2024-2025学年年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 4.2 权力的行使：需要监督说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府4.2权力的行使：需要监督说课稿新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年年高中政治新人教版必修2第二单元《为人民服务的政府》4.2节《权力的行使：需要监督》。本节课将重点讨论我国政府的权力行使为什么要接受监督，以及监督的意义和途径。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了我国政府的性质、宗旨和职能，掌握了政府的基本概念。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识到政府的权力行使需要接受监督，以保障政府的权力不被滥用，维护人民群众的合法权益。通过对政府权力监督的学习，学生可以更好地理解我国政府的运行机制，提高对政府工作的认识。核心素养目标1.政治认同：培养学生对我国政府的信任和认同，认识到政府权力监督的重要性，增强学生对国家制度的自豪感和维护国家利益的意识。

2.科学精神：引导学生运用科学的方法分析政府权力监督的必要性和意义，培养学生的批判性思维和理性分析能力。

3.法治意识：让学生了解政府权力监督的法律依据和途径，提高学生的法治素养，养成遵纪守法的良好习惯。

4.公共参与：培养学生积极参与社会公共事务的热情，提高学生依法有序参与政府权力监督的能力，增强学生的社会责任感和公民意识。重点难点及解决办法重点：理解政府权力监督的必要性和意义，掌握政府权力监督的途径。

难点：深入分析政府权力滥用可能带来的危害，以及如何有效地进行监督。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解政府权力滥用导致的负面影响，从而理解监督的必要性。

2.结合教材中的实例，讲解不同监督途径的具体操作和作用，帮助学生掌握监督方法。

3.开展小组讨论，让学生就政府权力监督的具体措施提出自己的见解，激发学生的思考和参与热情。

4.设计课堂互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在模拟实践中感受监督的重要性，突破理解难点。

5.鼓励学生在课后收集相关资料，进一步了解政府权力监督的实际案例，增强学生的实际操作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统地讲解政府权力监督的理论知识，确保学生掌握基本概念和原理。

2.案例分析法：通过具体案例，让学生直观地理解政府权力监督的实际应用和重要性。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生在合作中探究政府权力监督的不同方面。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等软件展示教学内容，增强视觉效果，提高信息传递的效率。

2.教学视频：播放相关视频资料，帮助学生更直观地理解政府权力监督的现实意义。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高学生的信息检索能力。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们认为政府在工作中需要接受监督吗？为什么？”来激发学生的兴趣和思考。

回顾旧知：回顾上一节课学习的政府职能和宗旨，引导学生思考政府权力行使的合理性和必要性。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解政府权力监督的概念、必要性和意义，以及监督的途径和机制。

举例说明：通过引用现实中的政府权力滥用案例，如腐败案例，来说明政府权力监督的重要性。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论政府权力监督的不同方面，如立法监督、司法监督、社会监督等，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生以小组形式设计一个政府权力监督的案例，并撰写一份简短的分析报告。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生能够顺利完成练习。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师总结本节课的主要内容，强调政府权力监督的必要性和学生的理解程度，并回答学生提出的问题。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置一份作业，要求学生收集有关政府权力监督的新闻报道或案例，并撰写一篇短文，分析案例中的监督机制是否有效，以及如何改进。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出引导性问题，让学生思考并分享自己的观点。

-教师简要回顾上节课的内容，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现

-教师详细讲解政府权力监督的定义、必要性，以及监督的途径和机制。

-教师通过具体案例，如政府官员腐败案例，来说明政府权力监督的重要性。

-学生分小组讨论政府权力监督的不同方面，如立法监督、司法监督、社会监督等，并分享讨论成果。

3.巩固练习

-学生以小组形式设计政府权力监督案例，并撰写分析报告。

-教师在学生活动过程中提供指导，帮助学生理解监督机制的应用。

4.课堂总结

-教师总结本节课的重点内容，强调政府权力监督的重要性。

-教师回答学生提出的问题，确保学生对知识的理解和掌握。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生收集相关新闻报道或案例，分析监督机制的有效性，并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关法律法规：介绍《中华人民共和国宪法》中关于政府权力监督的相关条款，以及《中华人民共和国监察法》等具体法律法规。

-监督机制实例：分析我国现有的监督机制，如人大监督、政协民主监督、审计监督、舆论监督等，并提供相关实例。

-国际比较：介绍其他国家政府权力监督的制度和实践，如美国的制衡制度、英国的议会监督等。

-时事案例：选取近期发生的政府权力监督热点事件，如反腐败斗争中的典型案例，进行分析讨论。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《半月谈》、《人民日报》等报刊杂志中关于政府权力监督的专栏文章，以及相关的学术著作和案例分析书籍。

-实践活动：组织学生参加模拟人大、模拟政协等活动，通过模拟提案、辩论等形式，让学生在实践中感受政府权力监督的重要性。

-社会调研：鼓励学生进行社会调研，了解公众对政府权力监督的看法和期望，撰写调研报告。

-专题讲座：邀请法学专家、政府工作人员等到校进行专题讲座，让学生直接听取专业人士的观点和经验。

-视频资料：观看《法治在线》、《焦点访谈》等电视节目中的相关专题，通过视频资料加深对政府权力监督的理解。

-研讨交流：组织学生开展主题研讨会，让学生就政府权力监督的热点话题进行深入交流和探讨。板书设计1.政府权力监督的必要性

①政府权力监督的定义

②政府权力监督的必要性

③政府权力监督的意义

2.政府权力监督的途径

①立法监督

②司法监督

③行政监督

④社会监督

3.政府权力监督的机制

①法律法规的制定与执行

②监督机构的设立与运行

③舆论监督的作用与影响

4.政府权力监督的实践

①反腐败斗争的典型案例

②政府效能提升的措施

③公众参与监督的方式与效果教学反思与总结今天，我在课堂上进行了《为人民服务的政府》中《权力的行使：需要监督》这一节课的教学。回顾整个教学过程，我想就教学方法、策略、管理等方面进行一些反思，并对本节课的教学效果进行总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过提出问题引导学生思考，我发现学生们对于政府权力监督的概念和必要性有一定的认识，但在深入理解方面还有待提高。在今后的教学中，我需要更多地引导学生主动探究，而不是单向灌输。

在策略上，我意识到课堂互动的重要性，但在实际操作中，我发现部分学生对于主动发言还是有所顾虑，讨论的氛围不够热烈。我应该在课堂上创造更加轻松的环境，鼓励学生大胆表达自己的观点。

在管理方面，我对课堂纪律的把控总体来说还是不错的，但我也发现有个别学生在讨论环节分心。我需要加强对学生的个别指导，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对于政府权力监督的概念有了更加清晰的认识，对于监督的途径和机制也有了初步的了解。在技能方面，学生通过小组讨论和案例分析，提高了自己的分析和表达能力。在情感态度方面，学生对于政府权力监督的重要性有了更深刻的体会，增强了对法治社会的认同感。

然而，教学中也存在一些问题和不足。例如，课堂互动的深度不够，学生对于监督机制的理解还不够全面。针对这些问题，我