2024-2025学年新教材高中政治 第2单元 经济发展与社会进步 第3课 第2框 建设现代化经济体系说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第2单元经济发展与社会进步第3课第2框建设现代化经济体系说课稿新人教版必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024-2025学年新教材高中政治第2单元经济发展与社会进步第3课第2框建设现代化经济体系》。本节课将重点介绍建设现代化经济体系的基本概念、内涵及其在我国经济发展中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在第2单元第1课所学的“社会主义市场经济体制”和“发展社会主义市场经济”有紧密联系。学生在之前的学习中已经了解了市场经济的基本原理和我国市场经济体制的特点，为本节课的学习奠定了基础。此外，本节课还将涉及到学生在第1单元所学的“我国的社会主义基本制度”等内容，使学生在理解建设现代化经济体系的过程中，能够更加全面地把握我国经济制度的发展脉络。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和社会责任。通过学习建设现代化经济体系的内容，学生将增强对中国特色社会主义经济制度的认同，理解国家战略意图，培养政治认同素养。在分析现代化经济体系的构建过程中，学生将运用批判性思维和逻辑推理，培养科学精神素养。同时，学生将了解相关法律法规，提升法治意识素养。在学习过程中，学生还将关注经济发展与社会进步的关系，培养对社会发展的责任感和参与意识，提升社会责任素养。重点难点及解决办法重点：建设现代化经济体系的内涵、重要性和实施策略。

难点：理解现代化经济体系与社会主义市场经济体制的关系，以及如何在实际中推进现代化经济体系的构建。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生结合实际生活中的经济现象，理解建设现代化经济体系的具体含义和实际意义。

2.采用图表、数据等直观材料，帮助学生梳理现代化经济体系的构成要素，明确各要素之间的关系。

3.引导学生通过小组合作学习，探讨如何在本地区、本行业推进现代化经济体系的构建，激发学生的思考和参与热情。

4.对于难点内容，教师可以通过问题驱动的教学方法，引导学生主动提出疑问，并进行解答，加深学生对知识点的理解。

5.结合国家战略和发展规划，讲解现代化经济体系建设与社会主义市场经济体制的内在联系，帮助学生形成系统认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。教师首先通过讲授梳理建设现代化经济体系的理论要点，随后引导学生进行小组讨论，探讨现代化经济体系在实际生活中的体现。案例研究将围绕具体行业的发展实例，让学生分析现代化经济体系构建的成效与挑战。此外，设计角色扮演活动，模拟政策制定与实施过程，增强学生的实践参与感。在教学媒体使用上，将利用多媒体展示相关图表和数据，以直观展示经济发展趋势和成果。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于我国近年来经济发展成就的新闻视频，让学生感受国家经济发展的速度和变化。

2.提出问题：视频播放结束后，教师提问：“同学们，你们对我国经济发展有什么样的认识？视频中提到的现代化经济体系是什么？”

3.学生回答：学生根据已有知识和视频内容进行回答，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解建设现代化经济体系的内涵：教师通过PPT展示现代化经济体系的基本概念、构成要素和特点，引导学生理解其内涵。

2.分析现代化经济体系的重要性：教师结合实际案例，讲解现代化经济体系对国家经济发展、社会进步和人民生活水平提升的重要性。

3.讲解现代化经济体系的实施策略：教师详细介绍我国现代化经济体系的实施策略，包括创新驱动、产业升级、区域协调发展等方面。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.案例研究：教师给出一个具体行业的发展案例，如新能源汽车产业，让学生分析该行业在现代化经济体系构建中的地位和作用。

2.小组讨论：学生分组讨论，每组给出自己的分析报告，教师选取几个小组进行汇报，并进行点评和总结。

3.角色扮演：教师设计一个政策制定的情境，让学生扮演政策制定者和执行者，模拟现代化经济体系构建的过程。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.教师给出几个练习题，让学生独立完成，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.教师选取部分学生回答问题，对学生的答案进行点评和纠正。

五、课堂总结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调现代化经济体系在经济发展中的重要性。

2.提醒学生关注现代化经济体系构建过程中的实际问题，鼓励学生积极参与社会实践。

六、作业布置（用时1分钟）

1.教师布置一道关于现代化经济体系构建的思考题，让学生结合课堂所学进行深入思考。

2.要求学生在下节课前预习相关内容，为下一节课的学习做好准备。

本节课教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。在教学过程中，教师关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。教学资源拓展教学资源拓展：

1.拓展资源：

-《新时代的中国经济》：本书详细介绍了新时代我国经济发展的战略布局、经济体制改革以及现代化经济体系建设等内容。

-《中国现代化经济体系建设》：该书深入剖析了我国现代化经济体系的基本特征、发展路径和实践案例。

-《国内外经济形势分析与预测》：该书分析了国内外经济发展趋势，对我国现代化经济体系建设提供了有益参考。

-《中国经济新常态下的挑战与机遇》：本书探讨了我国经济发展新常态下的挑战与机遇，以及如何应对这些问题。

-相关政策文件：如《关于建设现代化经济体系的指导意见》、《国家新型城镇化规划》等，这些文件为现代化经济体系建设提供了政策依据和实施指导。

-经济发展统计数据：国家统计局发布的GDP、工业增加值、固定资产投资等数据，可以帮助学生了解我国经济发展的实际情况。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《新时代的中国经济》等书籍，深入了解我国经济发展历程、现状和未来趋势。

-建议学生关注国内外经济形势变化，通过阅读《国内外经济形势分析与预测》等书籍，提高对经济发展趋势的判断能力。

-组织学生进行小组研究，针对《中国现代化经济体系建设》一书中的案例进行分析，探讨现代化经济体系构建的难点和关键点。

-引导学生关注国家政策动态，阅读相关政策文件，了解国家对现代化经济体系建设的战略部署。

-鼓励学生收集经济发展统计数据，通过数据分析，理解我国经济发展现状和趋势，提高数据解读能力。

-建议学生结合所学知识，撰写关于现代化经济体系建设的论文或报告，提升学生的综合分析能力和写作能力。

-鼓励学生参加与经济发展相关的竞赛、讲座和实践活动，拓宽知识视野，增强实践能力。

-建议学生定期与教师进行交流，分享学习心得和研究成果，形成良好的学