2024-2025学年新教材高中化学 专题1 物质的分类及计量 3.1 常见的分散系 胶体（1）说课稿 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题1物质的分类及计量3.1常见的分散系胶体（1）说课稿苏教版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以学生已有的化学基础知识为出发点，围绕“常见的分散系——胶体”这一主题，结合苏教版必修1新教材内容，设计以下教学流程：首先，通过引入生活中的实际例子，激发学生对胶体的兴趣；接着，引导学生探究胶体的基本性质、分类及鉴别方法，培养学生观察、思考、实验的能力；最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高学生的应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在帮助学生建立科学的学习方法，提升化学素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：科学思维与创新意识、实践操作与实验技能、宏观辨识与微观探析。通过学习胶体的性质、分类及鉴别方法，培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力；在实验环节，训练学生的实践操作技能，提高实验设计能力；同时，通过对比分析胶体与其他分散系的区别，增强学生宏观辨识与微观探析的能力，为后续学习打下坚实基础。三、学情分析高中阶段的学生已经具备了一定的化学基础知识，能够理解并运用化学原理分析实际问题。在知识方面，学生已经学习了原子结构、元素周期表等基础知识，对物质的微观结构有了初步的认识，但关于分散系的知识较为陌生。在能力方面，学生的观察能力、实验能力以及分析问题的能力正在发展中，但尚未成熟，需要通过具体案例和实验来加以锻炼。

在素质方面，学生具备了一定的探究精神和合作意识，愿意参与课堂讨论和实验活动，但可能在面对复杂问题时表现出耐心不足。行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不够认真等问题，这些习惯会影响他们对新知识的接受和掌握。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑到学生的认知水平，通过生动的实例和实验活动来激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的科学态度和实验技能。在教学过程中，应引导学生积极参与，通过小组合作等形式，提高他们的学习主动性和解决问题的能力。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、实验器材、胶体样品

-软件资源：化学教学软件、PPT课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线化学教育资源库

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括胶体的定义、特性及相关实例的PPT和视频，要求学生了解胶体的基本概念。

-设计预习问题：提出如“胶体与溶液、浊液的区别是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解胶体的基本知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生在平台提交自己的预习笔记和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和教学平台，实现资源的共享和预习的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的胶体实例，如牛奶、豆浆等，引发学生对胶体的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解胶体的性质、分类及鉴别方法，结合实验现象进行解释。

-组织课堂活动：分组进行胶体的制备和观察实验，让学生亲身体验胶体的特性。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，与老师互动。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解胶体的理论知识。

-实践活动法：通过实验活动，让学生实际操作，加深对胶体的理解。

-合作学习法：小组合作完成实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于胶体应用的题目，如“胶体在生活中的应用有哪些？”

-提供拓展资源：提供相关的学术文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解胶体的特性和分类方法，以及通过实验掌握胶体的鉴别技巧。通过上述教学实施过程，学生能够逐步深入理解胶体的相关知识，并在实践中提升应用能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：推荐《胶体化学导论》、《现代胶体科学》等专业书籍，以及《化学教育》、《化学进展》等学术期刊上发表的相关论文，让学生更深入地了解胶体的理论基础和应用前景。

-视频资源：提供“胶体的制备与性质”、“胶体在生活中的应用”等科普视频，帮助学生直观地理解胶体的特性和应用。

-实验资源：分享国内外高校和科研机构进行的胶体实验案例，如“胶体稳定性实验”、“胶体电泳实验”等，让学生了解胶体实验的最新进展。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍和论文：鼓励学生在课后阅读推荐的书籍和论文，以拓宽知识面，加深对胶体化学的理解。以下是一些建议：

-了解胶体的基本概念、性质和分类。

-掌握胶体的制备方法、稳定性及其应用。

-研究胶体在不同领域（如材料科学、生物医学、环境保护等）的应用。

-观看科普视频：学生可以观看科普视频，以更直观的方式了解胶体的特性和应用。以下是一些建议：

-观看“胶体的制备与性质”视频，了解胶体的基本概念和性质。

-观看“胶体在生活中的应用”视频，了解胶体在日常生活中的实际应用。

-参与实验活动：鼓励学生参与实验室的胶体实验，以下是一些建议：

-参与胶体稳定性实验，了解胶体稳定性的影响因素。

-参与胶体电泳实验，观察胶体粒子在电场中的运动现象。

-开展小组讨论：学生可以组成学习小组，针对以下主题进行讨论：

-胶体与溶液、浊液的区别和联系。

-胶体的制备方法及其优缺点。

-胶体在环境保护、生物医学等领域的应用前景。

-撰写研究报告：学生可以针对某一胶体应用领域，进行深入研究，撰写研究报告。以下是一些建议：

-选择一个胶体应用领域，如材料科学、生物医学、环境保护等。

-调查该领域的研究现状、发展趋势和应用前景。

-分析该领域面临的挑战和解决方案。

-定期交流分享：鼓励学生定期进行交流分享，以下是一些建议：

-分享自己在拓展学习过程中的心得体会。

-介绍自己在实验活动中遇到的问题和解决方法。

-讨论胶体化学在实际应用中的挑战和前景。七、板书设计1.胶体的基本概念及分类

①胶体的定义：分散质粒子直径在1-100nm