七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第4课 过富有情趣的生活 第1框多样的情趣 多彩的生活说课稿 鲁人版五四制

七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第4课过富有情趣的生活第1框多样的情趣多彩的生活说课稿鲁人版五四制主备人备课成员教学内容《七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第4课过富有情趣的生活第1框多样的情趣多彩的生活》

本节课主要内容包括：情趣的内涵与意义、生活中的情趣类型、情趣与生活的关系。具体来说，教材从以下几个方面展开：

1.情趣的定义：教材首先解释了情趣的含义，指出情趣是人们在日常生活中所追求的一种美好情感体验。

2.情趣的类型：教材列举了多种情趣类型，如音乐、绘画、书法、摄影等，并简要介绍了这些情趣的特点。

3.情趣与生活的关系：教材通过实例说明了情趣对生活的积极作用，如丰富生活、提高生活质量、增进人际关系等。

4.培养情趣的方法：教材提出了培养情趣的方法，包括关注生活中的美好事物、积极参与各类活动、学会欣赏等。核心素养目标1.培养学生的审美情趣，提高他们发现和创造生活中美好事物的能力。

2.增强学生的生活实践能力，使他们能够在日常生活中主动寻找并享受多样的情趣。

3.培养学生的情感态度价值观，引导他们形成积极向上的生活态度，提升生活品质。

4.发展学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们通过不同的情趣活动来表达个性和情感。教学难点与重点1.教学重点

①理解情趣的内涵及其在生活中的重要性，能够识别和欣赏生活中的不同情趣。

②学会培养和享受多样情趣的方法，提高生活质量和个人素养。

③能够结合实例，分析情趣与个人情感态度、生活态度的关系。

2.教学难点

①引导学生理解情趣不仅仅是娱乐消遣，更是一种精神追求和生活态度的体现。

②帮助学生将理论应用到实际生活中，学会在日常生活中发现和创造情趣。

③激发学生对不同情趣的兴趣，克服可能存在的偏见和固定思维，鼓励尝试和探索。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-网络教学视频

-电子课件

-在线测试题库

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-实例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些富有情趣的生活场景图片，如音乐会、艺术展览、户外探险等，引导学生分享他们所了解的有趣事物，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生在日常生活中遇到的有情趣的事物，引导学生思考情趣对生活的影响，为引入新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解情趣的定义、类型以及情趣与生活的关系，强调情趣在提升生活质量、丰富精神世界中的作用。

-①情趣的定义与类型

-②情趣与生活的关系

-③培养情趣的方法

-举例说明：通过展示一些具体案例，如音乐家通过创作表达情感、摄影师通过镜头捕捉生活中的美好瞬间等，帮助学生理解情趣的内涵和作用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己最感兴趣的一种情趣，并探讨这种情趣如何为生活带来乐趣和意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择一种自己感兴趣的情趣，设计一个小型的实践活动，如创作一首小诗、绘制一幅画、拍摄一组照片等，以此加深对情趣的理解。

-教师指导：在学生进行实践活动时，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生能够顺利完成活动。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调情趣对个人生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极寻找和创造情趣，丰富自己的精神世界。

5.作业布置（约10分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，描述自己在日常生活中发现的一种情趣，并分析这种情趣如何为他们的生活带来积极的影响。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读一些关于生活情趣的文学作品，如《小窗幽记》、《浮生六记》等，这些作品中有对生活情趣的独到见解和细腻描绘。

-艺术作品：介绍一些著名的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐作品等，这些作品能够激发学生的审美情趣，提升他们的艺术鉴赏能力。

-社会实践：鼓励学生参与社区活动、志愿服务等，通过实践活动体验不同情趣带来的快乐和成长。

-纪录片：推荐学生观看有关人类生活情趣的纪录片，如《人类星球》、《生活美学》等，这些纪录片能够帮助学生更全面地了解不同文化背景下的生活情趣。

-专业书籍：推荐一些心理学、哲学、美学等方面的专业书籍，如《生活艺术》、《美的哲学》等，帮助学生从理论层面更深入地理解情趣的内涵。

2.拓展建议

-日常生活观察：鼓励学生在日常生活中多观察、多体验，发现生活中的小情趣，如自然景观、人际交往中的美好瞬间等。

-创作实践：鼓励学生尝试创作，无论是写作、绘画、音乐创作还是手工艺制作，都能让学生在实践中体验情趣的创造过程。

-交流分享：组织学生进行小组交流，分享自己在探索情趣过程中的心得体会，相互启发，共同成长。

-深度学习：鼓励学生对感兴趣的情趣进行深入研究，通过查阅资料、参与研讨会等方式，提升自己的专业素养。

-情感表达：鼓励学生通过各种方式表达自己的情感，如写日记、写信、创作诗歌等，这些活动有助于学生情感的健康发展。

-跨学科学习：鼓励学生将情趣与数学、科学等其他学科知识相结合，探索跨学科的趣味性，拓宽学习的视野。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过多媒体手段，如音乐、视频和图片，来创造一个富有感染力的教学环境，帮助学生更直观地感受和理解情趣的多样性和丰富性。

2.我引入了小组合作的学习方式，让学生在小组中分享和讨论自己的情趣体验，这种互动式学习不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对小组合作的学习方式适应性不强，讨论时参与度不高，这可能是因为他们对自己的情趣认识不足或者害羞表达。

2.教学评价方面，我意识到单一的课堂表现评价可能无法全面反映学生的学习效果，需要更多的过程性评价来补充。

3.在教学组织上，我注意到课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容无法充分展开，影响了学生的学习深度。

（三）改进措施

1.针对小组合作中的问题，我计划在课前为学生提供更多的情趣相关资料，帮助他们建立自信，同时调整小组合作的结构，确保每个学生都有机会发言。

2.在教学评价方