2024年小学新教师培训工作计划模版（五篇）

第2页共2页2024年小学新教师培训工作计划模版一、指导思想根据国家教育方针及上级关于师训工作的文件政策精神，我校以构建一支师德高尚、业务精湛、技能全面、基本功扎实、具备教科研能力且适应新课程改革需求的教师队伍为目标。以“评好课”为核心，聚焦教师可持续发展，致力于开创我校教师培训工作的新局面，打造一支符合现代教育要求，具备创新、学习、研究能力的高素质教师队伍。二、重点工作1.强化政治学习与师德培训，提升教师队伍的政治素养与道德水平。2.持续推行“拜师结对”活动，加速青年教师的成长与成熟进程。3.严格执行常规听评课制度，鼓励跨年级及校外听课，规范授课行为，提升课堂教学质量，促进教育教学质量的全面提升。4.加强班主任培训工作，构建高素质的班主任队伍。5.深化课题研究，强化过程管理与档案建设，积极参与教研活动，推动校本课题研究，提升教育教学的针对性和实效性。6.配合市教育体育局，做好骨干教师培训工作，拓宽其视野，提升其教育教学理论素养与实践能力，并充分发挥其在素质教育与教科研活动中的引领与辐射作用。三、主要措施1.加强组织领导，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核及项目引领工作，确保骨干教师年度目标任务的顺利完成，并按时上报年度考核结果。2.鼓励自我加压，要求各类骨干教师根据自身实际情况，制定向上一个层次目标的成长计划书，从师德、课堂教学、教育科研等方面分解目标，按学年度执行。3.引入竞争机制，对于高层次听课与展示活动采用申报制，学校择优批准，并依据听课反思、学习体会、上翻版课等材料报销相关费用。4.组织丰富多样的研讨与沙龙活动，激发教师灵感，提升实践能力。5.建立健全人才培养梯队，重视名教师培养工作，积极推荐市级学科教改带头人、教学能手、教坛新秀等人才，努力打造一支师德高尚、业务能力强、学识水平高、发展潜力足的事业型、复合型、科研型教师队伍。2024年小学新教师培训工作计划模版（二）作为新任教师，我认识到自身需要经历一个不断成长的过程，以期成为一位令上级信赖、家长认可、学生爱戴的优秀教育工作者。这要求我必须致力于个人专业能力的提升。成长是持续的，是充满乐趣的，我将树立终身学习的观念，秉持新的教育理念，通过自我学习和指导学习来不断提升自我。结合本学年学校制定的校本培训计划，我决定以严谨的态度制定以下学习计划：一、提升个人专业素养1.扎实基础：我将致力于提升普通话水平，提高书写能力，增强表达和反应能力，这些都是优秀教师不可或缺的素质。2.深化专业阅读：我计划精读一本教育学专著，泛读一本英语专著，以巩固和拓宽我的专业知识。3.参与区级新教师培训，强化师德修养，力求成为具有崇高使命感、乐于奉献精神的教师，并提升教育科研意识和能力。4.持续记录教学感悟，定期撰写读书心得，并通过个人博客分享，以促进自我反思和成长。5.利用网络资源，积极学习新科技，掌握课件制作方法，提升信息技术应用能力。二、观摩和分析优质教学1.积极参与市级或区级教学研讨会，通过观摩和学习，提升在英语课堂中激发学生积极性的教育智慧和教学技能。2.参与校内教研活动，学习并借鉴骨干教师的课堂掌控能力，根据他人反馈及时调整教学策略，以求持续改进。3.将所学理念和方法应用于实践，探索适合本地、适合自己的教学模式，逐步形成独特的教学风格。三、精心设计教学活动1.每堂英语课都将精心备课，追求教学设计的多样性和个性化，以提升教学效果。2.深化反思性教学研究，包括对课堂教学、课题研究和个人成长的反思，以促进自我成长。3.积极开展公开课，课后与领导和同事交流，以提升教学水平。同时，记录教学中的亮点和不足，以反思和改进。四、自学研修1.深入研究人教版英语新教材，探索有效的教学方法，对教学过程中出现的新问题进行研究和解决，积累课改经验。2.通过典型课例和专题教学研讨，提升教育教学水平。3.学习和理解教师法及相关法律法规，确保教育教学活动的合法性。五、个人博客运用1.维护好个人博客，及时记录教学心得，分享教学理念和实践。2.利用网络平台参与在线研讨，有效管理个人博客内容。六、撰写研究论文1.论文将围绕我在岗研修的体验、收获、问题和反思，分享个人的思考和感悟。2.提升现代教育技术能力，培养适应现代化教育需求的素养。七、坚持不懈地执行校本培训计划我将始终保持对专业成长的热情，不断学习，不断更新知识，丰富教育内涵，增强理论素养，提高教学能力。结合民族地区教学实际，确保个人校本培训计划的有效实施，以实现自我价值的同时，为学生创造更优质的教育环境。2024年小学新教师培训工作计划模版（三）一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为引领，我们积极营造条件，致力于构建我校教师终身学习的体系，旨在打造一支结构合理、素质卓越、勇于奉献、勇于创新的教师队伍，以适应新时代教育发展的需求，全面提升我校师资水平，塑造出杰出的教师团队。二、目标与任务1.强化教师职业道德教育，依据上级对教师的具体要求，结合本校实际，组织教师深入学习职业道德规范，积极培育“爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、和谐进取”的精神风貌。2.深化教师学科专业知识培训，将学科知识的更新与拓展置于教师发展的核心位置，持续提升教师的专业知识水平。3.聚焦新课程培训，按照新课程改革的要求，组织教师参加新课程理论培训，引导教师树立新的课程观念，形成新的教学视角。4.扎实推进教师基本功训练，以现代教育技术应用水平达标培训为抓手，同时加强教师“三笔字”（粉笔字、板画、钢笔字）的基本功训练。5.加大教育科研培训力度，通过“专题讲座、教研论坛、个人自学”等多种形式，提升教师的教育科研能力。6.坚持以人为本，加强教师心理健康教育，既关注学生的心理问题，也关注教师在工作与生活中的心理需求，为教师创造一个和谐宽松的教学环境。7.着眼长远，加强学校管理人员的培训，引入现代教育教学管理理论，规范我校管理行为，提升管理水平，实现管理效益最大化。三、管理办法1.强化组织领导，成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，由教导主任、教研组长等成员组成，负责教师培训的整体规划与日常管理工作，具体培训工作由教导处负责实施。2.实施过程管理，将教师培训纳入学校教学过程管理体系，加强过程监督与评估，确保培训效果。四、具体措施1.教导处牵头，系统组织新课程知识及现代教育技术与学科课程整合的理论讲座，提升教师的新课程理念与现代教育技术应用能力。2.坚持校本培训，结合学校实际情况，利用每周业务学习时间组织教师进行学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3.充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的作用，不断完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力。4.积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，加强管理与考核，确保教师学有所获、学以致用，并在业务学习中分享交流经验体会。5.开放学校图书室，定期购置教育教学理论图书，向教师提供书目推荐，鼓励教师精读理论书刊、订阅专业杂志期刊，并撰写读书笔记以深化学习成果。2024年小学新教师培训工作计划模版（四）一、教学指导与听课要求每学期，导师需至少听取徒弟的随堂课____节，研究课____节，并全面指导徒弟进行“一课三议”工作。针对新入职教师，导师需特别关注其“月汇报课”与“学期汇报课”的精心准备与实施，确保所有听课活动均伴随详尽的听课评课记录。二、新教师成长阶段规划1.第一年：新教师应迅速适应学科教学，掌握学校运作规律，恪守规章制度，以谦逊态度勤奋学习，初步掌握教学常规与基本功，深入理解课程标准与教材，掌握课堂设计与调控技巧。在导师引领下，积极参与“一课三议”，精心准备并上好“月汇报课”与“学期汇报课”。同时，学习班主任工作的教育与管理方法，初步运用现代教育技术辅助教学。2.第二年：教师应严格遵循课程标准，深化教学规律理解，凸显学科特色，通过反思与总结不断优化教学方法，形成良好教学习惯，扎实掌握教学基本功。获得学生信任后，可接任班主任工作。此阶段，教师应能熟练运用现代教育技术及理论服务于教学实践，并在导师指导下提升“一课三议”及汇报课的教学质量。3.第三年：教师应强化理论与实践的结合，在课标指导下创造性地开展教学工作，借鉴他人经验初步形成个人教学风格，致力于课堂教学最优化研究，争创优质课程，确保教学基本功全面达标，胜任各年级班主任工作。同时，熟练掌握现代教育技术，积极参与教改教研实践，在导师指导下呈现高质量的“一课三议”及汇报课。4.五年目标：教师应在教育教学领域达到独立承担任务的水平，具备熟练扎实的基本功，持有先进的教育思想与理念，紧跟时代步伐。应成为善于研究、教学水平高超的教育者，具备一定的教育科研能力，积极参与教育创新与实践，成为学校教育教学与科研的骨干力量。其承担的“一课三议”及汇报课应成为课例中的典范。应能在学校工作中发挥核心作用，成为引领学校发展的重要力量。三、教育科研工作管理我校依托教科研考核制度，要求____岁以下青年教师积极参与学校立项课题研究，鼓励全员投身教育科研。规定该年龄段教师每三年需完成至少一项市级以上课题的子课题研究任务；老教师则需每三年参与一项课题研究。倡导低起点、小而精的课题研究方向，聚焦课堂教学实际问题。将课题研究作为教师考核、评优、晋升及调配的重要依据。同时，加强课题过程管理，确保其规范化、科研化，并服务于教学实践。学校对课题立项、结题及获奖成果给予考核分与奖金激励；对发表及获奖论文亦给予相应奖励。要求____周岁以下教师在校园网上建立个人博客，定期上传教育教学实践中的思考性文章，以促进成果交流与提炼。四、班主任工作指导青年教师应全面参与学生管理工作。新任班主任需接受有经验班主任的指导；未任班主任者则需担任助理班主任角色，协助班主任开展班级教育管理工作，并在实践中学习班主任工作的各项技能与方法。五、继续教育支持学校鼓励并支持教师进行学历提升、业务培训、现代教育技术应用及教育科研基础理论与实践培训。通过创造有利的学习培训条件与机会，为教师营造宽松的成长环境，推动其业务素养、专业水平及现代教育理论与技术能力的提升。同时，结合教学实践开展教改教研探索与实践活动。六、思想教育与工作落实学校将开展多样化的思想教育活动与青年教师座谈会，以培养教师的敬业精神、高尚师德及现代教育意识等品质。通过座谈会听取青年教师的学习、工作及生活意见与建议，并总结交流教学实践中的得失与体会。学校还将通过青年教师基本功比赛与汇报课活动等形式促进教师发展；同时加强对教案、听课笔记、作业批改等教学资料的常规检查与考核工作以确保各项工作的有效落实。2024年小学新教师培训工作计划模版（五）一、指导思想根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（____-____年）》的总体部署，深入贯彻____县教育行政工作会议精神，秉持教师可持续发展的核心理念，我校致力于开创教师培训工作新局面，旨在构建一支符合现代化教育标准，具备创新、学习、研究能力的高素质教师队伍。二、工作目标1.优化教师群体：通过系统化、针对性的校本培训，优化教师结构，打造一支能够自主发展、团结协作、热爱学习、勤于钻研，兼具专业格局与深厚教育情怀的教师队伍。2.锻造青年教师团队：聚焦内涵发展，强化青年教师读书研修组建设，以课堂教学为核心，通过读书与写作，加速青年教师成长步伐。3.打造高端活动品牌：重启“桂苑论坛”，搭建一个集研究、分享、学习于一体的平台，将其打造成为县内外具有影响力的教育高端活动品牌。4.培养骨干教师力量：通过一系列活动，培育一批擅长教学、精于研究、能文能武的骨干教师，发挥其引领作用，带动更多教师共同进步。三、主要举措1.强化读书学习基础：精心策划教师全员读书活动及分享会，提升教师的教育理念与学科素养；确保业务学习每次均有针对性、有重点、有成效。2.重视教学基本功训练：加强对教师教育、教学基本技能的培训，组织“三字一话”、课件制作、教学设计、教学随笔（反思）等培训与竞赛，夯实教师基本功。3.坚守课堂教学主阵地：以课堂为核心，优化学科组、备课组建设，促进合作与经验分享；通过骨干教师示范课、新进教师亮相课、生态课堂研究课及尝试课的观摩研讨，提升课堂教学效率与质量；积极承办各级教研活动，推动课程改革，提升教学成效。4.以科研课题为引领：围绕“过有滋有味的教育生活”目标，依托省市县立项课题及县微型课题，定期开展研究活动，促进教师在实践中反思，在反思中成长。5.丰富活动搭建平台：精心组织教师读书演讲、“桂苑论坛”、教学研究、基本功竞赛、专业写作等活动，提升教师专业能力与文化素养；加强教师外出学习、培训管理，确保外出教师能将所学通过汇报课、讲座、学习