全国教师资格考试 英语笔试白皮书

分分分分内部资料免费交流分分分分下半年全国教师资格考试英语学科笔试白皮书 第一章考情分析一、考试科目及题型题科目名称：2022年上半年全国教师资格考试《初/高中英语》一、单项选择题(共20题，每题2分，共40分)二、阅读理解题(共10题，每题2分，共20分)三、简答题(共1题，每题20分，共20分)四、教学情境分析(共1题，每题30分，共30分)五、教学设计(共1题，每题40分，共40分)二、考试内容 (一)各题型分值比重具体章节单选选择题阅读理解题简答题教学情境分析题教学设计题试卷占比量值/题量值/题量值/题量值/题量值/题 (0080412382% (2)5227%1500% (二)各题型分值对比模块名称年份具体内容分值 (分)重 (%)单选题2022年上重点词法名词、形容词、介词、动词词义辨语音学、语义学、教学理论等4027%内部资料免费交流阅读题2022年上主旨题细节题含义题推断题20简答题2022年上教育学中学习课堂提问相关的理论知识的考查20教学情境分析题2022年上实际教学中教学过程及方法论考查3020%教学设计题2022年上阅读课型的教学设计4027%总结：1.具体知识点：语言学，词法句法的重难点，阅读中的关键题型，教学论知识，教学情境分析的实操及教学设计的重点课型。2.所占比重：单选，教学情境分析和教学设计占比较大，但其他部分的比重也不容忽视。3.提分知识点：语音语义分析，词法句法的易错点，对于教学论重要知识点和教学情境的分析能力，对于课型完整度及细节的处理。三、考情综述 (一)试题难度说明试题为中等难度，语言学，词法句法，教育学以及教学实践等考查内容分配均匀，范围较广，易错重难知识点出现频率较高，建议进行全面的复习，扩充词汇量，夯实对于教学论知识的记忆程度，并在平时的练习中积累考试技巧。 (二)重难点分析1.提分知识点：语言学中的相关知识点，例如单词的语音语义分析；词汇量，除了高频词汇的使用之外，还有非高频单词的用法；语法部分，无论词法还是句法均有涉及；基础的阅读和分析文章的能力，能够抓取关键信息；教学理论部分内容，包括全面分析特定教学情境，以及撰写教学设计的能力。2.易错知识点：句子成分的分析，词法句法的细小知识点的辨认，阅读文章中对于关键信息的提取和推断能力，教育学相关知识的回忆，教学设计的环节完整性。在备考的过程中，既要对学科专业知识的掌握，也要注意对学科教学理论知识的掌握以及应用。 (三)考情变化说明1.考情是否稳定：稳定2.具体变化说明：(参考2022年上半年初/高中英语考题)内部资料免费交流第二章高频考点考点·名词1.表示特别含义的复数形式arms武器waters水域snows积雪sands沙滩works作品customs海关，关税times时代papers文件、文献；证明、证件manners礼貌looks外表brains头脑、智力greens青菜ruins废墟experiences经历2.名词作定语 (1)当名词作定语时，几乎总是用单数形式(即使在意义上是复数)。例：shoerepairers修鞋的人toothbrushes牙刷 (2)sports，customs，arms，clothes，sales和accounts等作定语时，仍用复数形式。例：asportscar一辆赛车acustomsofficer一名海关官员 (3)“man/woman+n.”变为复数时，作定语的名词和中心词都要变复数。例：amanteacher一个男教师→tenmenteachers十个男教师考点·连词1.连词分类并列连词作用主要连词表并列关系and，both…and，notonly…butalso，neither…nor，aswellas，ratherthan等表选择关系表转折关系but，yet，still，however，while(而)，only(只不过)等表因果关系for，so，then(那么)等从属连词引导时间状语从句since，assoonas，themoment，theminute，thesecond，thesooner…than，hardly…when，everytime，eachtime，(the)nexttime，anytime，(the)lasttime，thefirsttime等引导条件状语从句if，unless，as/solongas，incase(万一)等引导原因状语从句(that)，inthat等内部资料免费交流引导目的状语从句inorderthat，sothat，incase(免得)，forfearthat等引导结果状语从句引导让步状语从句whatever，whoever，whenever，wherever等引导方式状语从句as，like，asif，asthough等引导地点状语从句where，wherever等引导比较状语从句引导名词性从句that，if，whether等2.连词用法辨析 (1)because，as，since，for的用法区别①because“因为”，表示原因的语气最强，可用来回答why提出的问题，常表示必然的因果关系，从句一般放在主句后面；另外，可以引导表语从句，可用于强调句等，而其余三者则不行。例：Heisnotatschooltodaybecauseheisseriouslyill.(他今天没有上学因为他病得厉害。)②as“因为”，表示一般的因果关系，语气比because弱，说明比较明显的原因，它引导的从句可以放在句首也可以放在句尾。例：Ashewasn’treadyintime,wewentwithouthim.(因他未及时准备好，我们没等他就走③since“既然”，表示对方已经知道、无需加以说明的原因或事实。例：IwillaskLinTaotogowithmesinceyouareverybusy.(既然你很忙我就叫林涛和我一起④for“因为”，是并列连词(其余三者为从属连词)，语气较弱，用来补充说明理由或提供一种解释。例：Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswetthismorning.(昨晚一定下过雨，你看今天早上地面是湿的。) (2)when，while，as的用法区别①while引导的时间状语从句的谓语动词必须是可延续的，而when引导的时间状语从句的谓语动词是可延续的，也可以是表短暂性动作的动词。例：When/Whilehewaseatinghisbreakfast,heheardthedoorbellring.WhenIstoppedmycar,amancameuptome.(不可以用while)②从句动作发生在主句动作之前时，只能用when引导这个从句，不可用as或while。内部资料免费交流Whenyouhavefinishedyourwork,youmayhavearest.③表示“随着……”，连词用as，不用when或while。例：Astheelectionapproached,theviolencegotworse. (3)if，whether的用法区别①互换的场合引导宾语从句表示“是否”时，两者常可互换。例：Hedidn’ttellmeif/whetherhewouldcome.(他没有告诉我他是否会来。)②通常用if的场合★当引导一个否定的宾语从句时，通常用if而不用whether。例：SheaskedmeifTomdidn’tcome.(她问我Tom是不是没有来。)★若是引导条件状语从句，则只能用if(意为“如果”)。③通常用whether的场合★引导主语从句且放在句首时。例：Whetherhewillcomeisstillaquestion.(他是否会来还是个问题。)注：若在句首使用形式主语it，而将主语从句放在句末，则有时也可用if来引导。例：Itwasnotknownwhether/ifhewouldcome.(不知他是否会来。)★引导表语从句时。例：Thequestioniswhetherweshouldgoonwiththework.(问题是我们是否应该继续进行这★引导宾语从句且放在句首时。例：WhetherheissingleIdon’tknow.(他是否单身，我不知道。)★引导让步状语从句时。例：Whetherheagreesornot,Ishalldothat.(不管他同意与否，我都要那样做。)★与or连用分别引导两个从句时。例：Idon’tknowwhetherheiswrongorsheiswrong.(我不知道是他错了，还是她错了。)★用于不定式之前时。例：Ididn’tknowwhethertolaughortocry.(我真是哭笑不得。)★用于介词之后时。例：Itdependsonwhethertheletterarrivesintime.(这取决于信是否来得及时。)★直接与ornot连用时。例：IwillwritetoyouwhetherornotIcancome.(我能不能来，我将写信告诉你。) (4)though，although的用法区别①用作连词，表示“虽然”，两者大致同义，可换用，只是although比though更为正式，此时不与but连用，但可与yet，still等副词连用，例：Though/Althoughthey’reexpensive,peoplebuythem.(虽然它们很昂贵，人们还是买。)Shepromisedtophone.Iheardnothing,though.(她答应要打电话来。可我没听到回信儿。)③在asthough(好像，仿佛)，eventhough(即使，纵然)等固定短语中，不能用although内部资料免费交流代替though。④当though用于倒装形式，它不能换成although，但可换成as。Trythough/asIwould,Icouldnotmakeherchangehermind.(不管我多努力，也不能让她改变主意。)3.ratherthan用法归纳用法例句ratherthan与would连用表示心情，相当于情态动词“而不愿”wouldratherdosththandosthwoulddosthratherthandosthprefertodosthratherthandosth“宁愿……而不愿……”iilShe’dratherdiethanlosethechildren.她宁愿死也不愿失去孩子们。ratherthan意为“是……而不不如说……”。它是连词，它前后的成分在词性上应该一致，它连接的并列成分可以是名词、代词、形容词、介词(短语)、动名词、分句、不定式、动词等。连接两个名词或代词 (注意：ratherthan连接两个名词或代词作主语时，谓语动词应与ratherthan前面的名词或代词在人称和数上保持一致。)hthHesanexporerratherthanhth与其说他是一个海员，不如说他是一个探险者。YouratherthanIaregoingtogocamping.是你而不是我要去要野营。连接两个形容词boughtwasbeautifulratherthancheap.与其Tboughtwasbeautifulratherthancheap.与其说她买的这件羊毛衫便宜不如说它漂亮。连接两个介词(短语)或动名词舞Wewillhavethemeetingintheclassroomratherthaninthegreathall.我们是在教室里开会，不是在大厅里。舞Sheenjoyssingingratherthandancing.她喜欢唱歌，而不喜欢跳。连接两个分句Weshouldhelphimratherthanheshouldhelpus.是我们应该帮内部资料免费交流助他而不是他应该帮助我们。连接两个不定式Idecidedtowriteratherthan(to)telephone.我决定写信而不打电话。考点·介词1.表示时间 (1)表示在某时间，常用介词at，on，in等。①用at来表示在某一时刻：atdawn/daybreak：在黎明atsix：在6点钟atmidnight：在午夜at4:30：在4点30分用at来表示“在……岁时”atsixteen/attheageofsixteen：16岁的时候②用on来表示在星期几/某日onMonday：在星期一onJanuaryfifth：在1月5日onChristmasDay：在圣诞节那一天onNewYear’sDay：在新年那天③用in来表示一天中的早中晚、月份、季节或年份inthemorning/afternoon/eveninginJanuary/FebruaryinSpringin2014i (2)表示期间，常用介词during，for，over，within，throughout，from和to等。①during用于已知的一段时间包括大家熟知的节日或者某种已确切限定的时期或阶段之前duringtheMiddleAges：在中世纪during1942：在1942年中duringthesummer(ofthatyear)：在(那一年的)夏季duringhischildhood：在他童年时期②for用来表示一段时间forsixyears：六年之久fortwomonths：有两个月forever：永远内部资料免费交流 (3)表示其他时间概念的介词有before，after，since，until，till，between，upto等。2.表示方位 oat：①表示在小地方；②表示“在……附近，旁边”。in：①表示在大地方；②表示“在……范围之内”。to：表示“在……范围外”，不强调是否接壤；或“到……”。 (2)above，over，on“在……上”above：指“在……上方”，不强调是否垂直，与below相对；over：指“垂直的上方”，与under相对，但over与物体有一定的空间，不直接接触。on：表示某物体上面并与之接触。Thebirdisflyingabovemyhead.Thereisabridgeovertheriver.Heputhiswatchonthedesk. (3)below，under“在……下面”under：表示“在……正下方”below：表示“在……下”，不一定在正下方Thereisacatunderthetable.Pleasewriteyournamebelowtheline. (4)infrontof，inthefrontof“在……前面” (在……的后面)。Therearesomeflowersinfrontofthehouse.(房子前面有些花卉。)inthefrontof意思是“在……的前部”，即甲物在乙物的前部(乙将甲包容在内)，反义词是atthebackof…(在……范围内的后部)。Thereisablackboardinthefrontofourclassroom.我们的教室前边有一块黑板。Ourteacherstandsinthefrontoftheclassroom.我们的老师站在教室前。(老师在教室里) (5)beside，behindbeside表示“在……旁边”；behind表示“在……后面”考点·形容词和副词的比较等级形容词和副词的比较等级分为原级、比较级和最高级。比较级和最高级的构成一般是在形容词和副词后加-er和-est，多音节和一些双音节词前加more和most；形容词的最高级前面要加定冠词the。Iamnotsogoodaplayerasyouare.muchalotevenfarabitalittlestillyetbyfarany，agreatdeal。3.表示一方随另一方变化时用“themore…themore…”句型。例：内部资料免费交流Theharderyouwork，themoreprogressyouwillmake.4.用比较级来表达最高级的意思。例：★直接使用比较级Howbeautifullyshesings!I’veneverheardabettervoice.=ShehasthebestvoiceI’veeverheard.anyother+n.(单)anyoftheother+n.(复)★比较级+thananyoftheother+n.(复)①Heworksharderthananyotherstudent.②Shegoestoschoolearlierthantheothergirls.③ChinaislargerthananyoftheothercountriesinAsia.★比较级+than+anything/anyoneelseTomcaredmoreformoneythanforanythingelse.★在比较句型中使用no/never/nobody/nothing+比较级等词。①Ihaveneverspentamoreworryingday.②Nobodycandotheworkbetterthanhedid.5.表示“最高程度”的形容词没有最高级和比较级。例：favorite，excellent，extreme，perfect。考点·非谓语动词作定语的区别1.不定式作定语 (1)不定式的一般式通常表示一个将来或经常性的动作，完成式则表示该动作发生在谓语动词所表示的动作之前。Sheisalwaysthefirst(one)tocomeandthelasttoleave. (2)如果作定语的不定式与被修饰的名词有动宾关系，在不及物动词后通常要加上适当的介词。Let’sfirstfindaroomtolivein/putthethingsin.Wehavenothingtoworryabout.(=Thereisnothingforustoworryabout.)2.分词作定语 (1)现在分词(-ing)作定语一般要求其动作与谓语动词所表示的动作同时发生或是在说话时该动作正在进行，作用相当于定语从句；若所表示的动作与谓语动词所表示的动作非同时发生或是在说话时该动作并没有正在进行，只能用从句作定语。Doyouknowtheboytalking(=whoistalking)totheteacher?Didyounoticetheboysitting(=whowassitting)atthisdeskyesterday?Themanshaking(=whoisnowshaking)handswithMr.Livisitedourclassyesterday. (2)过去分词(-ed)作定语一般表示一个被动或已完成的动作，作用相当于定语从句。作定语的过去分词若由及物动词充当，则含有被动或动作完成的意义；若由不及物动词充当，这种情况下的过去分词没有被动意义，只表示动作的完成状态。Heisastudentloved(=whoisloved)byalltheteachers.Theyarehousesbuilt(=whicharebuilt)bytheRomans.Allthetoolsneededwillbefullysupplied.(此处needed既表示被动又表示完成)内部资料免费交流Therisensunissobright.升起的太阳如此耀眼。(此处risen没有被动意义，只表示动作的完成)注意： (1)单个的-ing/-ed分词作定语一般前置，-ing/-ed短语作定语一般后置；强调动作的单个-ing/-ed分词也常后置。例：asleepingchild(=achildwhoissleeping)Theboystandingthereismybestfriend.Thegirlsingingismyclassmate.Therearemanydecoratedhousesinthisricharea.Themanfollowedbysecurityguardsisourchairman.Theexperiencegainedwillgiveyoumoreconfidencetohelpyourcustomers. (2)-ed分词作定语一般表示一个被动或已完成的动作，-ing分词表示一个主动或正在进行的动作，-ing分词的被动式则表示一个正在被进行的动作。例：adeveloped/developingcountryThebuildingbeingbuiltwillbethethirdTeachingBuildingofourschool. (3)像定语从句一样，分词作定语也有非限制性的，其作用相当于一个非限制性定语从句。Thestudents,wearingtheirschooluniforms,marchedintotheplayground.Thesubstance,discoveredalmostbyaccident,hasgreatlychangedtheworld.3.动名词作定语动名词作定语，通常用来说明名词的性质、特征或用途等。asleepingcar(=acarforsleeping)afishingnet(=anetforfishing)Hemaybeinthereadingroom.(=aroomforreading)考点·动词1.情态动词 (1)may/might否定回答时可用can’t或mustn’t，表示“不可以，禁止”。 (2)must表示“必须、一定”，否定回答用needn’t或don’thaveto，表示“不必”。 (3)dare作情态动词用时，常用于疑问句、否定句和条件从句中，过去式为dared。 (4)can/could+havedone表示“本来可以做而实际上没能做某事”。shouldhavedone表示“本应该做而实际上没有做某事”。needn’thavedone表示“本来不必做而实际上做了某事”。2.动词时态所谓“时”就是行为发生的时段或状态存在的时段，即：“现在、过去、将来、过去将来”四种；所谓“态”就是行为或状态发生时所呈现的状态，有一般状态、进行状态、完成状态和完成进行状态四种。与时结合，便形成下列十六种时态：时态现在过去将来过去将来一般时态一般现在时一般过去时一般将来时一般过去将来时进行时现在进行过去进行将来进行过去将来进行内部资料免费交流态时时时时完成时态现在完成时过去完成时将来完成时过去将来完成时完成进行时态现在完成进行时过去完成进行时将来完成进行时过去将来完成进行时 (1)现在进行时表示按计划或安排即将发生的动作。SheisleavingforBeijing. (2)现在进行时代替一般现在时，描绘更加生动。TheYangtzeRiverisflowingintotheeast. (3)现在完成进行时着重表示动作一直在进行，即动作的延续性。—Hi,Tracy,youlooktired.—Iamtired.Ihavebeenpaintingthelivingroomallday.3.动词语态—主动表被动 (1)某些感官动词和系动词加形容词可以表示被动意义，如look，smell，taste，feel，prove，sound等。例：Theflowersmellssweet. (2)某些及物动词后加副词，也可以表示被动意义，如cut，clean，draw，lock，open，pack，play，peel，sell，shut，split，strike，record，iron，keep等。例：ThistypeofTVsellswell.Themeatcutseasily. (3)deserve，need，require，stand，want等词的后面可以用动名词的主动形式表示被动意义。若动名词是不及物的，后面应跟有介词。例：Thekidsneedtakingcareof.Thetablewantscleaning. (4)某些作表语的形容词后，用不定式主动形式表示被动意义。例：Thestoneishardtobreak.Itiseasytounderstand.考点·词汇辨析1.beusedtodo，usetodo和beusedtodoing的区别 (1)usedtodo表示“过去常常做”Iusedtoplayfootballafterschool.过去我常常在放学后踢足球。 (2)beusedtodo表示“被用来做”Thisknifecanbeusedtocutthings.这把刀能够被用于切东西。 (3)beusedto+doing表示“习惯于……”，to是介词，后需加名词或动名词。Heisusedtolivinginthecountrynow.他现在习惯了住在农村。2.spend，take，pay，cost的区别 (1)spend的主语通常是人，往往用于句型(sb.)spendsomemoney/sometimeonsth./(in)doingsth.例：Hespentthreedaysonthework.=Hespentthreedays(in)doingthework. (2)take常用于“占用、花费”时间，其主语通常为形式主语“it”或物。句式是：Ittakes/tooksb.sometimetodosth=Sth.take(s)/tooksb.sometime.例：Ittookmethreeyearstodrawthebeautifulhorses.Theworktookmetwodays.内部资料免费交流 (3)pay为“付款、赔偿”之意，主语通常是人，往往是sb.paysomemoneyforsth.或paysb.(somemoneyforsth)。例：Hehaspaidthedoctor50poundsforthemedicine.Howmuchdidyoupayhim? (4)cost的主语必须是某物。句型是sth.cost(sb.)somemoney。例：Thedictionarycostme£20.3.rise，arise，raise，arouse的区别rise，arise是不及物动词；raise，arouse是及物动词。 (1)rise(rose，risen)vi.上升，升起，升高；上涨被动语态。例：Themoonhasrisenabovethehills.月亮已经从山上升起。 (2)arise(arose，arisen)vi.(问题，困难等)出现；发生，产生；主语一般为抽象名词，如problem，trouble，quarrel，difficulty，misunderstanding，disagreement。常用短语：Theyaretalkingaboutproblemsarisingoutofthelackofcommunication.他们正在谈论由于缺乏交流而产生的问题。 (3)raisevt.招募；养育，栽培；提高；举起；说明主语发出的动作是要作用于其他事物的，往往有使物体达到其应有的高度的含义。可用于被动语态。例：招募：toraiseanarmy养育、栽培：toraiseachild提高工资、租金：raisesalaries/therent举起手：raiseone’shand提出问题：raiseaquestion (4)arouse意为“激起，唤醒；使……奋发”，可用于被动语态。例：Hewasarousedfromhissleepbythedoorbell.门铃声把他从睡眠中唤醒。考点·定语从句定语从句起了形容词的作用，在句中修饰一个名词或代词。被修饰的词叫作先行词，引导定语从句的词叫关系词，它的作用：一是放在先行词与定语从句中间起了连接作用；二是在从句中担当一个成分，并与先行词保持数的一致。1.关系代词的用法 (1)作主语用who，which和that。例：Heisthemanwho/thatlivesnextdoor.Thetrainwhich/thathasjustleftisforShenzhen. (2)作宾语用whom，who，which，that。例：Theman(whom/who/that)wehavejustseenisafamouswriter.Whereisthebook(which/that)Iboughtlastweek? (3)作定语用whose。例：Heisthemanwhosecarwasstolenlastweek.ItwasameetingwhoseimportanceIdidnotrealizeatthattime. (4)作表语只用that，它既可以指人，也可以指物，但时常省略。例：内部资料免费交流Heisnolongerthemanthatheusedtobe.Thisisnolongerthedirtyplace(that)itusedtobe.2.关系副词 (1)关系副词的用法①when指时间，在从句中作时间状语，它的先行词通常有：例：IstillrememberthetimewhenIfirstbecameacollegestudent.DoyouknowthedatewhenLincolnwasborn?②where指地点，在从句中作地点状语，它的先行词通常有：例：Thisisthehotelwheretheyarestaying.IforgetthehousewheretheSmithslived.③why指原因或理由，它的先行词只有：reason例：Thatisthereasonwhyheisleavingsosoon. (2)使用关系副词应注意下列几点：①三个关系副词在意义上都相当于一定的介词+which结构：when=on(in,at,during…)+whichwhere=in(at,on…)+whichwhy=forwhich例：IwasinBeijingonthedaywhen(=onwhich)hearrived.Theofficewhere(=inwhich)heworksisonthethirdfloor.Thisisthechiefreasonwhy(=forwhich)wedidit.②当先行词是表时间的time，day等和表地点的place，house等时，一定要注意分析从句的结构，如果缺少主语或宾语时，关系词应该用which或that，缺少时间状语或地点状语时，才能用when或where，试比较：I’llneverforgetthedaywhenmyhometownwasliberated.I’llneverforgetthedayswhich/thatwespenttogetherlastsummer.Hisfatherworksinafactorywhereradiopartsaremade.Hisfatherworksinafactorywhich/thatmakesradioparts.③when和where既可以引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句。而why只能引导限制性定语从句。3.连接词只用that的情况 (1)先行词为all，everything，anything，nothing，little，much等不定代词。 eryeachmuchlittlenosomefew (3)先行词有形容词最高级和序数词修饰时。 (4)先行词既指人又指物时。 (5)先行词被theonly，thevery修饰时。 (6)句中已经用who或which时，为了避免重复。4.连接词只用which/who/whom的情况 (1)在非限制性定语从句中，只能用which指代物，用who/whom指人。内部资料免费交流 (2)在由“介词+关系代词”引导的定语从句中，只能用which指物(“介词+which”/why代替)，whom指人。 (3)先行词本身是that时，关系词用which，先行词为those/one/he时多用who。5.定语从句注意事项 (1)whose的先行词指物时，可用ofwhich代替，但词序不同，即whose+名词=the+n.+ofwhich=ofwhich+the+n.Helivesintheroomwhosewindowfacessouth.=Helivesintheroom,thewindowofwhichfacessouth.=Helivesintheroom,ofwhichthewindowfacessouth. (2)当point，situation，case，condition，stage(阶段)等词作先行词表示“情况、境地、场合”等意思时，用where引导定语从句，where在句中作状语。例：I’vecometothepointwhereIcan’tstandhim. (3)先行词是theway，意为“方式，方法”时，引导定语从句的关系词用that/inwhich。例：Ididn’tliketheway(that/inwhich)shetalkedtome.考点·名词性从句在句子中起名词作用的从句叫名词性从句(NounClauses)。名词性从句的功能相当于在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。种类作用常用关联词例句主语从句在复合句中作主语，相当于名词，一般置于谓语之前，也可用it作形式主语，主语从句放主句之后thatasif，asthough，when，what，whatever，whoever，whereverWhetherhewillcomeornotdoesn’tmattermuch.Whoevercomesherewillbewelcomed.表语从句在复合句中作表语，相当于名词，位于系动词之后Itlooksasifitisgoingtosnow.宾语从句在复合句中作宾语，相当于名词Heaskedmewhichteamcouldwinthegame.同位语从句放在名词之后(news，problem，idea，suggestion，ughthopefact等)表明其具体内容Youhavenoideahowworriedweare.Thefactthatheliedagaingreatlysurprisedus.1.主语从句内部资料免费交流 (1)三种连接词①从属连词：that，whether等。that引导主语从句只起引导作用，本身无实际意义，在主语从句中不充当任何成分，但不能省略。Thatshelefthimcuthimtotheheart.Thathewillcomeiscertain.由whether及其他连词引导的主语从句放在句首，句后都可。Whetheritwillpleasethemisnoteasytosay.②连接代词who，what，which，whatever，whichever，whoever。Whatseemseasytosomepeopleseemsdifficulttoothers.Whichsidewillwinisnotclear.③连接副词when，where，how，why等。Whyhediditremainsamystery.Howhebecameagreatscientistisknowntousall. (2)位置：主语从句可以前置，也可以后置。用it作形式主语，而把主语从句放在句末，常用下面几种句型。①Itisstilluncertainwhetherheiscomingornot.It+be+表语+主语从句表语：(名词、形容词、过去分词)②Itseemed(happened,doesn’tmatter,hasturnedout)that…Itdoesn’tmatterwhethershewillcomeornot.It+不及物动词+主语从句③IthasbeendecidedthattheexhibitionwillnotopenonSundays.ItisexpectedthatthehousepriceinBeijingwillfalldown.It+及物动词(被动语态)+主语从句2.宾语从句 (1)由连接词that引导的宾语从句句子结构例句主语+及物动词+that宾语从句(that可省略)Jamessaid(that)hewasfeelingbetter.主语+及物动词＋间接宾语＋that宾语从句(that作直接宾语，不可省略)Shetoldmethatshewouldacceptmyinvitation.主语+及物动词+并列that宾语从句 (第一个分句前的that可省，第二个that不可省)Ithink(that)itwillclearupthisafternoonandthattheywillcometosaygoodbyetous.主语+及物动词+tosb.+that从句Heexplainedtousthathehadfailedtocatchthefirstbus.主语+及物动词+that+从句主语+(should)+do这类及物动词多表示要求、命令、建议、决定等意义Iinsistthatshe(should)doherworkalone.Thecommanderorderedthattroops(should)setoffatonce.形容词+that从句(作形容词的宾语)Iamafraid(that)I’vemadeamistake.内部资料免费交流it作形式宾语时，that引导的宾语从句Wefeltitstrangethatsheshouldleavewithoutsayinggood-bye (2)主语+及物动词+连接代词/连接副词引导的宾语从句Idon’tknowwhattheyarelookingfor.Noneofusknowswherethesenewpartscanbebought.宾语从句的语序是陈述句语序，即：连接代词/副词+主语+谓语+其他成分。 (3)主语+及物动词+whether/if引导的宾语从句，宾语从句要用陈述句语序，whether与if引导宾语从句时一般可以互换使用。Pleaseletusknowwhether(if)theywillcometoourparty.在discuss，wonder，notsure和介词之后尽量用whether，if与whether含义容易混淆。Theboardarediscussingwhetherthefundshouldbeallocatedtothatregion. (4)宾语从句中的否定转移若主句主语是第一人称，谓语动词为think，consider，suppose，believe，expect，guess，imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。Idon’tthinkthisdressfitsyouwell.Idon’tbelieveyouwillfinishtheworktoday.注：①这种否定前移的宾语从句，在变成反意疑问句时，反意疑问句的主谓语要与从句一致。Idon’tthink(that)heisinterestedinthatthing,ishe?②如果主句的主语是第二和第三人称时，它后面接的宾语从句的否定词通常不前移，它的反意疑问句的主谓语应该与主句一致，即如果主句是肯定，反意疑问部分就用否定；如果主句是否定，那么反意疑问部分就用肯定。Shethoughtthatfilmwasnotinteresting,didn’tshe?Youthinkyoucan’tgetup,don’tyou?3.表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语＋系动词＋表语从句”。可以接表语从句的系动词有be，look，remain，seem等。 (1)引导表语从句的连接词连接词：that，whether(if不引导表语从句)，asifThetroubleisthatshehaslosthismoney.Thequestioniswhetherwereallyneedtheirhelp.Itlookedasifitwasgoingtosnow.连接代词：what，who，whom，which，whoever，whomever，whichever，whatever等Thequestioniswhichofusshouldgo.Theproblemwaswhocoulddothework.That’swhatheisworryingabout.That’swhatweshoulddo.连接副词：when，where，why，how，however，whenever，whereverGoandgetyourcoat.It'swhereyouleftit.Thatishowmiceruinmanystoresofgraineveryyear. (2)表语从句其他常见结构内部资料免费交流①Thereasonisthat…Thereasonwhyheislateforschoolisthathemissedtheearlybus.②Thatisbecause…That’sbecauseweneverthoughtofit.③Thatiswhy…ThatiswhyIcannotagree.④Itseems/looksasifItseemsasifhedidn'tknowtheanswer.4.同位语从句 (1)一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。例：Iheardthenewsthatourteamhadwon.Ihadnoideathatyouwerehere. (2)常见的可以跟同位语从句的词(抽象名词)：news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，word(消息)，possibility等。例：I’vecomefromMr.Wangwithamessagethathewon’tbeabletoseeyouthisafternoon. (3)同位语从句与定语从句的区别①同位语从句与前面的名词是同位关系，说明它前面名词的内容；属于名词性从句范畴。定语从句与前面的名词是修饰与被修饰关系，限定前面名词范围，属于形容词性从句范畴。ThenewsthatIhavepassedtheexamistrue.Thenewsthathetoldmejustnowistrue.②引导同位语从句的that是连词，在从句中不充当任何成份，而引导定语从句的that是关系代词，除了起连接作用外，还在从句中充当主语、宾语或表语等。例：Theideathatcomputerscanrecognizehumanvoicessurprisesmanypeople.Theideathathegavesurprisedmanypeople考点·状语从句1.时间状语从句特殊引导词：theminute，themoment，thesecond，everytime，theinstant，nosooner...than，hardly...whenIdidn’trealizehowspecialmymotherwasuntilIbecameanadult.EverytimeIlistentoyouradvice，Igetintotrouble.2.目的状语从句常用引导词：sothat，inorderthat特殊引导词：lest，incase，forfearthat，inthehopethat，forthepurposethat，totheendthatThebossaskedthesecretarytohurryupwiththeletterssothathecouldsignthem.Theteacherraisedhisvoiceforthepurposethatthestudentsinthebackcouldhearhimmoreclearly.3.让步状语从句内部资料免费交流常用引导词：though，although，evenif，eventhough特殊引导词：as(用在让步状语从句中必须要倒装)，while(一般用在句首)，nomatter...，inspiteofthefactthat，whatever，whoever，wherever，whenever，however，whicheverMuchasIrespecthim,Ican’tagreetohisproposal.Theoldmanalwaysenjoysswimmingeventhoughtheweatherisrough.考点·强调句1.强调句的类型 (1)用Itis/was…that/who…句型表示强调。被强调的部分(通常是句子的主语、状语、宾语或宾语补足语)放在is/was的后面，如被强调的是人，则后面可用who，whom等代替。Itwasanoldfriendthat/whohemetintheparkyesterday. (2)not…until…句型的强调句句型为：Itis/wasnotuntil+被强调部分+that+其他部分。例：普通句：Hedidn’tgotobeduntil/tillhiswifecameback.强调句：Itwasnotuntilhiswifecamebackthathewenttobed.注意：此句型只用until，不用till。但如果不是强调句型，till，until可通用，因为句型中Itis/wasnot…已经是否定句了，that后面的从句要用肯定句，切勿再用否定句了。 (3)谓语动词的强调Itis/was…that…结构不能强调谓语，如果需要强调谓语时，用助动词do/does或did。Dositdown.请坐。Hedidwritetoyoulastweek.上周他确实给你写了信。Dobecarefulwhenyoucrossthestreet.过马路时，务必(千万)要小心啊！注意：此种强调只用do/does和did，没有别的形式；过去时用did，后面的谓语动词用原形。 (4)从句的强调①强调状语从句Icamehomelatebecauseitwasraininghard.ItwasbecauseitwasraininghardthatIcamehomelate. (注意：被强调的原因状语从句只能用because引导，不能用as或since引导)②强调主语从句Whatyousaidreallymadeussad.Itwaswhatyousaidthatreallymadeussad.2.强调句型的判断把“It，be，that”去掉，如果剩余部分句子结构仍然完整(被强调部分要还原到原位置)，那么这个句子就是强调句；如果句子不完整，则不是强调句。例：(1)Itishewho/thatoftenhelpsmewithmyEnglish.(2)Itisonthehillsidethatweplanttreeseveryyear.(3)Itwasbecauseofbadweatherthatthefootballmatchhadtobeputoff.内部资料免费交流分析：去掉Itis/was...that/who句子后结构仍然完整，句意仍明确，都是强调句。(4)Itwas9o’clockwhenwecameback.(5)Itwas3hourssincewehadcomeback.分析：在上面例句中若去掉Itwas...when/before/since等后，句子结构就不完整，而且强调句型的后半句只能由that/who引导，所以不是强调句。3.强调句型注意事项 (2)若原句的谓语动词用了现在时或将来时，则用is；若原句的谓语动词用了过去时或过去完成时，则用was。 (3)被强调的部分如果是代词，强调主语用主格，强调宾语用宾格。例：①Itwashimthat/who/whomImetinthestreetyesterday.②ItwasIwho/thatmadethatdecision. (4)连接词一般用that，当强调部分是人时，既可用that也可用who。特别注意当强调部分是时间状语或地点状语时，不能用when或where。例：ItwasonOct1st,1949thatPeople’sRepublicofChinawasfounded. (5)主谓一致问题：被强调的主语要和that后面的谓语动词在数上保持一致。 (6)not…until结构的强调：强调“not…until”引导的时间状语时，要用“itis/wasnotuntil…that…”结构，that后面的句子要用肯定式，且须用陈述句语序。例：Wedidnotgetoffthebusuntilitstopped.Itwasnotuntilitstoppedthatwegotoffthebus.考点·虚拟语气if引导的虚拟条件句的结构条件从句结构主句结构与现在事实相反If+主语+动词过去式 (be动词用were)主语+should/would/could/might+动词原形与过去事实相反If+主语+had+过去分词主语+should/would/could/might+have+过去分词与将来事实相反If+主语+动词过去式If+主语+wereto+动词原形If+主语+should+动词原形主语+should/would/could/might+动词原形考点·倒装的用法1.谓语的全部或部分(助动词或情态动词)放在主语之前的现象称为倒装。种类倒装条件例句内部资料免费交流完全倒装away等副词开头的句子表示强调Outrushedthechildren.表示地点的介词短语作状语位于句首Underthetreestoodtwotablesandfourchairs.强调表语，置于句首，或为保持句子平衡Presentatthemeetingwere1,000students.部分倒装not...until，not等表示否定意义的副词放于句首HardlydidIknowwhathadhappened.only和修饰的状语放于句首Onlythendid