2024年四年级英语上册 Unit 2 What's your number Lesson 11说课稿 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册Unit2What'syournumberLesson11说课稿人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于通过Unit2What'syournumberLesson11的学习，使学生能够熟练掌握询问电话号码和回答电话号码的句型"What'syournumber?"以及"Mynumberis..."，培养学生的听、说、读、写能力。同时，通过实际情景的创设，让学生能够在真实语境中运用所学知识，提高学生的交际能力，为今后的英语学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语基本句型进行交际，提升学生在真实语境中听、说、读、写英语的能力。

2.文化意识：通过电话号码的交流，让学生了解不同国家的电话号码格式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：鼓励学生在交际过程中进行推理、判断，培养其解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生在英语学习中的自我调节和监控意识。教学难点与重点1.教学重点

-掌握电话号码的表达方式：本节课的核心内容是学习并掌握如何用英语询问和回答电话号码，包括句型"What'syournumber?"以及"Mynumberis..."。例如，学生需要学会如何正确表达电话号码，如："Mynumberis123-4567-8900."

-电话号码的听说练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学句型，加强听说能力的培养。

2.教学难点

-电话号码的格式和读法：学生可能对于电话号码中数字的连字符用法以及读法不熟悉，例如，如何正确读出"123-4567-8900"。教师需要通过示例和练习，帮助学生掌握电话号码的正确读法，如："Onetwothree,fourfivesixseven,eightninezerozero."

-长数字的记忆和表达：学生在记忆和表达较长的电话号码时可能会感到困难，如："Nineeightsevensixfivefourthreetwoone。"教师可以通过分步记忆、数字组合记忆等方法，帮助学生逐步克服这一难点。

-在实际语境中的运用：将所学句型应用到真实场景中，如模拟电话对话，可能会让学生感到不自在或难以启动。教师可以通过设计贴近生活的对话情景，让学生在模拟环境中自然运用所学知识，例如，模拟家长与孩子之间的电话沟通，提高学生的实际运用能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-教学材料：人教精通版四年级英语上册课本、教学卡片、黑板

-信息化资源：英语学习软件、多媒体教学课件

-教学手段：角色扮演道具、情境模拟场景布置、互动游戏用品教学过程1.导入新课

-（教师）Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnUnit2,Lesson11,"What'syournumber?"Let'sbeginbysingingourfavoritesongaboutnumberstowarmup.（播放歌曲，学生跟唱）

-（教师）Greatjob!Now,let'stalkaboutnumbers.Canyoutellmeyourphonenumber?（学生犹豫，教师引导）Don'tworry,we'rejustpracticing.I'llstart:Mynumberis123-4567-8900.Now,let'strytogether.

2.学习新单词和句型

-（教师）Now,let'slookatthenewwordsandphrasesontheboard.I'llsaythemonebyone,andyourepeatafterme.（教师指着单词“phonenumber”，学生跟读）

-（教师）Verygood.Now,let'slearnthenewsentencepatterns.Whenyouwanttoasksomeone'sphonenumber,yousay,"What'syournumber?"Ifsomeoneasksyou,youanswer,"Mynumberis..."Let'spracticewithsomerole-play.（教师和学生进行简单角色扮演）

3.课文内容探究

-（教师）Openyourbookstopage22.Lookatthepictureandthedialogue.Let'sreadittogether.（学生齐读课文）

-（教师）Now,let'sdiscussthedialogue.WhatisTomaskingfor?（学生回答）Yes,he'saskingforSam'sphonenumber.HowdoesSamanswer?（学生回答）Correct,hesays,"Mynumberis567-3210-9876."

-（教师）Let'spayattentiontothewaywewriteandsayphonenumbers.Weusehyphenstoseparatethenumbersintogroupsofthree.Now,let'strytowriteourownphonenumbersontheboardandpracticesayingthemoutloud.

4.实践活动

-（教师）Now,let'sdoafunactivity.I'lldivideyouintosmallgroups.Eachgroupwilltaketurnsaskingandansweringphonenumbers.Remembertousethesentencepatternswejustlearned.（学生分组练习，教师巡回指导）

-（教师）Iseesomeofyouaredoingagreatjob!Let'slistentosomeoftheconversations.（邀请几组学生展示）

5.听力练习

-（教师）Let'slistentothetape.Payattentiontohowthenumbersarepronouncedandtheintonationwhenaskingandanswering.（播放听力材料，学生听并跟读）

-（教师）Now,I'llasksomequestions,andyouanswerusingthesentencepatterns.Forexample,"What'syourmother'snumber?"Youshouldanswer,"Hernumberis..."Let'stry!

6.读写练习

-（教师）Takeoutapieceofpaperandwritedownthephonenumbersofyourfamilymembersorfriends.Makesuretousethecorrectformatwelearned.（学生书写电话号码）

-（教师）Now,let'sswappaperswithapartnerandreadeachother'snumbers.Checkiftheformatandnumbersarecorrect.

7.总结与作业布置

-（教师）Greatworktoday,everyone!You'vedoneawonderfuljoblearninghowtoaskandanswerphonenumbers.Remembertopracticeathome.Forhomework,Iwantyoutowritedownthreephonenumbersofpeopleyouknowandpracticesayingthemoutloud.（学生记录作业）

8.课堂结束

-（教师）That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardwork.Seeyounexttime!（学生回应，教师离开教室）学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了电话号码的询问和回答句型：通过本节课的学习，学生能够熟练运用"What'syournumber?"和"Mynumberis..."这两个句型进行电话号码的询问和回答。在实际对话中，学生能够自然地使用这些句型，表现出较高的语言运用能力。

2.理解了电话号码的格式和读法：学生学会了电话号码的正确格式，即每三位数字之间用连字符分隔，如"123-4567-8900"。同时，他们也掌握了如何正确读出电话号码，提高了语音准确性。

3.提升了听说能力：通过角色扮演、听力练习和口语练习，学生的听说能力得到了锻炼。他们能够在不同场景中自信地使用英语进行对话，对英语听力的敏感度也有所提高。

4.增强了文化意识：在学习电话号码的过程中，学生了解到了不同国家的电话号码格式和习惯，增强了对不同文化的认识和尊重。

5.培养了合作精神：在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们在互动中互相帮助，共同进步，体现了良好的团队协作能力。

6.提升了自主学习能力：通过课堂练习和作业，学生学会了自主查找资料、整理信息和自我检查，提高了自主学习的能力。

7.养成了良好的学习习惯：学生在学习电话号码的过程中，养成了认真听讲、积极参与、勤于练习的良好学习习惯，这将对他们的英语学习产生长远的影响。

8.增强了学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣。他们乐于参与各种英语活动，对英语学习的热情和积极性得到了提升。内容逻辑关系①电话号码的表达方式

-重点知识点：电话号码的组成和表达格式

-重点词汇：number,phone,hyphen

-重点句型："What'syournumber?","Mynumberis..."

②询问和回答电话号码的交际场景

-重点知识点：在真实场景中如何礼貌地询问和回答电话号码

-重点词汇：ask,answer,politely,situation

-重点句型："Couldyoutellmeyour