2023四年级语文下册 第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀（新学习单）说课稿 新人教版

2023四年级语文下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀（新学习单）说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版四年级语文下册第六单元的口语交际：“朋友相处的秘诀”。本节课旨在让学生通过讨论和交流，学会如何与他人友好相处，掌握与人沟通的基本技巧。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的课程中已经学习了如何进行基本的口语交际，具备了一定的听说能力和交际意识。本节课将在此基础上，引导学生探讨朋友相处的方法，与第四课《朋友相处的秘诀》的内容相呼应，帮助学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的交际能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过讨论朋友相处的秘诀，培养学生准确、流利地表达自己的想法，倾听他人意见，并能够进行有效的互动交流。

2.思维发展与提升：引导学生思考如何在日常生活中运用交际技巧，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习朋友相处的秘诀，让学生理解和谐人际关系的重要性，传承中华优秀传统文化中的礼仪和人际交往智慧。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对美好人际关系的欣赏能力，创造性地运用所学交际技巧，建立和谐的人际关系。学习者分析1.学生已经掌握了基本的口语交际技巧，能够进行简单的日常对话，了解一些基本的礼貌用语和交际规则。

2.在学习兴趣方面，四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于人际交往中的小故事和实例有较高的兴趣。在能力上，他们已经具备一定的表达和倾听能力，能够参与到课堂讨论中。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作和角色扮演等实践活动来学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何在不同的交际场合中灵活运用交际技巧，如何处理与朋友之间的矛盾和冲突，以及如何在保持个性的同时与他人和谐相处。此外，一些学生可能在表达自己的观点时感到紧张或不自信，需要教师在课堂上给予更多的鼓励和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解朋友相处的原则和技巧，为学生提供系统的理论知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，互相学习。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生在具体情境中实践交际技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示相关案例和图片，增强教学的直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在模拟环境中练习交际能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段关于朋友相处的动画短片，让学生观察并思考动画中的人物是如何处理与朋友之间的关系的。

2.提出问题：教师提问：“你们在日常生活中是如何与朋友相处的？有没有遇到过什么困难？”引导学生分享自己的经验和感受，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解朋友相处的原则：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，然后讲解朋友相处的原则，如尊重、理解、宽容等。

2.案例分析：教师通过生动的案例，解释每个原则在实际生活中的应用，引导学生理解和掌握。

3.互动讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，讨论如何将这些原则应用到实际中。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：教师设计几个交际情境，让学生分组进行角色扮演，实践所学交际技巧。

2.小组讨论：学生在小组内讨论角色扮演中的表现，互相评价和提出建议，教师给予点评和指导。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问：教师针对教学内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.师生互动：教师鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，促进师生之间的互动交流。

五、创新环节（5分钟）

1.小组竞赛：教师组织一个小组竞赛活动，让学生在游戏中运用所学交际技巧，提高学生的实际运用能力。

2.成果展示：每个小组选派一名代表进行成果展示，教师和学生共同评价。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调朋友相处的原则和技巧。

2.反思：学生反思自己在课堂上的表现，思考如何在日常生活中更好地运用所学知识。

总用时：45分钟学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解和掌握朋友相处的原则和技巧，如尊重、理解、宽容等，并能够将这些原则应用到实际生活中。

2.交际能力：学生的口语交际能力得到提升，能够更加自信地进行人际交流，运用恰当的交际技巧，有效地表达自己的观点和感受。

3.思维发展：学生在讨论和分析案例的过程中，逻辑思维和批判性思维能力得到锻炼，能够独立思考并解决问题。

4.情感态度：学生对朋友相处的态度更加积极，能够理解和尊重他人的不同，培养了良好的合作精神和团队意识。

5.实际应用：学生在角色扮演和小组竞赛等活动中，能够将所学知识应用于具体情境，解决实际生活中的交际问题。

6.自我反思：学生能够对自己的交际行为进行反思，认识到自己的不足并努力改进，提高了自我管理和自我教育的能力。

7.文化理解：学生通过学习朋友相处的秘诀，加深了对中华传统美德的理解，增强了文化自信和传承意识。

8.学习习惯：学生在课堂上积极参与讨论，形成了主动学习和合作学习的好习惯，有助于在其他学科中也能取得良好的学习效果。

9.人际关系：学生在日常生活中能够运用所学交际技巧，改善了与同伴、老师和家人的关系，建立了更加和谐的人际环境。

10.综合素养：通过本节课的学习，学生的语言表达能力、思维能力、情感态度和价值观等多方面素养得到了全面提升，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。教学反思与总结在这节关于“朋友相处的秘诀”的口语交际课上，我通过创设情境、讲授新课、巩固练习、课堂提问与师生互动等环节，引导学生理解和掌握朋友相处的原则和技巧。现在，我对整个教学过程进行反思和总结，以期为今后的教学提供借鉴。

教学反思：

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和角色扮演法等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣和主动性。通过创设情境，让学生在真实的语境中感受朋友相处的原则和技巧的重要性。在讲授新课环节，我注重讲解与互动相结合，让学生在轻松的氛围中学习新知识。在巩固练习环节，我组织了丰富多样的活动，帮助学生将所学知识内化为自己的交际能力。总体来说，教学方法的选择和运用是成功的。

然而，在课堂管理方面，我发现有些学生在讨论环节表现过于活跃，而有些学生则较为沉默。这提示我需要更好地关注每个学生的参与程度，调整教学策略，让每个学生都能积极参与课堂活动。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果是明显的。学生在知识掌握、交际能力、思维发展、情感态度等方面都取得了较大的进步。

1.知识掌握：学生能够理解和掌握朋友相处的原则和技巧，如尊重、理解、宽容等，并能够将这些原则应用到实际生活中。

2.交际能力：学生的口语交际能力得到提升，能够更加自信地进行人际交流，运用恰当的交际技巧，有效地表达自己的观点和感受。

3.思维发展：学生在讨论和分析案例的过程中，逻辑思维和批判性思维能力得到锻炼，能够独立思考并解决问题。

4.情感态度：学生对朋友相处的态度更加积极，能够理解和尊重他人的不同，培养了良好的合作精神和团队意识。

针对教学中存在的问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.加强课堂管理，关注每个学生的参与程度，调整教学策略，让每个学生都能积极参与课堂活动。

2.在巩固练习环节，增加更多针对个体学生的练习，以满足不同学生的学习需求。

3.在课堂提问环节，鼓励学生提出更多问题，激发学生的求知欲和好奇心。

4.加强与学生的互动，关注学生的情感需求，营造更加和谐、轻松的课堂氛围。板书设计八、板书设计

①教学标题：2023四年级语文下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀（新学习单）说课稿新人教版

②教学目标：

-知识与技能：理解朋友相处的原则和技巧，能够运用到实际生活中。

-过程与方法：通过讨论和练习，提高口语交际能力和思维能力。

-情感态度与价值观：培养和谐相处的人际关系，树立正确的交往观念。

③教学重点与难点：

-重点：掌握朋友相处的原则和技巧。

-难点：在实际情景中灵活运用交际技巧