2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 5.1 让友谊之树常青说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧5.1让友谊之树常青说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧5.1让友谊之树常青说课稿新人教版教材分析“2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧5.1让友谊之树常青说课稿新人教版”主要讲述了友谊的重要性和维护友谊的方法。本节课通过引导学生正确理解友谊，学会在交往中尊重、理解和帮助他人，使友谊之树常青。教材内容与学生的实际生活紧密相连，旨在帮助学生建立良好的人际关系，提升道德素养。核心素养目标培养学生的人际交往能力，使其能够理解和尊重他人，学会在集体中建立和维持良好的友谊关系，发展合作品质和社会责任感，提升道德素养和法治意识。学习者分析1.学生已经掌握了基本的道德规范和社会交往的初步技能，对友谊有了初步的认识和体验。

2.七年级的学生处于青春期初期，对人际关系充满好奇，愿意探索和建立更深层次的友谊。他们具有较强的学习兴趣和参与互动的积极性，但学习风格多样，有的学生善于思考，有的学生喜欢实践。

3.学生在交友过程中可能遇到的困难和挑战包括如何处理人际冲突、如何平衡个人与集体的关系，以及如何理解和尊重不同背景下的朋友。此外，他们可能还没有完全掌握如何表达自己的感受和需求，以及如何倾听和理解他人。教学资源准备1.教材：人教版《道德与法治》七年级上册第二单元第五课。

2.辅助材料：准备相关的视频片段、PPT演示文稿，以及友谊故事案例。

3.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的智慧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的友谊吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量和美好。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊智慧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的智慧的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解友谊的定义，包括友谊的特性和要素。

详细介绍友谊智慧的组成部分，如尊重、理解、宽容等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊智慧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的智慧的重要性和应用。

过程：

选择几个典型的友谊智慧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、发展和结果，让学生全面了解友谊智慧在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中运用友谊的智慧。

小组讨论：让学生分组讨论友谊智慧在不同情境下的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊智慧相关的情境进行深入讨论。

小组内讨论该情境下的友谊智慧应用，包括可能遇到的挑战和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊智慧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境下的友谊智慧应用、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊智慧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、友谊智慧的应用案例分析等。

强调友谊智慧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊智慧的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》——探讨友谊对个人成长的影响。

-《如何建立和维持良好的人际关系》——介绍人际交往的基本原则和技巧。

-《友谊的故事》——收录一系列关于友谊的感人故事，引导学生深入理解友谊的内涵。

-《青春期的友谊》——分析青春期学生在友谊中的特殊需求和挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看有关友谊的纪录片或电影，如《朋友》等，写下观后感，分析影片中的友谊关系。

-与家长或朋友进行一次深入的友谊话题讨论，记录讨论内容和感受。

-设计一次小型的问卷调查，了解周围人对友谊的看法和态度，分析调查结果。

-阅读心理学书籍中关于友谊的章节，如《社会心理学》中的友谊部分，撰写读书笔记。

-尝试在日常生活中实践本节课学到的友谊智慧，记录实践过程和效果。

-深入研究友谊在不同文化背景下的表现和差异，如中西方友谊观的对比。

-探索友谊与个人心理健康的关系，了解友谊对情绪支持的重要性。

-分析网络友谊与传统友谊的差异，探讨网络时代下友谊的新形态。

-参与社区服务活动，通过实际行动体验友谊的力量和意义。

-写一篇关于友谊的短文或报告，结合个人经历，阐述友谊在自己生活中的作用和意义。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过引入真实的友谊故事案例，让学生更加直观地感受到友谊的力量和智慧。这种教学方式能够有效激发学生的共鸣，提高他们的学习兴趣。

2.我还设计了小组讨论环节，让学生在互动中学习友谊的智慧。这不仅锻炼了学生的团队合作能力，也让他们在实践中学会如何运用友谊的智慧解决问题。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对友谊的理解仍然停留在表面层次，对于友谊的深刻内涵和智慧应用缺乏深入认识。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够吸引他们，或者是因为学生性格原因导致的参与不足。

3.在教学评价方面，我意识到仅仅通过课堂表现来评价学生的学习效果可能不够全面，需要更多的评价方式来反映学生的实际学习情况。

（三）改进措施

1.针对学生对友谊理解不够深入的问题，我计划在未来的教学中增加更多关于友谊的哲学和心理学理论，通过理论讲解和案例分析相结合的方式，帮助学生建立更为全面和深入的友谊观。

2.为了提高小组讨论的参与度，我会根据学生的兴趣和特点来设计讨论主题，确保每个学生都能找到自己感兴趣的角度参与讨论。同时，我也会鼓励内向的学生积极参与，通过小组合作来提升他们的自信和参与感。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论贡献以及课后实践反馈等。这样可以从不同角度全面评估学生的学习效果，帮助他们更好地理解友谊的智慧，并将其应用于实际生活中。板书设计1.友谊的基本概念与特性

①友谊的定义

②友谊的要素：共同兴趣、相互尊重、信任支持

③友谊的特性：