2024-2025学年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会说课稿 新人教版

2024-2025学年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年八年级道德与法治上册第一单元《走进社会生活》中，第一课《丰富的社会生活》第1课时《我与社会》。本节课的教学内容主要包括：

1.理解个人与社会的关系，认识到个人的成长和发展离不开社会。

2.了解社会生活的多样性和丰富性，包括社会交往、社会规范、社会角色等方面。

3.探讨个人在社会中的责任和担当，强调遵守社会规则、维护社会秩序的重要性。

4.通过案例分析，引导学生关注身边的社会现象，提高观察和分析社会问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.社会责任素养：培养学生理解个人与社会的关系，认识到作为社会成员应承担的责任和义务，能够在日常生活中践行社会主义核心价值观。

2.社会参与素养：通过探究社会生活的多样性，激发学生的社会参与意识，提升他们主动参与社会活动的热情和能力。

3.思辨与分析素养：训练学生运用批判性思维分析社会现象，提高他们的问题发现和解决能力。

4.沟通与合作素养：在小组讨论和合作活动中，培养学生的沟通能力和团队合作精神，促进人际交往能力的提升。重点难点及解决办法重点：

1.理解个人与社会的关系，认识到个人在社会中的作用和责任。

2.掌握社会生活的多样性和遵守社会规范的重要性。

难点：

1.深入理解个人与社会之间的相互作用和影响。

2.将理论应用于实际，识别和解决具体社会问题。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，引导学生从实际生活中感受个人与社会的关系，增强体验感。

2.利用多媒体教学资源，如视频、新闻等，展示社会生活的多样性，帮助学生理解社会规范的实际应用。

3.设计课堂练习和课后作业，让学生结合自己的生活经验，分析社会现象，提升实际应用能力。

4.鼓励学生提问和表达自己的观点，教师及时给予反馈，帮助学生澄清概念，解决理解上的困惑。

5.定期进行知识点小测，及时了解学生的学习情况，针对性地进行复习和巩固。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频资料，如社会生活场景短片，以及相关的图片、漫画等，用于导入新课和辅助讲解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排讨论区域，以便于小组合作和讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段社会生活场景的视频，让学生观察并思考视频中的社会现象。

2.提出问题：引导学生思考个人与社会的关系，提问：“你们在视频中看到了什么？这些现象与我们的生活有什么关系？”

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的观察和思考。

4.教师总结：简要总结学生的回答，引入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解个人与社会的关系：详细讲解个人与社会相互依存、相互影响的关系。

2.社会生活的多样性：通过图片和实例展示社会生活的各个方面，如文化、经济、政治等。

3.社会规范的重要性：讲解社会规范的作用，强调遵守规范的意义。

4.个人责任与担当：引导学生认识到作为社会成员的责任和担当。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“如何在日常生活中遵守社会规范？个人应该如何承担社会责任？”

2.分享与反馈：每组选代表分享讨论成果，教师给予反馈和指导。

3.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，进一步巩固知识点。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问答环节：教师提出问题，学生抢答，检验学生对知识点的掌握。

2.情景模拟：模拟一个社会场景，让学生分组讨论并制定解决方案，培养实际应用能力。

3.学生展示：每组选代表展示解决方案，其他学生进行评价。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。

2.学生反思：邀请学生分享本节课的学习收获和感悟。

六、课堂结束语（2分钟）

教师对学生的学习态度和表现给予肯定，鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识。

总用时：45分钟教学资源拓展拓展资源：

1.社会学基础知识：介绍社会学的基本概念、研究方法和主要理论，帮助学生建立对社会学的初步认识。

2.社会规范案例：收集一些社会规范遵守与违反的案例，如交通规则、公共道德等，让学生通过实际案例理解社会规范的作用和意义。

3.社会责任感培养：介绍一些社会责任感培养的实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生了解如何通过实际行动提升社会责任感。

4.社会现象分析：选取一些当前的热点社会现象，如环境保护、网络素养等，引导学生进行深入分析和思考。

5.社会发展趋势：介绍社会发展的大趋势，如全球化、信息化等，帮助学生建立长远的社会视野。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生阅读与社会生活相关的书籍、文章，如社会学入门书籍、社会评论文章等，以拓宽知识面。

2.观察实践：引导学生关注身边的社会生活，观察社会现象，记录并分析个人与社会的关系，增强实践感知能力。

3.参与讨论：鼓励学生参与社区讨论、学校社团活动，通过实际参与，提升对社会问题的认识和分析能力。

4.研究项目：组织学生进行社会小课题研究，如调查社区环境、研究公共设施使用情况等，培养学生的问题发现和解决能力。

5.交流分享：定期组织学生进行交流分享会，让学生分享自己的观察、研究和感悟，促进相互学习和启发。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试采用情境模拟的方式，让学生直接参与到社会生活中，增强他们的体验感，从而激发学习兴趣。

2.在巩固练习环节，我引入了小组合作和角色扮演活动，让学生在实践中学习和体验社会规范和个人责任，提高了他们的参与度和学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现对学生的学习进度把握不够精准，导致部分学生在巩固练习环节跟不上教学节奏。

2.教学组织方面，课堂互动虽然积极，但有时候学生讨论过于热烈，导致课堂秩序出现波动，影响了教学效果。

3.教学评价方面，我意识到对学生的评价过于注重结果，而忽略了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了更好地把握学生的学习进度，我将在课后增加个别辅导时间，针对不同学生的学习情况提供个性化指导，确保每位学生都能跟上教学节奏。

2.对于课堂秩序的管理，我将提前制定明确的课堂规则，并在讨论环节