2024-2025学年七年级地理下册 9.2 巴西说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理下册9.2巴西说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“2024-2025学年七年级地理下册9.2巴西说课稿（新版）新人教版”本节课主要讲述了巴西的地理位置、地形、气候、人口分布、经济发展等方面内容。教材以生动的实例和图表形式，引导学生了解巴西的地理特征，培养学生对世界地理的基本认识。通过学习本节课，学生能够掌握巴西的地理知识，提高地理素养，为后续学习打下基础。核心素养目标培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过分析巴西的地理环境与人类活动的关系，使学生能够理解地理环境对人类活动的影响，以及人类活动对地理环境的作用；培养学生运用地图和地理信息系统获取、处理地理信息的能力；同时，激发学生对地理现象的好奇心和探究欲，提高其观察、分析和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本概念，如经纬度、地形、气候等，并对一些国家的地理位置有了初步认识。此外，学生还学习过地图的基本使用方法，能够阅读和理解简单的地图信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于探索不同国家和地区的地理特点通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过地图和实例来了解地理知识。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但可能在抽象思维和空间想象方面存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解巴西复杂的地理环境时可能会遇到困难，如对热带雨林气候的特点和影响、巴西高原与沿海地区的差异等。此外，学生可能在分析巴西人口分布与地理环境的关系时感到困惑，以及如何运用地图和地理信息系统进行信息的获取和处理。对于一些较为抽象的地理概念，如“人地关系”等，学生也可能需要更多的时间和指导来理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年七年级地理下册》教材或复印的学习资料。

2.辅助材料：准备巴西地图、气候分布图、人口分布图、经济发展图表以及相关的视频资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巴西的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道巴西吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于巴西的图片或视频片段，如巴西的自然风光、特色文化等，让学生初步感受巴西的魅力或特点。

简短介绍巴西的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.巴西基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巴西的基本概念、地理位置、地形、气候等。

过程：

讲解巴西的地理位置，包括其在南美洲的位置及其与周边国家的接壤情况。

详细介绍巴西的地形，如巴西高原、亚马逊平原等，以及主要的气候类型。

3.巴西案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巴西的地理特性和重要性。

过程：

选择几个典型的巴西地理案例进行分析，如亚马逊雨林的保护、巴西高原的开发利用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巴西地理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论巴西的可持续发展或环境保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巴西地理相关的主题进行深入讨论，如城市化进程中的挑战、旅游业的发展等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴西地理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巴西地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巴西的地理位置、地形、气候、案例分析等。

强调巴西地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于巴西地理的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《巴西：世界自然之最》

-《亚马逊雨林的奥秘》

-《巴西高原的地理特征与生态保护》

-《巴西经济发展与地理环境的关系》

-《巴西人口分布与城市化进程》

学生可以阅读这些材料，以更深入地了解巴西的自然环境、生态系统、经济发展和人口分布等方面的内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究巴西的气候类型，了解热带雨林气候的特点及其对当地生态环境的影响。

-探索亚马逊雨林的重要性，包括其对全球气候的影响和生物多样性的保护。

-分析巴西高原的地理特征，探讨其对于巴西农业和水资源管理的重要性。

-调查巴西的经济发展状况，特别是其矿产资源和农业出口对国家经济的影响。

-研究巴西的人口分布模式，探讨城市化进程对社会经济和生态环境的影响。

-考察巴西的文化多样性，了解不同地区的生活方式和文化特点。

-分析巴西在可持续发展和环境保护方面的挑战和措施，如绿色能源的开发和环保政策的实施。

-探索巴西的自然灾害，如洪水、干旱和地震，以及这些灾害对当地社会和经济的影响。

-研究巴西的历史，了解其殖民历史和独立运动，以及这些历史事件对现代巴西的影响。

-参与在线地理论坛或社区，分享对巴西地理知识的理解和发现，与其他学习者交流心得。

通过这些拓展阅读和探究活动，学生不仅能够巩固和加深对课堂所学知识的理解，还能够培养独立思考和自主学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。板书设计1.巴西的地理位置和邻国

①巴西在南美洲的位置

②与巴西接壤的主要国家

2.巴西的地形特征

①巴西高原

②亚马逊平原

3.巴西的气候类型

①热带雨林气候

②热带草原