2024-2025学年新教材高中政治 第4课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 第3框 习近平新时代中国特色社会主义思想说课稿 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中政治第4课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第3框习近平新时代中国特色社会主义思想说课稿新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治第4课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第3框习近平新时代中国特色社会主义思想

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学生将增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，培养坚定的政治立场和正确的价值观；发展科学精神，学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题；提高法治意识，理解全面依法治国的重要性；积极参与社会实践活动，提升公共参与能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容和地位。

②掌握坚持和发展中国特色社会主义的基本方略和实施路径。

2.教学难点

①深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵和实践要求。

②结合实际，分析我国在不同领域坚持和发展中国特色社会主义的具体实践和成果，以及面临的挑战和应对策略。具体包括：

-如何在实际工作中贯彻新发展理念，推动高质量发展。

-如何理解和把握全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的内在联系和相互作用。教学资源1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电子白板

-计算机及网络连接

-实物投影仪

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-教育部相关教学资源库

-学校图书馆电子资源

4.教学手段

-PPT演示

-视频播放

-小组讨论

-案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“请同学们回顾一下，我们上一节课学习了哪些关于中国特色社会主义的知识点？”

-接着引出本节课的主题：“今天我们将进一步学习习近平新时代中国特色社会主义思想，探讨如何坚持和发展中国特色社会主义。”

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，包括其历史地位、理论内涵和实践要求。

-通过视频播放，展示中国特色社会主义在不同领域的具体实践案例，如经济发展、社会治理等。

-结合课本内容，详细讲解坚持和发展中国特色社会主义的基本方略和实施路径。

-引导学生通过小组讨论，分析案例中的成功经验和面临的挑战，以及如何在实际工作中贯彻新发展理念。

3.巩固练习（10分钟）

-出具一些选择题或简答题，让学生独立完成，以检验他们对课堂内容的理解和掌握。

-邀请几位学生上台分享他们的答案，并进行点评和解释，以加深学生对知识点的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-总结学生在巩固练习中的表现，对学生的积极参与给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于如何在实际生活中贯彻新时代中国特色社会主义思想的短文。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极思考，将理论知识应用到实际生活中。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.理论知识掌握：学生能够熟练掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，理解其历史地位、理论内涵和实践要求。通过课堂学习和巩固练习，学生能够准确回答关于中国特色社会主义的相关问题，表明他们已经较好地消化和吸收了教材中的知识点。

2.思维能力提升：通过案例分析和小组讨论，学生的批判性思维和创造性思维能力得到了锻炼。他们能够结合实际，分析我国在不同领域坚持和发展中国特色社会主义的具体实践，提出自己的见解和建议。

3.政治认同感增强：学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信有了更深刻的认识，增强了政治认同感。他们能够自觉抵制错误思想，坚定支持中国共产党的领导。

4.科学精神培养：学生在学习过程中，逐渐学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题，培养了解决问题的科学精神。

5.法治意识提高：学生对全面依法治国的重要性有了更清晰的认识，提高了法治意识。他们能够理解法律对于国家治理和社会稳定的作用，自觉遵守法律法规。

6.公共参与能力增强：学生在课堂讨论和作业撰写中，积极参与社会热点问题的分析和探讨，提高了公共参与能力。他们能够关注国家大事，为社会发展贡献自己的力量。

7.实践能力提升：通过将理论知识应用到实际生活中，学生的实践能力得到了提升。他们在撰写作业时，能够结合自身经历，提出具有操作性的建议。

8.团队协作能力培养：在小组讨论中，学生学会了倾听他人意见，尊重他人观点，共同完成任务。这有助于培养他们的团队协作能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。教学反思与总结1.教学反思：

这节课我尝试了多种教学方法，如PPT演示、视频播放、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反应来看，这些方法起到了一定的效果，但我也发现了一些不足之处。

在教学方法上，我意识到对于理论性较强的内容，单靠PPT和视频可能无法充分满足学生的学习需求。部分学生在小组讨论时，对于理论概念的理解仍然不够深入，这说明我在讲解理论时可能过于注重形式，而忽略了学生的实际理解程度。

在课堂管理方面，虽然我尽量维持了课堂秩序，但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近学生实际，或者是对讨论过程的引导不够到位。

2.教学总结：

从整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深入的认识，对坚持和发展中国特色社会主义的理解也有所提高。在知识掌握方面，学生能够复述理论要点，部分学生还能够结合实际进行分析。

在技能方面，学生的批判性思维和创造性思维得到了锻炼，能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点。在情感态度上，学生对中国特色社会主义的认同感有所增强，对国家的发展充满信心。

然而，我也发现了一些问题。首先，理论知识的传授还需要更深入、更具体，以帮助学生更好地理解和运用。其次，课堂讨论的引导需要更加细致，确保每个学生都能参与其中，发挥自己的见解。最后，对于学生的个性化需求，我还需要更多地关注和满足。