2024-2025学年新教材高中化学 第二章 化学反应速率与化学平衡 2.2 化学平衡常数说课稿 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中化学第二章化学反应速率与化学平衡2.2化学平衡常数说课稿新人教版选择性必修1主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为新人教版选择性必修1高中化学第二章“化学反应速率与化学平衡”中的2.2节“化学平衡常数”。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了化学反应速率的概念及其影响因素，本节课将在此基础上引入化学平衡常数的概念，帮助学生理解化学反应在平衡状态下的特征。教材中通过列举具体的化学反应，让学生计算和运用化学平衡常数，从而加深对化学平衡的理解。核心素养目标1.发展学生的“科学思维与创新意识”，通过探究化学平衡常数的变化规律，培养学生运用逻辑推理和数据分析的能力，提高其解决实际化学问题的素养。

2.增强学生的“宏观辨识与微观探析”能力，使学生能够从宏观现象中抽象出化学平衡常数的概念，并在微观层面上理解化学反应平衡的本质。

3.培养学生的“科学态度与社会责任”，通过学习化学平衡常数在环境保护、工业生产中的应用，激发学生将化学知识服务于社会发展的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.化学平衡常数的定义及其表达式。

2.化学平衡常数在不同条件下的变化规律。

难点：

1.理解化学平衡常数与反应物和生成物的浓度关系。

2.计算和运用化学平衡常数解决具体问题。

解决办法与突破策略：

1.利用实际化学反应的例子，引导学生观察和总结化学平衡常数的定义和表达式，通过实验数据和图表帮助学生形象理解其含义。

2.通过对比分析不同条件下的化学平衡常数变化，让学生掌握其变化规律，如温度、压力对平衡常数的影响。

3.安排练习题和案例讨论，让学生在实际问题中运用化学平衡常数，培养其解决实际问题的能力。

4.针对难点，采用小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，加深对化学平衡常数与反应物浓度关系的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了新人教版选择性必修1高中化学教材。

2.辅助材料：准备相关的化学平衡常数计算示例、图表和多媒体教学视频。

3.实验器材：准备化学实验所需的试管、滴定板、试剂等，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和实验操作。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于化学反应平衡的科普视频，让学生直观感受化学平衡在现实生活中的应用。

2.提出问题：视频结束后，教师提问：“你们在生活中有没有观察到类似化学平衡的现象？能否举例说明？”

3.学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的观察和例子。

4.归纳总结：教师引导学生总结化学平衡的特征，并引出本节课的主题——化学平衡常数。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解化学平衡常数的定义和表达式：教师通过板书和PPT展示化学平衡常数的定义和表达式，并解释其含义。

2.示例分析：教师选取教材中的一个化学反应，展示如何计算化学平衡常数，并解释其数值的意义。

3.情境创设：教师通过模拟工业生产中的化学平衡过程，让学生理解化学平衡常数在实际生产中的应用。

4.师生互动：教师提问：“化学平衡常数会受到哪些因素的影响？”学生回答后，教师总结影响因素，如温度、压力等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生运用化学平衡常数的计算公式解决实际问题。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的解答过程，互相检查答案的正确性。

3.点评讲解：教师选取几份学生的解答进行点评，针对错误和疑惑进行讲解。

四、课堂提问与拓展（用时5分钟）

1.课堂提问：教师提问：“化学平衡常数在环境保护方面有哪些应用？”

2.学生回答：学生根据自己的理解和所学知识回答问题。

3.教师总结：教师总结化学平衡常数在环境保护中的应用，如控制污染物的排放等。

五、创新教学环节（用时5分钟）

1.小组探究：教师提出一个探究性问题：“如何通过改变条件来调节化学平衡常数？”

2.学生探究：学生分组进行探究，设计实验方案，讨论可能的结果。

3.分享成果：每组学生分享自己的探究成果，教师进行点评和指导。

六、总结与布置作业（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调化学平衡常数的重要性和应用。

2.布置作业：教师布置相关的作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关化学实验：介绍化学平衡常数实验的拓展，如不同温度下的化学平衡常数测定、不同压力下的化学平衡常数变化等。

-工业应用案例：提供几个化学平衡常数在工业生产中应用的案例，如合成氨、硫酸工业等。

-环境保护实例：介绍化学平衡常数在环境保护领域的应用，如水体污染治理、大气污染控制等。

-学术研究前沿：分享化学平衡常数领域的研究动态，如新型催化剂的开发、化学平衡常数的精确测量等。

2.拓展建议：

-实验探究：鼓励学生在实验室中进行化学平衡常数的实验探究，通过实际操作加深对化学平衡常数的理解。

-项目式学习：组织学生进行项目式学习，选择一个与化学平衡常数相关的实际问题，让学生设计解决方案，并进行实践。

-阅读科学文献：指导学生阅读化学平衡常数相关的科学论文和综述，了解该领域的最新研究成果和发展趋势。

-参观企业：组织学生参观化工企业，了解化学平衡常数在工业生产中的应用，以及如何通过调节平衡常数来优化生产过程。

-社会实践：鼓励学生参与环境保护相关的社会实践活动，将化学平衡常数的知识应用于解决实际问题。

-学术竞赛：推荐学生参加化学相关的学术竞赛，如化学奥林匹克竞赛，通过竞赛激发学生的学习兴趣和探究精神。

-建立学习小组：鼓励学生建立学习小组，定期讨论化学平衡常数的相关问题，互相学习，共同进步。板书设计①化学平衡常数的定义与表达式

-重点知识点：化学平衡常数的定义、表达式

-重点词：平衡常数（K）、反应物、生成物、浓度

-重点句：K=[生成物]/[反应物]（平衡状态下的浓度比值）

②化学平衡常数的影响因素

-重点知识点：温度、压力对化学平衡常数的影响

-重点词：温度、压力、平衡移动

-重点句：温