2024-2025学年新教材高中物理 第13章 电磁感应与电磁波初步 3 电磁感应现象及应用说课稿 新人教版必修第三册

2024-2025学年新教材高中物理第13章电磁感应与电磁波初步3电磁感应现象及应用说课稿新人教版必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中物理第13章电磁感应与电磁波初步3电磁感应现象及应用说课稿新人教版必修第三册教学内容2024-2025学年新教材高中物理第13章电磁感应与电磁波初步3电磁感应现象及应用，新人教版必修第三册。本节课主要内容包括：

1.电磁感应现象的发现及其基本原理；

2.电磁感应现象的数学表达式：法拉第电磁感应定律；

3.电磁感应现象的应用：动圈式话筒、发电机等；

4.电磁感应现象在实际生活中的应用案例分析。核心素养目标二、核心素养目标

1.让学生理解电磁感应现象的本质，培养科学思维；

2.通过应用实例，提升学生将物理知识应用于实际生活的能力；

3.培养学生的实验探究能力，通过实验观察电磁感应现象；

4.增强学生对科学、技术、社会、环境之间关系的认识。教学难点与重点1.教学重点

①电磁感应现象的发现及法拉第电磁感应定律的理解和掌握；

②电磁感应现象在实际应用中的案例分析，如动圈式话筒、发电机的工作原理；

③电磁感应现象的数学表达式及其应用。

2.教学难点

①电磁感应现象的产生条件及其内在机制的深入理解；

②法拉第电磁感应定律中感应电动势与磁通量变化率关系的准确把握；

③将电磁感应原理应用于实际问题时，对复杂情境的抽象和简化；

④电磁感应现象的实验探究，包括实验设计、数据采集与分析。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍电磁感应现象及其应用；

②运用讨论法，引导学生探讨电磁感应现象在不同情境下的应用；

③应用实验法，通过实验演示和动手操作，加深学生对电磁感应现象的理解。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示电磁感应现象的动态图像和动画，增强直观性；

②使用教学软件模拟电磁感应过程，帮助学生理解感应电动势的产生；

③结合网络资源，提供相关视频和案例，扩展学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的实例，如手电筒的开关打开时灯泡的亮起，引导学生思考其中的物理原理，进而引入电磁感应现象的概念，激发学生的好奇心和探究欲。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍电磁感应现象的发现背景和基本概念，让学生了解法拉第电磁感应定律的内容。接着，通过动画演示和板书，详细讲解电磁感应现象的产生条件、感应电动势的计算方法以及磁通量变化率的概念。最后，结合动圈式话筒和发电机的工作原理，讲解电磁感应现象在实际应用中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与电磁感应现象相关的练习题，要求学生现场解答。通过练习，检查学生对电磁感应现象的理解程度，并及时解答他们在解题过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调电磁感应现象的产生条件和感应电动势的计算方法，以及电磁感应现象在实际应用中的重要作用。

5.作业布置（5分钟）

布置一份针对本节课内容的作业，包括理论题目和实际应用题目，要求学生在课后独立完成，以巩固所学知识。同时，提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。知识点梳理1.电磁感应现象的发现

-电磁感应现象的发现背景及科学家贡献

-电磁感应现象的定义

2.法拉第电磁感应定律

-法拉第电磁感应定律的基本内容

-感应电动势的计算公式

-磁通量变化率的概念及其与感应电动势的关系

3.电磁感应现象的产生条件

-磁场中的闭合回路

-磁通量的变化

-导体与磁场之间的相对运动

4.电磁感应现象的应用

-动圈式话筒的工作原理

-发电机的工作原理

-其他电磁感应应用实例

5.电磁感应现象的实验探究

-实验设计：观察电磁感应现象的实验装置及操作步骤

-数据采集：实验过程中相关物理量的测量方法

-数据分析：根据实验数据总结电磁感应现象的规律

6.电磁感应现象的数学表达

-感应电动势与磁通量变化率的关系

-感应电动势的方向判定：楞次定律

-感应电流的方向判定：安培右手定则

7.电磁感应现象的进阶理解

-楞次定律的物理意义

-感应电流对原磁场的影响：电磁感应的互感现象

-电磁感应现象与能量守恒的关系

8.电磁感应现象在实际生活中的应用案例分析

-电磁炉的工作原理

-变压器的工作原理

-电动机的工作原理反思改进措施（一）教学特色创新

1.在讲授电磁感应现象时，我尝试结合现代科技产品，如手机中的无线充电技术，让学生更直观地理解电磁感应的应用，增强学习的趣味性。

2.利用互动式教学软件，让学生在课堂上即时解答问题，并通过软件反馈系统了解学生的掌握情况，提高了课堂互动性和学生的参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在实验操作环节存在困难，可能是因为实验步骤讲解不够详细，导致学生无法准确掌握操作技巧。

2.在教学方法上，虽然采用了多媒体教学，但有时过多依赖动画和视频，可能使得学生忽视了理论知识的学习，导致理论基础不够扎实。

3.在教学评价上，作业和测试的反馈不够及时，学生不能迅速了解自己的不足，影响了学习效率。

（三）改进措施

1.对于实验操作的问题，我计划在实验课前增加一次专门的实验操作讲解，并通过分步骤的演示和指导，确保每个学生都能掌握正确的实验操作方法。

2.在教学方法上，我将调整多媒体教学的比重，确保理论知识与实际应用相结合，同时增加课堂讨论环节，让学生在讨论中深化对知识点的理解。

3.为了提高教学评价的效率，我打算利用在线作业平台，实现作业的自动批改和即时反馈，让学生能够及时了解自己的学习情况，并针对不足进行改进。此外，我也会定期组织小型测试，以及时了解学生的学习进度和存在的问题。内容逻辑关系①电磁感应现象的理解

-重点知识点：电磁感应现象的定义、产生条件

-重点词：磁通量、感应电动势

-重点句：当导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电动势。

②法拉第电磁感应定律的应用

-重点知识点：法拉第电磁感应定律、感应电动势的计算

-重点词：磁通量变化率、感应电动势