2024-2025学年八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第二框学会与父母沟通说课稿 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第二框学会与父母沟通说课稿鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第二框学会与父母沟通

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助八年级的学生理解和掌握与父母沟通的方法和技巧，增进家庭成员间的理解和亲情。通过案例分析、讨论互动等形式，让学生在实际生活中学会与父母有效沟通，促进家庭和谐。核心素养目标培养学生良好的家庭沟通能力，提升其情感态度与价值观，使其能够理解并尊重父母，培养和谐的家庭关系。通过本节课的学习，学生将能够识别和理解父母与自己之间的差异，掌握有效的沟通方法，提高自我表达和倾听的能力，从而在家庭生活中积极构建正面的情感交流，形成良好的家庭氛围。学情分析八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在快速变化，对自我认知和家庭关系有了新的认识。在知识方面，学生已具备一定的社会常识和道德观念，但面对家庭沟通的问题，可能缺乏系统的沟通技巧和方法。在能力上，学生的自我表达能力有所提升，但倾听和理解他人的能力尚待加强。

在素质方面，学生的独立思考能力和批判性思维初步形成，但有时容易情绪化，对父母的意见和建议产生抵触。行为习惯上，部分学生可能存在以自我为中心的倾向，不太愿意主动与父母沟通，或者沟通时缺乏耐心和尊重。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生在理解父母的角度上可能存在障碍，需要通过课程学习来增进理解和沟通；同时，学生需要通过实践来掌握沟通技巧，形成良好的沟通习惯，这对于构建和谐的家庭关系至关重要。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频素材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源库

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问：“同学们，你们觉得自己和父母沟通顺畅吗？有没有什么困扰或者难题？”引导学生思考并分享自己的感受。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的家庭关系和亲情的重要性，为今天的课程打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心内容——学会与父母沟通的方法和技巧，包括倾听、表达、理解、尊重等方面。

-倾听的技巧：如何做到有效倾听父母的意见？

-表达的技巧：如何表达自己的想法和感受？

-理解的技巧：如何站在父母的角度思考问题？

-尊重的技巧：如何尊重父母的意见和决定？

-举例说明：通过具体案例分析，展示有效沟通与无效沟通的差别，让学生理解沟通技巧的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己与父母沟通的成功案例或困扰，并探讨如何运用所学技巧解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景，运用所学技巧进行实际操作。

-教师指导：观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生改进沟通方式。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调学会与父母沟通的重要性，并鼓励学生在家庭生活中积极实践。

-提问学生，检查对本节课知识的掌握情况，确保学生能够理解和运用所学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业：让学生回家后，尝试运用本节课所学技巧与父母进行一次深入的沟通，并记录下沟通的过程和效果。

-强调作业的重要性，并提醒学生在完成作业时，注意观察父母的反应和自己的感受。

6.课后延伸（不计时）

-鼓励学生在课后继续关注家庭沟通问题，通过阅读相关书籍、观看视频等方式，深入了解沟通技巧。

-建议学生与父母分享所学，共同促进家庭沟通的改善。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《如何与父母有效沟通》

-《亲子沟通的艺术》

-《家庭教育导论》中的相关章节

-《青少年沟通心理学》

2.课后自主学习和探究：

-观看ted演讲《如何与父母沟通》

-阅读并总结至少一篇关于亲子沟通的学术文章

-访问家庭关系教育网站，学习更多沟通技巧和策略

-参与学校举办的亲子沟通工作坊或讲座

-与家长一起参加家庭教育培训课程，了解家长的观点和需求

-在日常生活中观察和记录家庭成员间的沟通方式，分析其有效性

-尝试阅读《非暴力沟通》一书，学习如何以更加和谐的方式与他人交流

-完成一份关于家庭沟通的问卷调查，收集数据并分析结果

-与同学组成学习小组，定期讨论家庭沟通中的问题和解决方案

-制定一个家庭沟通计划，包括改善沟通的目标、方法和时间表

-通过日记或博客记录自己与父母沟通的进步和挑战，进行自我反思

-尝试使用新的沟通工具或应用（如情绪卡片、沟通游戏等）来增强沟通效果

-探索不同的沟通风格和技巧，如积极倾听、同理心对话等，并实践应用

-观看家庭沟通相关的电视剧或电影片段，分析角色间的沟通方式和效果

-与父母共同制定家庭规则，包括沟通的时机、频率和方式等，共同遵守

-参与社区或学校的家庭沟通主题活动，与他人交流经验，学习新的沟通理念和方法

-通过角色扮演或模拟情景，练习和提升自己的沟通技巧，如表达需求、处理冲突等

-定期与家长进行反思会议，讨论沟通中的进步和需要改进的地方

-阅读关于家庭沟通的经典书籍，如《正面管教》、《家庭教育的艺术》等，汲取智慧

-利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，获取更多关于家庭沟通的专业知识和技巧

-设计并实施一个小型的家庭沟通研究项目，探索特定沟通技巧的实际效果

-与家长一起制定家庭活动计划，通过共同参与活动来增进理解和沟通

-阅读并学习关于情感智力（EQ）的书籍，提升自己的情感管理和沟通能力

-参与志愿者活动，帮助其他家庭改善沟通，同时提升自己的沟通技巧和同理心

-探索不同的文化背景下的家庭沟通模式，了解文化差异对沟通的影响

-与家长一起制定家庭阅读计划，共同阅读并讨论有关家庭沟通的书籍或文章

-参与在线讨论小组，与其他学生交流家庭沟通的心得和经验

-观察并记录家庭成员在不同情境下的沟通方式，分析其适用性和效果

-尝试使用心理咨询师推荐的沟通技巧，如情绪调节、自我披露等，观察其效果

-设计并实施一次家庭沟通实验，如改变沟通方式或环境，记录并分析结果

-与家长一起参加烹饪、手工艺等家庭活动，通过共同完成任务来提升沟通

-阅读并学习关于沟通障碍的文章，了解常见的沟通障碍及其克服方法

-参与家庭沟通相关的角色扮演游戏，通过模拟不同场景来练习沟通技巧教学反思与改进课后，我对本节课的教学效果进行了深入反思。我设计了一个简单的反思活动，让学生填写一份反馈问卷，以评估他们对课堂内容的理解程度，以及他们在课堂上的参与度。通过分析问卷结果，我发现大多数学生对沟通技巧有了更深的理解，但仍有部分学生在实际应用中感到困难。以下是我的反思和改进措施：

首先，我发现课堂上的互动环节虽然热闹，但有些学生仍然不愿意主动参与。这可能是因为他们害怕表达自己的观点，或者担心被同学嘲笑。为了解决这个问题，我计划在未来的课堂上增加更多的鼓励性语言，让学生感受到表达自己的安全性和重要性。

其次，我注意到在讲解沟通技巧时，可能过于侧重于理论知识，而忽略了学生的实际操作。接下来，我会调整教学方法，增加更多的情景模拟和角色扮演环节，让学生在模拟的情境中练习沟通技巧，从而更好地将理论知识转化为实际能力。

此外，我也意识到课堂时间分配不够合理，导致课堂总结环节过于匆忙。我会在未来的教学中更加注意时间管理，确保每个环节都有充足的时间进行，特别是课堂总结环节，因为它对于巩固学生所学至关重要。

1.增加小组讨论的时间，让学生有更多机会在小组内练习沟通技巧，并在全班分享他们的经验和感受。

2.引入更多的案例研究，让学生通过分析真实案例来学习沟通技巧，这样能够更加直观地理解沟通的重要性。

3.在课堂上设置专门的“沟通角”，鼓励学生在“沟通角”中模拟家庭沟通场景，教师则在旁边观察和指导，提供即时反馈。

4.定期组织家长会，让家长了解学生在课堂上的表现，以及他们在家中的沟通情况，共同促进学生的沟通能力提升。

5.开发一套沟通技巧练习册，供学生在课后自我练习，这样可以帮助他们巩固课堂所学，并在实际生活中应用。

6.对于课堂上表现内向的学生，我会安排他们与沟通能力较强的同学搭档，通过同伴互助来提升他们的沟通技巧。

7.在课堂总结环节，我