2024秋九年级物理上册 第13章 探究简单电路13.5 怎样认识和测量电压说课稿（新版）粤教沪版

2024秋九年级物理上册第13章探究简单电路13.5怎样认识和测量电压说课稿（新版）粤教沪版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图是让学生通过探究活动，理解电压的概念，掌握电压的测量方法，并能运用电压表正确测量电路中的电压。结合九年级学生的认知水平和粤教沪版物理教材第13章内容，本节课旨在培养学生实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，为后续电学部分的学习打下坚实基础。核心素养目标1.科学探究：通过实验探究电压的概念，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析数据、得出结论的科学思维和方法。

2.物理观念：帮助学生建立电压是电势差的物理观念，理解电压在电路中的作用。

3.科学态度：培养学生认真观察、精确测量的科学态度，以及对实验结果进行客观分析的严谨性。

4.科学责任：引导学生认识到电压测量在生活中的应用，增强学生将科学知识应用于实际生活的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了电路的基本概念，如电流、电阻等，了解电路的组成和简单电路的连接方式，具备了一定的实验操作能力。

2.九年级学生的学习兴趣逐渐转向实际应用，对于物理实验具有较强的好奇心，喜欢动手操作。学生在学习过程中，倾向于直观、形象的学习方式，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。

3.学生在电压概念的理解上可能存在困难，容易将电压与电流混淆。此外，使用电压表进行测量时，学生可能对电压表的正负接线柱连接、量程选择等操作不熟练，导致测量误差。在分析电路问题时，学生可能难以将电压与电路元件的关系联系起来，需要引导。教学资源准备1.教材：人手一本《2024秋九年级物理上册》粤教沪版教材。

2.辅助材料：收集电压概念、电压测量方法的相关视频及动画，制作PPT课件。

3.实验器材：电压表、电池、小灯泡、导线等实验器材，并提前检查其完整性与安全性。

4.教室布置：将学生分成实验小组，每组配备实验操作台，保证实验有序进行。教学过程一、导入新课

1.回顾旧知：同学们，我们在上一节课学习了电路的基本概念，谁能告诉我电路由哪些基本元件组成？

2.引入新课：今天我们将要学习一个新的物理量——电压，它是电路中非常重要的一个概念。那么，电压究竟是什么？我们又该如何测量它呢？接下来，让我们共同探究这个问题。

二、探究电压的概念

1.讲解电压定义：电压是电势差的另一种说法，表示电路中两点间的电势差。电压的单位是伏特（V）。

2.演示实验：我将使用一个简单的电路来演示电压的概念。请同学们注意观察，当我将电压表连接到电路中的两点时，电压表上的示数即为这两点间的电压。

3.学生实验：请同学们分组进行实验，观察并记录电压表在不同位置时的示数，尝试找出电压与电路元件之间的关系。

4.总结电压概念：通过实验，我们可以发现电压与电路元件的位置有关。电压表示电路中两点间的电势差，是推动电流流动的动力。

三、电压的测量

1.讲解电压表的使用方法：电压表是用来测量电压的工具，它有两个接线柱，分别是正接线柱和负接线柱。测量时，将正接线柱接到电路中电压较高的一端，负接线柱接到电压较低的一端。

2.演示电压表的使用：我将使用电压表测量电路中的电压，请同学们注意观察我的操作步骤。

3.学生实验：请同学们分组进行实验，使用电压表测量电路中不同位置的电压，并记录数据。

4.分析电压测量数据：同学们，你们在实验中测量到了哪些电压值？这些电压值与电路元件的位置有什么关系？

四、电压与电路元件的关系

1.讲解电压与电路元件的关系：电压表示电路中两点间的电势差，它与电路元件的连接方式有关。在串联电路中，电压分配到各个元件上；在并联电路中，各支路的电压相等。

2.演示实验：我将使用一个串联电路和一个并联电路，分别演示电压与电路元件的关系。

3.学生实验：请同学们分组进行实验，观察串联电路和并联电路中的电压分配情况，并记录数据。

4.总结电压与电路元件的关系：在串联电路中，电压分配到各个元件上；在并联电路中，各支路的电压相等。

五、应用电压概念解决问题

1.提出问题：同学们，现在我们已经了解了电压的概念，那么电压在实际应用中有哪些作用呢？

2.举例讲解：电压在电路中起到推动电流流动的作用。例如，电池提供电压，使电流流动，从而驱动电器工作。

3.学生讨论：请同学们分组讨论，电压在生活中的应用实例，并分享讨论成果。

4.总结应用：电压在生活中的应用非常广泛，如电池、发电机、变压器等设备都涉及到电压。

六、课堂小结

1.回顾本节课所学内容：我们学习了电压的概念、电压的测量方法、电压与电路元件的关系，以及电压在实际应用中的作用。

2.提问巩固：同学们，谁能告诉我电压是什么？电压表的使用方法是什么？电压与电路元件的关系是怎样的？

3.布置作业：请同学们结合本节课所学内容，完成以下作业：

1)总结电压的概念、电压的测量方法、电压与电路元件的关系。

2)举例说明电压在实际应用中的作用。

3)完成课后练习题。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握电压概念：学生能够准确理解电压的定义，知道电压是电势差的另一种说法，表示电路中两点间的电势差，单位为伏特（V）。

2.熟悉电压测量方法：学生通过本节课的学习，能够熟练使用电压表测量电路中的电压，掌握电压表的正负接线柱连接方法和量程选择。

3.理解电压与电路元件的关系：学生能够理解电压在串联电路和并联电路中的分配规律，知道串联电路中电压分配到各个元件上，并联电路中各支路的电压相等。

4.培养实验操作能力：通过分组实验，学生能够独立完成电压测量实验，提高实验操作能力和动手能力。

5.提升科学思维能力：学生在探究电压概念和电压测量方法的过程中，能够运用科学思维，提出问题、设计方案、进行实验、分析数据、得出结论。

6.增强实际应用能力：学生能够将电压的概念应用于实际生活中，如分析电器工作原理、了解电池电压等，提高实际应用能力。

7.形成科学态度和科学责任：学生在学习过程中，养成认真观察、精确测量的科学态度，以及对实验结果进行客观分析的严谨性。同时，学生认识到电压测量在生活中的重要性，增强将科学知识应用于实际生活的责任感。

8.提高团队合作能力：在分组实验和讨论环节，学生能够与同伴积极合作，共同解决问题，提高团队合作能力。

9.增强学习兴趣：通过本节课的学习，学生对电压和电路产生了更浓厚的学习兴趣，为后续电学部分的学习奠定了基础。

10.达成核心素养目标：学生在本节课的学习中，科学探究、物理观念、科学态度和科学责任等方面得到了全面提升，符合物理学科核心素养的要求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体课件辅助教学，通过动画和视频展示电压的概念和测量方法，使抽象的知识更加直观，提高了学生的学习兴趣。

2.我采用了分组实验的方式进行教学，让学生在动手操作中学习电压的测量，这不仅增强了学生的实践能力，也促进了学生之间的合作与交流。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在实验操作中存在盲目性，对电压表的使用方法和注意事项理解不够深入，导致实验数据不准确。

2.在教学方法上，我可能过于依赖演示和实验，而忽略了理论知识的系统讲解，使得一些学生对电压概念的理解不够全面。

3.在教学评价方面，我未能充分利用课堂提问和反馈来检测学生的学习效果，未能及时发现和纠正学生的错误理解。

（三）改进措施

1.针对实验操作的盲目性，我将在实验前增加一个理论讲解环节，详细讲解电压表的使用方法和注意事项，确保学生能够准确地进行实验操作。

2.为了让学生更全面地理解电压概念，我计划在教学中增加一些理论性