2024-2025学年高中历史 第2单元 近代中国资本主义的曲折发展 第7课 民族资本主义的曲折发展（教师用书）说课稿 北师大版必修2

2024-2025学年高中历史第2单元近代中国资本主义的曲折发展第7课民族资本主义的曲折发展（教师用书）说课稿北师大版必修2主备人备课成员教学内容2024-2025学年高中历史第2单元近代中国资本主义的曲折发展第7课民族资本主义的曲折发展（教师用书），北师大版必修2。本节课主要内容包括：

1.近代中国民族资本主义的发展背景及条件。

2.民族资本主义发展的曲折历程及其原因。

3.民族资本主义在近代中国经济结构中的地位和作用。

4.民族资本主义的发展对近代中国历史进程的影响。核心素养目标1.培养学生运用时空观念，理解民族资本主义发展的历史脉络，分析其发展过程中的历史背景、条件及其影响。

2.培养学生运用史料实证，通过搜集、整理和分析相关历史资料，探讨民族资本主义发展的曲折历程及其原因。

3.培养学生的历史解释能力，使学生能够从不同角度阐述民族资本主义在近代中国经济结构中的地位和作用。

4.培养学生的家国情怀，引导学生关注民族资本主义发展对近代中国历史进程的影响，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的历史责任感。重点难点及解决办法重点：

1.近代中国民族资本主义发展的背景、条件和特点。

2.民族资本主义发展的曲折历程及其对近代中国历史进程的影响。

难点：

1.民族资本主义发展过程中的内外因素及其相互作用。

2.民族资本主义在中国经济结构中的地位和作用的具体分析。

解决办法：

1.对于重点内容，通过生动的案例分析、历史背景介绍，以及时间线索的梳理，帮助学生建立起对民族资本主义发展的整体认识。利用多媒体教学手段，如历史纪录片、图表等，直观展示民族资本主义的发展过程。

2.对于难点内容，采用小组讨论、问题驱动的教学方法，引导学生深入思考。教师可以设计一系列问题，引导学生从多角度分析民族资本主义发展的内外因素，以及其在中国经济结构中的具体作用。同时，通过对比分析，使学生理解民族资本主义在近代中国历史进程中的独特地位。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备北师大版高中历史必修2教材。

2.辅助材料：准备民族资本主义发展相关的历史图片、时间线图表、经济发展曲线图等教学辅助材料，以及相关历史纪录片片段。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等播放设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据讨论需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括民族资本主义发展的重要事件和人物简介，明确预习目标为理解民族资本主义的发展阶段和特点。

设计预习问题：设计问题如“民族资本主义为何在近代中国产生？”，“其发展受到了哪些因素的影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和相关资料，了解民族资本主义的发展背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述近代中国民族工业的起步故事，引出民族资本主义的发展课题。

讲解知识点：详细讲解民族资本主义的发展阶段，如初步发展、短暂春天、抗日战争时期等，结合实例分析其发展原因和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨民族资本主义发展的内外因素。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考民族资本主义的发展过程和影响因素。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：学生对不清楚的知识点提出疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生系统理解民族资本主义的发展历程。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写民族资本主义发展的影响分析报告。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，撰写分析报告，巩固课堂知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解民族资本主义的历史背景和影响。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生总结学习经验，促进自我提升。

本节课的教学实施过程紧紧围绕民族资本主义的发展历程及其影响因素这一重点，通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生深入理解和掌握相关知识点。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文献资料：《中国近代经济史》、《中国近代民族资本主义的发展》等学术著作，以及《近代中国民族资本主义研究》等专业论文，这些资料能够帮助学生更深入地了解民族资本主义的发展历程和影响因素。

（2）历史档案：中国第二历史档案馆、地方档案馆等保存的近代企业档案、商业信函等原始资料，这些档案有助于学生从第一手资料中获取民族资本主义发展的真实信息。

（3）纪录片：《近代中国民族资本主义》、《中国近代工业发展史》等纪录片，通过生动的影像资料，让学生更直观地感受民族资本主义的发展历程。

（4）人物传记：如《张謇传》、《宋子文传》等，这些传记作品详细介绍了民族资本家的生平事迹，有助于学生了解民族资本主义的发展与个体命运的关系。

2.拓展建议：

（1）阅读学术著作和论文：鼓励学生阅读《中国近代经济史》等学术著作，以及相关论文，以加深对民族资本主义发展的理论认识。建议学生在阅读过程中，关注民族资本主义的发展阶段、影响因素以及其对近代中国经济的作用。

（2）研究历史档案：引导学生利用历史档案，如企业档案、商业信函等，进行实证研究。建议学生通过分析档案资料，探讨民族资本主义在不同时期的发展特点和影响因素。

（3）观看纪录片：安排学生在课堂或课余时间观看《近代中国民族资本主义》等纪录片，让学生在影像资料中感受民族资本主义的发展历程。观看后，组织学生进行讨论，分享自己的观感和认识。

（4）人物传记阅读：推荐学生阅读张謇、宋子文等民族资本家的传记，了解他们的创业经历和贡献。通过人物传记，引导学生思考民族资本主义与个体命运的关系，以及民族资本家在中国近代历史进程中的作用。

（5）开展研究性学习：鼓励学生结合所学知识，选择感兴趣的角度，如民族资本主义的发展阶段、影响因素、代表人物等，开展研究性学习。通过查阅资料、撰写研究报告，培养学生的独立思考能力和研究能力。

（6）课堂讨论：在课堂上，组织学生就民族资本主义的发展历程、影响因素、作用等进行讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，提高课堂学习的互动性和实效性。

（7）实地考察：有条件的情况下，组织学生参观近代民族资本主义企业遗址、博物馆等，让学生身临其境地感受民族资本主义的发展历程，增强学生的历史使命感。内容逻辑关系①重点知识点：

1.民族资本主义的发展阶段：包括初步发展、短暂春天、抗日战争时期等。

2.民族资本主义发展的内外因素：如洋务运动的影响、外国资本主义的侵略、国内政治经济环境的变化等。

3.民族资本主义在中国经济结构中的地位和作用：如促进了中国经济现代化、提供了就业机会、培养了技术和管理人才等。

②重点词汇：

1.民族资本主义：指由本国资本家投资创办的资本主义企业。

2.短暂春天：指一战期间，由于帝国主义国家忙于战争，对中国市场的压力暂时减轻，民族资本主义得到迅速发展的时期。

3.抗日战争时期：指1937年至1945年，民族资本主义在战争环境下