克服文言文的阅读障碍，提高阅读效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级语文下册》教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：收集庄子相关的故事背景资料、哲学思想解读等辅助材料，以及《庄子》故事两则的动画视频或朗读音频，以增强学生的学习兴趣和辅助理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示PPT和播放多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置成便于小组讨论的环境，准备足够的讨论区域，以及必要的教学板书工具。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《新人教版八年级语文下册》第二十一课《庄子》故事两则。庄子是战国时期著名的道家学派代表人物，他的思想独特而深远，今天我们将通过学习两个精彩的故事来领略他的智慧。

2.预习交流

请大家翻开教材，预习《庄子》故事两则，注意阅读生僻字词和特殊句式，初步了解故事内容。预习过程中，如果有不理解的词语或句子，可以做上标记，等会儿我们一起来讨论。

3.文本解读

（1）解读《逍遥游》

①请一位同学朗读《逍遥游》的故事，其他同学跟随阅读，注意感受文本的节奏和韵律。

②讨论庄子在故事中想要传达的哲学思想，引导学生理解“逍遥游”的含义。

③分析文本中的关键语句，如“乘天地之正，而御六气之辩”，引导学生深入理解庄子的思想。

④邀请学生分享自己对“逍遥游”的理解，以及如何在现实生活中践行这一哲学。

（2）解读《秋水》

①请一位同学朗读《秋水》的故事，其他同学跟随阅读，关注故事中的寓言和象征手法。

②分析庄子在故事中表达的观点，如“天地大美，而吾独逍遥其間”，引导学生理解庄子对自然和人生的看法。

③讨论故事中的角色，如海神和河伯，分析他们各自代表的象征意义。

④学生分享对《秋水》的理解，以及如何将庄子的思想应用到自己的生活和学习中。

4.深入探究

（1）比较《逍遥游》和《秋水》中的哲学思想，探讨它们之间的异同。

（2）引导学生从庄子的故事中提炼出自己的人生观和价值观，进行小组讨论。

（3）邀请各小组代表分享讨论成果，全班共同交流，形成共识。

5.文学鉴赏

（1）引导学生欣赏庄子独特的文学表达方式，如寓言、象征等手法。

（2）分析庄子故事中的文学美，如语言的精炼、结构的紧凑等。

（3）邀请学生模仿庄子的文学风格，创作一段关于自然和人生的寓言故事。

6.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们深入了解了庄子的哲学思想和文学魅力。庄子教会我们如何追求内心的自由和宁静，同时也启发我们对自然和人生的深刻思考。希望大家能够将所学运用到实际生活中，不断成长和进步。

7.课后作业

（1）熟读《逍遥游》和《秋水》，理解其中的哲学思想和文学表达。

（2）撰写一篇短文，谈谈自己对庄子故事的理解，以及如何在生活中践行庄子的哲学。

（3）预习下一课《孟子》故事两则，为下节课的学习做好准备。

8.教学反思

（1）总结本节课的教学亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

（2）关注学生的学习反馈，了解他们在本节课中的收获和困惑，为下一节课的教学提供参考。知识点梳理1.庄子的生平与哲学思想概述

庄子，名周，战国时期宋国蒙人，是道家学派的重要代表人物之一。他的哲学思想主要体现在《庄子》一书中，主张顺应自然，追求精神上的自由与逍遥。庄子认为世界万物都是相对的，提倡“无为而治”，反对刻意追求名利。

2.《逍遥游》文本解读

（1）故事内容概述：庄子通过讲述大鹏鸟的故事，表达了追求精神自由、超越世俗束缚的愿望。

（2）生僻字词解析：如“逍遥”、“游”、“乘”、“御”等。

（3）哲学思想分析：庄子认为只有摆脱了世俗的束缚，才能达到真正的自由。

3.《秋水》文本解读

（1）故事内容概述：庄子通过河伯与海神的对话，阐述了大小、长短、高低等概念的相对性。

（2）生僻字词解析：如“秋水”、“河伯”、“海神”等。

（3）哲学思想分析：庄子强调人应该认识到自己的局限，顺应自然，不要过分追求。

4.庄子的文学表达方式

（1）寓言：庄子运用寓言故事来表达哲学思想，如《逍遥游》中的大鹏鸟，《秋水》中的河伯与海神。

（2）象征：庄子通过象征手法来传达深层次的意义，如《逍遥游》中的天空、大海等。

（3）语言的精炼与生动：庄子的语言简练而富有哲理，形象生动，充满想象力。

5.庄子哲学思想在现实生活中的应用

（1）顺应自然：引导学生学会顺应生活中的变化，不强求，不抗拒。

（2）精神自由：鼓励学生追求内心的自由，不受外界压力的束缚。

（3）相对论观念：帮助学生建立正确的世界观，认识到大小、长短、高低等概念的相对性。

6.文言文阅读技巧

（1）断句：教授学生如何正确断句，理解文言文的节奏和韵律。

（2）生僻字词：指导学生如何查找资料，理解生僻字词的含义。

（3）句式结构：分析文言文的句式结构，帮助学生理解文言文的表达习惯。

7.课后延伸与拓展

（1）道家学派其他代表人物及其思想：介绍老子、列子等道家学派代表人物及其哲学思想。

（2）道家思想对后世的影响：探讨道家思想在中国传统文化中的地位及其对后世哲学、文学、艺术等领域的影响。

（3）比较道家与儒家思想：分析道家与儒家思想的异同，帮助学生建立全面的中国传统文化观。板书设计1.《逍遥游》重点知识点与词句

①庄子简介：庄子（名周），道家学派代表人物。

②故事主旨：追求精神自由，超越世俗束缚。

③重点词句：

-“逍遥游”：自由自在地游历。

-“乘天地之正，而御六气之辩”：顺应自然，掌握变化的规律。

2.《秋水》重点知识点与词句

①河伯与海神的对话：阐述大小、长短、高低的相对性。

②故事主旨：认识到自己的局限，顺应自然。

③重点词句：

-“秋水”：秋天的河水。

-“吾长矣，吾广矣”：河伯自诩自己的长宽。

-“吾未能游其涂也”：海神表示自己无法完全了解世界。

3.庄子的文学表达方式

①寓言：用具体故事表现抽象哲学思想。

②象征：用具体事物象征抽象概念。

③语言特点：简练