2024-2025学年高中化学 第三章 有机化合物 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第2课时说课稿1 新人教版必修2

2024-2025学年高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第2课时说课稿1新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为2024-2025学年高中化学新人教版必修2第三章有机化合物第二节“来自石油和煤的两种基本化工原料”的第2课时。本节课主要讲解以下内容：

1.石油的分馏过程及其产物。

2.煤的干馏过程及其产物。

3.石油和煤化工原料在化工生产中的应用。

4.两种基本化工原料的化学性质和物理性质。

5.结合实际生产，了解石油和煤化工原料对现代社会发展的重要性。二、核心素养目标1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过对石油和煤化工原料的学习，使其能够从分子水平理解其组成和性质。

2.发展学生的变化观念与平衡思想，理解化工原料在化学反应中的角色及其转化过程。

3.提升学生的科学探究与创新意识，通过实验和实践活动，探究石油和煤化工原料的化学性质。

4.强化学生的科学态度与社会责任，认识到化工原料在现代社会发展中的重要作用，同时关注其对环境的影响和可持续发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了有机化合物的基本概念和分类。

-学生对石油和煤的初步认识，包括它们的来源和一般用途。

-学生了解了一些基本的化学实验操作和化学性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对石油和煤化工原料的实际应用感兴趣，能够通过生活中的实例来理解其重要性。

-学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够通过实验验证化学性质。

-学生偏好通过案例分析和实践操作来学习，喜欢直观的学习材料和互动式教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解石油和煤化工原料复杂的化学结构和反应机理。

-学生可能对化工原料的环境影响和可持续发展问题认识不足，需要引导其进行深入思考。

-学生在实验操作中可能会遇到实验误差和技术难题，需要教师的指导和同辈互助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了新人教版必修2化学教材。

2.辅助材料：准备石油分馏和煤干馏的示意图、化工原料应用实例的图片，以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备实验所需的试管、酒精灯、滴定管等器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验区安全，讨论区便于小组交流。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示石油和煤在不同行业中的应用图片，如塑料、燃料、合成材料等，引发学生对化工原料的好奇心。

-回顾旧知：简要复习有机化合物的定义和分类，以及石油和煤的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍石油分馏和煤干馏的过程，解释每个步骤的原理和产物。

-举例说明：通过实际案例，如石油提炼汽油、煤制焦炭的过程，说明化工原料的获取和应用。

-互动探究：分组讨论石油和煤化工原料的物理和化学性质，引导学生分享自己的理解和发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行石油和煤化工原料的模拟实验，观察实验现象，记录实验结果。

-教师指导：在学生实验过程中，巡回指导，解答学生疑问，确保实验安全和有效。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调石油和煤化工原料在现代社会中的重要性。

-提问学生，检查他们对知识点的掌握情况，并对学生的表现给予肯定。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关练习题，要求学生结合教材内容，深化对石油和煤化工原料的理解。

-鼓励学生查阅资料，了解化工原料在生活中的具体应用，并撰写一篇短文分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示石油和煤的应用图片，引导学生思考它们在现代工业中的重要性。

-回顾有机化合物的定义和分类，以及石油和煤的基本概念，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现

-详细讲解石油分馏和煤干馏的过程，包括各个步骤的原理、条件和产物。

-通过展示石油提炼汽油和煤制焦炭的实例，帮助学生理解化工原料的获取和应用。

-引导学生进行互动探究，讨论石油和煤化工原料的物理和化学性质，鼓励学生分享自己的见解。

3.巩固练习

-学生分组进行石油和煤化工原料的模拟实验，观察实验现象，记录实验结果。

-教师在实验过程中提供指导，解答学生疑问，确保实验的安全和有效。

4.课堂总结

-回顾本节课的主要内容，强调石油和煤化工原料在现代社会中的重要作用。

-通过提问检查学生对知识点的掌握情况，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置

-布置相关练习题，要求学生结合教材内容，深化对石油和煤化工原料的理解。

-鼓励学生查阅资料，了解化工原料在生活中的具体应用，并撰写一篇短文分享自己的发现。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述石油分馏和煤干馏的过程，理解每个步骤的原理和条件，以及相应的产物。

2.学生掌握了石油和煤化工原料的物理和化学性质，能够通过实验观察和记录实验结果，加深对理论知识的理解。

3.学生能够结合实际案例，如汽油提炼和焦炭生产，理解化工原料在工业生产和日常生活中的应用。

4.学生通过互动探究，提高了分析问题和解决问题的能力，能够就化工原料的环保和可持续发展问题进行深入思考和讨论。

5.学生在巩固练习中，通过动手实践，加深了对化工原料性质的理解，提高了实验操作技能。

6.学生通过课堂总结，能够回顾并整合所学知识，形成了对石油和煤化工原料系统的认识。

7.学生在作业中，通过查阅资料和撰写短文，不仅巩固了课堂学习内容，还拓展了对化工原料应用的了解。

8.学生在学习过程中，培养了科学探究精神和创新意识，能够主动探索新知识，提出问题并寻求解决方案。

9.学生科学态度和社会责任感得到提升，认识到了化工原料对环境的影响，增强了可持续发展的意识。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了必要的化学知识，还提升了跨学科的综合能力，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。七、教学反思与改进这节课结束后，我觉得学生们对石油和煤化工原料的理解有了明显的提升，但在教学过程中也发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，在设计互动探究环节时，我发现部分学生对于化工原料的物理和化学性质理解不够深入，导致讨论时难以提出有深度的见解。为此，我计划在未来的教学中，增加一些更具体的实例，让学生能够结合实际应用来理解化工原料的性质。

其次，在巩固练习环节，虽然学生们能够完成实验操作，但实验结果的分析和讨论不够充分。我觉得可以增加一些引导性问题，帮助学生更好地分析实验数据，从而提高他们的科学探究能力。

另外，我也注意到在课堂总结时，部分学生对于化工原料的环境影响和可持续发展问题认识不足。我认为可以在总结环节加入更多的案例分析，让学生了解化工行业在环境保护和可持续发展方面的挑战和措施。

针对以上反思，以下是我计划实施的改进措施：

1.在互动探究环节，我会准备更多与生活实际相关的案例，比如石油化工产品在医疗、交通等领域的应用，以帮助学生更直观地理解化工原料的重要性。

2.在巩固练习环节，我会设计一些更具挑战性的问题，引导学生深入分析实验结果，并鼓励他们提出假设和解决方案。

3.在课堂总结环节，我会增加一些关于化工行业环保和可持续发展的讨论，让学生了解化学工业在现代社会中的责任和作用。

4.我还会考虑在课后提供一些额外的学习资源，如相关的视频、文章等，以便学生能够在课后自主深入学习。

5.最后，我会定期进行教学反思，通过学生的反馈和表现来评估教学效果，并根据实际情况调整教学策略，确保教学内容的实用性和有效性。通过这样的持续改进，我相信能够更好地帮助学生们掌握化学知识，培养他们的科学素养和创新能力。八、内容逻辑关系①石油的分馏与化工原料的获取

-重点知识点：石油分馏的原理和过程，化工原料的定义和分类。

-重点词句：石油分馏是将石油加热到不同温度，分离出不同沸点的产品；化工原料是化工生产的基本物质。

②煤的干馏与化工原料的转化

-重点知识点：煤