2024-2025学年新教材高中化学 第2章 化学反应速率与化学平衡 第4节 化学反应的调控说课稿 新人教版选择性必修第一册

2024-2025学年新教材高中化学第2章化学反应速率与化学平衡第4节化学反应的调控说课稿新人教版选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学第2章化学反应速率与化学平衡第4节化学反应的调控说课稿新人教版选择性必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年新教材高中化学新人教版选择性必修第一册第2章化学反应速率与化学平衡第4节化学反应的调控。本节课主要讲解化学反应速率的影响因素、化学平衡的移动原理及其在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了化学反应速率的概念，了解了浓度、温度等因素对反应速率的影响。在此基础上，本节课将深入探讨化学反应速率的具体调控方法，以及化学平衡的移动原理，使学生对化学反应的理解更加全面和深入。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新意识、科学探究与实践、宏观辨识与微观探析。通过学习化学反应速率的调控和化学平衡的移动，学生将培养基于证据进行推理和判断的能力，提高解决实际问题的科学思维。在科学探究方面，学生将通过实验探究影响反应速率的因素，增强实验操作能力和数据分析能力。同时，通过理解化学平衡的动态性和可逆性，学生将提高对化学现象的宏观辨识与微观探析能力，为后续化学学习和科学研究打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是化学反应速率的影响因素和化学平衡的移动原理。具体包括：

-反应速率的概念及其表示方法，例如通过反应物浓度变化或产物生成量来衡量反应速率。

-影响反应速率的因素，如温度、浓度、压强、催化剂等，以及它们是如何影响反应速率的，例如温度升高会导致分子运动加快，从而增加反应速率。

-化学平衡的动态特性，即平衡状态下反应物和产物的浓度保持不变，但正反应和逆反应仍在进行。

-化学平衡的移动原理，如勒夏特列原理，以及如何通过改变浓度、温度等条件来调控化学平衡，例如增加反应物浓度会使平衡向生成产物的方向移动。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对反应速率的理解和计算，学生可能难以理解反应速率的微观本质，以及在实验中如何准确测量反应速率，例如如何使用滴定法测量反应速率。

-化学平衡的动态性和可逆性，学生可能难以把握平衡状态下反应的动态特性，以及平衡常数K的含义和应用，例如如何通过K值来判断反应的平衡位置。

-勒夏特列原理的应用，学生可能难以理解如何通过改变外部条件来影响化学平衡的移动，以及这些改变如何具体影响反应物和产物的浓度比例，例如增加温度对放热反应平衡的影响。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器和试剂

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：化学教育软件、数字化教学资源库

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、问题驱动学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括关于化学反应速率和化学平衡的基础知识PPT和视频。

-设计预习问题：设计问题如“列举影响化学反应速率的因素有哪些？”和“解释化学平衡常数K的意义”。

-监控预习进度：通过平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解反应速率和化学平衡的概念。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习和探究的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的化学平衡例子，如醋和碱中和反应，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解影响反应速率的因素，如温度、浓度、催化剂的作用，以及化学平衡的动态特性。

-组织课堂活动：设计实验观察反应速率的变化，小组讨论勒夏特列原理的应用。

-解答疑问：针对学生提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验和小组讨论，观察实验结果。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解重难点知识。

-实践活动法：通过实验观察化学反应速率的变化。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于化学反应速率和平衡常数计算的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线视频资源，如化学反应速率的模拟实验。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，理解化学反应速率和平衡的更多应用。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和深入学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-学术论文：搜集关于化学反应速率和化学平衡的最新学术论文，让学生了解该领域的最新研究成果和发展动态。

-在线课程：推荐一些优质的在线化学课程，如Coursera、edX上的化学课程，这些课程通常由知名大学的教授授课，内容全面，适合学生深入学习。

-化学模拟软件：介绍化学模拟软件，如ChemDraw、Gaussian等，这些软件可以帮助学生更好地理解化学反应的机制和过程。

-化学实验视频：收集一些化学反应速率和化学平衡的实验视频，如YouTube上的化学实验频道，学生可以通过观看视频了解实验操作和现象。

-化学科普书籍：推荐一些化学科普书籍，如《化学的奇迹》、《元素的故事》等，这些书籍以通俗易懂的语言介绍化学知识，适合学生拓展阅读。

2.拓展建议

-学术论文阅读：鼓励学生选择一篇与化学反应速率或化学平衡相关的学术论文进行阅读，理解论文的研究方法和结论，培养学生科学研究的兴趣和能力。

-在线课程学习：建议学生选择一门在线化学课程进行学习，通过系统的学习，加深对化学反应速率和化学平衡的理解。

-化学模拟软件应用：鼓励学生下载并使用化学模拟软件，通过模拟实验，加深对化学反应机制的理解。

-实验视频观看：建议学生观看化学实验视频，尤其是那些展示化学反应速率和化学平衡实验的视频，以增强对实验现象的认识。

-科普书籍阅读：推荐学生阅读化学科普书籍，这些书籍不仅能够提供丰富的化学知识，还能激发学生对化学的兴趣。

-学术论文：例如，《化学反应速率的调控机制研究》和《化学平衡移动的微观机制》等论文，这些论文深入探讨了化学反应速率和化学平衡的内在机制，适合有兴趣深入了解的学生阅读。

-在线课程：如Coursera上的“化学原理”课程，该课程由麻省理工学院的教授授课，涵盖了化学反应速率、化学平衡等多个化学基础知识点。

-化学模拟软件：ChemDraw是一款常用的化学绘图软件，学生可以使用它绘制化学反应方程式，而Gaussian是一款量子化学计算软件，可以用于模拟化学反应过程。

-化学实验视频：YouTube上的ChemistrywithDr.Noordin和ChemistryExperiment等频道提供了大量化学实验视频，其中不乏关于化学反应速率和化学平衡的实验演示。

-化学科普书籍：《化学的奇迹》一书中详细介绍了化学反应的奇妙现象，而《元素的故事》则从元素的角度讲述了化学的发展史，这两本书都是化学爱好者的优秀读物。板书设计①反应速率的影响因素

-重点知识点：温度、浓度、压强、催化剂对反应速率的影响

-重点词汇：活化能、碰撞理论、反应速率常数

-重点句子：温度每升高10℃，反应速率大约增加2-3倍。

②化学平衡的移动

-重点知识点：勒夏特列原理、平衡常数、外界条件对平衡的影响

-重点词汇：平衡常数K、放热反应、吸热反应

-重点句子：增加反应物浓度会使平衡向生成产物的方向移动。

③实际应用与调控

-重点知识点：化学平衡在实际生活中的应用、反应速率的调控方法

-重点词汇：化学平衡调控、反应速率调控、实际应用

-重点句子：通过改变温度、压力等条件，可以实现对化学反应速率和平衡的有效调控。教学反思与改进经过对本节课的教学实践，我深感教学过程中的得与失，现在我将结合实际情况进行反思，并提出相应的改进措施。

在设计预习任务时，我发现学生们对于自主学习的热情较高，但部分学生在理解预习资料中的复杂概念时存在困难。这提示我在未来的教学中，需要设计更加针对性的预习问题，以及提供更多辅助性学习材料，如概念图、思维导图等，帮助学生更好地理解预习内容。

在教学过程中，我注意到学生们对于化学反应速率的实验部分兴趣浓厚，但在化学平衡的理论讲解中，部分学生的注意力有所分散。针对这一点，我计划在未来的教学中增加更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

①设计反思活动

-学生反馈：在课程结束后，通过问卷调查或口头询问的方式收集学生对课程内容、教学方法和教学资源的反馈。

-教学日志：我计划记录每次课的教学情况，包括学生的参与度、理解程度和课堂氛围等，以便于分析教学中存在的问题。

-学生作业分析：通过分析学生的作业完成情况，了解他们在哪些知识点上存在困惑，以便于针对性地进行讲解和辅导。

②制定改进措施

-针对预习环节，我将提供更加详细的预习