2024年小学六年级班主任德育工作计划范本（二篇）

第4页共4页2024年小学六年级班主任德育工作计划范本一、班级概况：本班级现有学生总人数为____人，其中男性学生____名，女性学生____名。在行为习惯方面，学生基本能遵循日常行为规范，但自我约束能力尚需增强，特别是男生在习惯养成上尚显不足，课间存在奔跑现象，需教师与同学频繁提醒。学习层面，大部分学生展现出较高的智力水平与活跃的思维能力，作业完成质量较高，且具备一定的竞争意识。然而，仍有少数学生未能形成良好的学习习惯。品德方面，学生普遍热爱集体、劳动、师长与同学，集体荣誉感强烈。但受独生子女身份影响，部分学生表现出自私、虚荣及盲目自满的心态。二、指导思想：本班级德育工作紧密围绕校本德育工作体系展开，以学生自我发展为核心，构建愉悦的儿童德育框架，着重培养学生的创新精神与实践能力，旨在有效提升学校德育工作的实效性与针对性。三、德育工作总体目标：1.强化爱国主义教育、集体主义教育及文明行为教育，全面提升学生的思想道德素养。2.树立全员德育理念，确保每位教职工均成为德育工作者，树立正确的教育观、质量观与人才观。在完成教学任务的同时，有效融入思想品德教育，使德育贯穿于各学科教学及教师言行之中。3.通过系统化学习、培训、实践与交流，显著提升班主任的工作效能。在班级内部，依托深入的思想教育与富有成效的主题教育活动，营造团结向上的良好氛围，培养自主能动的班级干部队伍。4.依托丰富多彩的少先队活动，充分激发学生的自主创新能力、实践探索能力及自我管理能力，确保少先队活动成为德育工作的坚实阵地。5.深化行为规范教育系列活动，通过学生主动参与、自我管理、自我服务等多元化模式，打造行为规范特色班级，培育出一批行为规范小明星，并引导学生养成良好的文明习惯，争做文明小学生。6.围绕“小主人”与“创新形象”系列教育活动，鼓励学生从爱护公物、植物、动物等身边小事做起，为树立新形象贡献智慧，争当形象大使。7.持续推进学习型家庭建设的研究与指导，有效提升家长素质与家庭教育水平。同时，组织学生积极参与社区活动，确保学校、家庭、社会三位一体的德育网络保持紧密联结，形成强大的德育合力。8.加强心理健康教育，营造和谐的人文环境，助力学生形成积极向上的思想品德，切实提高学生的思想政治素质。四、教育内容及实施措施：（一）行为规范教育：培养学生成为热爱集体、关爱他人的小学生。分阶段落实一日常规要求，明确细则，确保每位学生熟知。发挥行为规范示范生的引领作用，实施“一带四”模式。利用班会、晨会等时机进行常规教育，强化纪律、礼貌、劳动、学习等方面的规范训练，实现常规教育的常态化与规范化。（二）主题教育活动：开展“小主人，创新形象”系列教育活动。实施爱国主义专题教育。（三）体育与卫生工作：确保体育课程的正常开展，配合班主任组织好早锻炼活动，力求全员参与，无缺席、无迟到现象。与体育教师紧密合作，加强对体育困难学生的辅导与督促。与家长保持沟通，共同督促学生坚持日常锻炼。鼓励小队成员互帮互助，共同进步。注重两操质量，控制学生视力新发病率。（四）家长工作：定期开展家访工作，保持与家长的及时联系。组织家长会与家长联谊会，引导家长积极参与学习型家庭创建活动，成为教育教学的有力补充与助手。利用家长与社会资源拓展教育空间。鼓励家长关注子女的学习与心理健康状况，及时反馈学习习惯信息，实现双向沟通。（五）心理健康教育：建立班级心理档案，针对特定学生群体实施个性化辅导。正确引导学生心理发展，妥善处理学生可能面临的问题，深入开展谈心活动。（六）教师自我要求：以身作则，严格要求自己，成为学生的楷模。将心理学与教育学理论融入日常工作中。深入学习大本课程知识，为教育工作奠定坚实基础。2024年小学六年级班主任德育工作计划范本（二）班级管理工作计划一、班级卫生管理为保持班级环境的整洁与美观，本班将实施每日早、中、晚的值日生清扫制度，并设立卫生监督岗，负责检查与监督工作。对于主动、及时完成清扫任务的同学或小组，将给予适当奖励。同时，将利用花草等绿植美化班级环境，并加强对学生的环保教育，培养爱护环境和花草的良好习惯。二、班级干部培养班级管理需要班主任与班干部的共同努力。本学期，将采用班干部轮流制（包括班长及各项负责人），以充分挖掘每个学生的潜能，培养具有个性的人才。通过轮流担任班干部，学生将学会学习、生活、合作与管理。班主任将定期召开会议，针对班干部在工作中遇到的问题进行指导，明确其职责，指出优缺点，并为其设定未来努力的方向。三、班级纪律强化良好的班级纪律是形成良好班风的关键。为此，将从以下几个方面入手：1.课堂纪律：师生共同制定班规班纪及奖惩办法，使学生从被动接受变为主动遵守。班级宗旨为“说到就要做到”，确保每位学生都能严格遵守课堂纪律。2.课间纪律：利用丰富多彩的课间活动，如跳绳、做游戏、拍球等，营造轻松愉快的氛围，同时提醒学生注意危险活动和场地，确保课间安全。四、后进生管理面向全体学生，分类施教，特别关注后进生的成长。通过关心、爱护学生，及时了解其心理变化和发展情况，加强辅导与转化工作，促进全班学生的共同进步。五、学情了解与因材施教准确把握学生对知识的掌握情况，针对重点难点进行有针对性的教学，以促进全班成绩的稳步提升。六、家校合作保持与学生家长的密切联系，通过家访、电话沟通等方式，使学校教育与家庭教育有机结合。本学期将力争对所有家长进行至少一次家访，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。七、关怀教育关心学生的生活，了解他们的心理需求，建立平等和谐的师生关系。作为班主任，将努力成为学生的知心朋友，为他们的成长提供有力支持。八、少先队与文体工作积极配合学校少先大队的工作，组织学生参与各类活动，充分发挥学生特长和个性。同时，重视体育和文艺教育，鼓励学生积极参与体育锻炼和文娱活动，培养参与意识和集体荣誉感。九、其他方面在班级管理中注重个体发展，通过各类评比活动（如文明小标兵、小书法家、小发明家等）挖掘学生的潜能和特长。同