上学期高一语文第一次检测试题汇编：写作专题

写作专题安徽省合肥市第一中学2024-2025学年高一上学期第一次素质拓展测试语文试题从下面两个题目中任选一题，按要求作答。14.阅读下面材料，完成小题。近年来，微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号，但对是否需要创建，同学们意见不一。请说明你的观点和理由。要求：理由充分，条理清晰。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。【答案】示例：我认为班级需要创建自己的公众号。首先，公众号可以作为班级内部交流和信息发布的平台，方便大家获取班级通知、活动安排等信息。其次，公众号能促进同学间的互动与联系，增进班级凝聚力。再次，公众号可以展示班级特色和成果，成为青春最特别的记忆。总之，公众号能提升班级组织效率，对促进班级交流和发展具有积极意义。【解析】【详解】本题考查学生的微写作能力。写作类型：议论类微写作题审题：明确题干要求。“微信公众号”成为一种重要媒介，强调其媒介的作用。班级是否创建自己的公众号，征求同学们的意见，同学们意见不一。考生需选择一种观点，并阐述理由，理由充分最好写两点到三点。既然是意见，那就有三种情况，可以选择同意，班级需要创建自己的公众号；可以选择反对，班级不需要创建自己的公众号；也可以选择辩证思考，班级需要创建自己的公众号，但是要注意一些问题。写作思路：写作时，首先要明确自己的观点，然后阐述对应的两到三点理由，最后进行总结。如：明确提出自己的观点，我认为班级不需要创建自己的公众号。然后逐步分析理由，如公众号需要管理和维护。有内容更新及时性和维持活跃度的问题。还有因为关注度不高，导致信息传播效果不佳，漏掉重要信息的问题。最后总结，可以选其他更简单、高效的方式代替创建公众号。再如：明确提出自己的观点，我认为班级需要创建自己的公众号，但是要注意问题。首先，逐步分析阐述理由，说明创建公众号的好处，如方便交流和信息发布，通过互动，增强班级凝聚力。然后提出应该注意的问题，如，需安排专人运营维护，需确保内容的吸引力和实用性。最后总结，创建班级公众号是有益的，但需要谨慎处理，确保公众号的运营和内容能够为班级带来实际的价值和效果。15.文学社社刊拟开设“花开纸上”读书专栏。请你从经典的文学作品中选一个与花卉有关的场景，从自己的感受出发，写一段短评。要求：写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。【答案】示例：“墙角数枝梅，凌寒独自开”，王安石在《梅花》诗里硬是把梅花写得峭拔挺立、风骨凛然。僻处“墙角”，远离尘嚣和追捧；“凌寒”傲雪，俨然无畏的斗士；“独自”花开，独自凋谢，宁可轻轻地来，悄悄地去。我读此诗，如见梅花，顿觉清香满纸。那墙角的梅分明是傲岸不屈的人，清音成绝响，王荆公伟甚！【解析】【详解】本题考查学生微写作能力。写作类型：议论类微写作审题：审清题干要求是关键。（1）明确“短评”重在“评”，应以议论的表达方式为主，还要抒发“自己的感受”，写作主体性很强。（2）注意题材来源于“经典的文学作品”中“与花卉有关的场景”，因为是场景描写，所以文体可以是小说，也可以是诗歌、散文，作品古今中外皆可。小说如《红楼梦》中的“黛玉葬花”，堪称经典；诗歌如古代众多的“咏花诗”，如王安石的《梅花》、林逋的《山园小梅》、崔护的《题都城南庄》，等等。（3）短评要“写出作品名”，要有场景概述，可以点评场景描写的特点或人物在场景中体现出来的精神风貌，以及情感主旨。因字数限制，要“长话短说”，评其一点，抓住要害。写作思路：以王安石的《梅花》诗为例，先点明作者、篇名及关于梅花绽放的场景描写句，再用一句话指出该场景描写的艺术特点，然后结合诗句中的关键词“墙角”“凌寒”“独自”进行分析。分析不要落入俗套，不要就花论花，要由花到人，由表及里，最后表明自己阅读此诗的心理感受和情感态度。若以小说为例，写作思路亦然。短评可以采用“总——分——总”式结构，以展现清晰的逻辑思维。安徽省宿州市第二中学2024-2025学年高一上学期10月第一次月考语文试题四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。“少年气”是砥砺奋斗的志气，是挑战权威的锐气，是出走半生归来依旧少年的生气。“少年气”无关年龄，无关境遇，是个体成长乃至家国绵延的生命力。你对少年气有怎样的联想与思考？请结合上述材料写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：永葆少年气，不负家国情少年气是李大钊口中“青年如利刃新发于硎”锐气，是鲁迅先生笔下“有一分热，发一分光”的志气，是毛泽东主席诗里“书生意气，挥斥方遒”的朝气。少年人是点点萤火，汇聚浩瀚星河，一灯可破千年暗，一光可照万世寒。如何永葆少年气？需要我们眼中有光，心中有火，脚下有泥。永葆少年气，就要眼中有光，以理想与信仰引领人生方向。“卅载光阴弹指过，未经磨染是初心”，叶嘉莹此言甚是，在具体琐碎间不消磨浪漫绚烂，在平庸世故间不消解万丈雄心，在怀疑的时代里看护好激情与理想，才能在“靡不有初，鲜克有终”间构筑精神的高地，留存理想的底色，让少年气的河流碧波荡漾。永葆少年气，就要心中有火，以担当和责任践行家国情怀。回望数十年前，从东北到西北，合唱团团长刘西拉坚决服从分配，心系处即百姓；展望数十年后，从未名湖到亚丁湾，北大学生宋玺又携书剑，心归处即家园。少年人踏着父辈与兄长们的足迹，更应在时代的召唤前奋起，以担当和责任提振少年气的力量，更续写中华民族的壮美篇章。永葆少年气，就要脚下有泥，以奋斗和实干铸成立世之功。不辞山川之远，不辞海隅之险，更不悔于数十年的苦辛，刘永坦用雷达为中国搭建海防长城。从未名湖到莫高窟，樊锦诗五十四年孜孜矻矻，为壁画保护焚膏继晷，兀兀穷年。少年时代，他们有过无悔而不凡的青春，而后又在奋斗中度过不曾庸碌的岁月，如今才能意气风发“历尽千帆，归来仍是少年”。“少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁”，然而当“丧文化”与“佛系青年”掀起舆情汹涌，你是否还有脚踏实地的定力？当和平演变的风波甚嚣尘上，你是否还有那颗赤子初心？时代正翻着书页，待你我着笔。莫将少年囿于年龄，莫将少年气囿于轻狂幼稚。我们应以闻鸡起舞之勤奋，以废寝忘食之专注，以一片冰心之心境，孜孜矻矻，砥砺向前，学成文武，助力中华复兴！时代青年，躬逢盛世，这是我们的时与势；万里蹀躞，这是我们的志与任。山高不阻其志，涧深不断其行，流年不掩其意。愿我们笃行爱国志向，学成济世文武，无悔奉献奋斗，永葆少年气，不负家国情！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动类材料作文题。材料中提到的“少年气”成为一个热词，总体而言，少年气是一种精神气质，是一种年轻有活力、赤诚热烈、果敢无畏等的精神气质。当下社会躺平、佛系、丧文化层出不穷，到底什么样的精神气质是当下人们应有所追求与持守的？这是每个人都需要思考的命题。关于“少年气”的内涵，材料给出三个不同角度的引导性阐释：一是少年当胸怀理想，为所爱付出一切，不计较、不掂量，拥有一往无前的志气；二是面对有形无形、大大小小的成规及权威，应该无所畏惧、敢于创新，拥有处世状态上的锐气；三是点明“少年气”并非为特定年龄人所拥有，它既可以出现在青年身上，也会出现在中年人、老年人甚至百岁老人身上。青春或许不再，但心境依然澄澈，拥有不为坎坷世事磨损的生气。材料要求围绕“少年气”写作一篇议论文。考生审题立意时需紧扣“少年气”的内涵与限定，关注“少年气”在个体成长与家国绵延层面的意义与价值，积极地思考时代背景下青年与社会、国家的关系，或表达自己的感触，或阐述自己的观点并合理论述。文章可以解释“少年气”的具体内涵，也可以对比论证，联系当下“佛系青年”、丧文化等社会现象来谈其意义，或谈如何保持“少年气”。最后强调“少年气”是不畏艰难险阻，永葆青春的心态；它是不被世俗侵染，永远保持纯洁的灵魂。立意：1.永葆少年气，不负家国情。2.胸怀少年气，共筑中国梦。3.少年气，少年心，成就梦想。安徽省宣城市郎溪中学2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试卷六、作文（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。每个生命的形态是不同的，每个生命的轨迹和力度也是不同的，这决定了每个人都是独一无二的。有的人像太阳，散发出无穷的光芒，给人以温暖和力量；有的人像月亮，借助太阳的照射，用微弱的光亮给人以希望……绽放自己的光彩，这就是生命的意义。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系实际写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：身处井隅，心向璀璨萧伯纳曾说过：“有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为传奇。”即使身处井隅，也要抬头仰望星空，用自己的光芒逆风翻盘，向阳而生，使自己发光发热，照亮此刻在黑夜中前行的旅人。惟初心之不泯，绽人生之花。半岁时的江梦南因幼儿所患疾病使自己双耳失聪，凭借着初心不改与惊人的毅力学会了听和说，最终以优秀的才华考入清华大学的博士学位，成为农村的榜样与骄傲，她的这份执着与坚持，是她在无声中突围与心灵对话的初心，她以无声玉满堂的光芒点亮了此刻追梦人的扇前方，使生命之花悄然绽放。惟芳草递春风，温生命之光。在2020年来势汹汹的疫情席卷而来，各大地区按响了紧急的警钟，做好随时封城的准备。许多医护人员与医疗工作者整装待发，砥砺前行，随时准备好上战场的他们一腔热血冲向一线。默默无闻的快递小哥汪勇建了一个随机的医疗工作群，只要一有住务，他便挺身而出。这世界上本没有英雄，但当善良遇上勇气，也变成了英雄，因为热血融化恐惧，只是生而无畏而已，他用凡人之力书写了生命之光，温暖了他人之路。惟理想之光芒，扬人生之帆。数载光阴弹指过，未应磨染是初心。彭士禄为革命烈士彭湃之子，从苏联留学归来。隐姓埋名数十年，一生致力于建核电站，造接潜艇，在深山中倾听，于花甲年重启，一辈子为国家深潜。理想的光芒在他身上彰显与绽放。雪场凌空谷爱凌，一鸣惊人苏翊鸣，活成一部热血动漫的羽生结弦……新时代的他们以理想为底色，绽放人生的光芒，点亮了他人的光芒。泅游过黑夜，明天才会更加明亮；逾越过寒冬，机体才会更加强健。只有把理想化作脚下的脚印，一步一步向前走，才能给人以希望，找寻到生命的意义。千里始足下，高光起微尘，不驰于心声，不骛于空想。你现在是谁并不重要，重要的是你将来会变成谁。每一个生命有每一个生命的语言，每一个生命有每一个生命的精彩！我们是神的孩子，上天眷顾，要我们的青春长出自己的形状，一路轻舞，舞出自己的旋律，舞出自己的一树花开！假如你是一粒种子，生根，破土，发芽，经果，达到硕果累累的那一天，你的生命便有了意义。吾辈青年当以砥砺前行，且将新火试新茶，绽生命之花趁韶华！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料共有三句话，第一句话从生命的形态、轨迹和力度三个角度引出个体生命的独特性。这里的“生命”，可以是个体你我他，如专家、学者、官员、普通劳动者，也可以是古今中外不同领域不同行业的群体，小至个人，大至国家民族。这些都有独一无二的生命，都值得尊重和理解。第二句话通过两个比喻句形象地阐述这种生命独特性的具体表现和意义，也就是个体生命的社会影响力。——可以是自身直接给予他人、社会等影响；也可以是借助外力，通过借鉴提升、合作融合等方式间接给予影响，省略号提示同学也可以从其他方面加以思考，但是不能脱离材料，必须要着眼生命独特性的积极意义。同时，这句话也暗示考在写作文时既可以写哪些有无穷光芒的太阳，如科学家、文学家等大人物，（终南山、李兰娟等专家），也可以写一些平凡如你我的普通人，如夜以继日奋战在一线的医务人员，走访排查“把指关节敲疼”的社区工作者，不计报酬、一次次“放下就跑”的志愿者、不辞劳苦为小区住户服务的物管人员等，在默默贡献自己的个人力量。第三句话“绽放自己的光彩，这就是生命的意义。”这句是总结句，也是题旨句，总述生命意义的内涵，即生命的意义就是绽放自己的光彩。这句话是材料的核心立意，考生可以围绕“绽放自己的光彩”这一关键词展开思考立意：1、是什么？“绽放光彩”是个比喻性的说法，我们要把它还原一下，先理清楚什么是“绽放”？“绽放”是什么意思呢？根据材料中说到的“给人以温暖和力量，给人以希望”照此我们还原出“绽放”可以对应哪些词呢？可以看出强调我们要懂得担当，要能够创造，要会奉献，要给予他人以温暖抚慰这样的词语都可以。同时我们还可以辨析“绽放光彩”并不是向虚名浮利去看齐的徒有其表的花瓶里的塑料花似的举动，而应该是幽香四溢的生命之花，是一种踏踏实实主动承担进取奉献，这样把内涵界定得更加清楚。2、为什么？核心内涵界定完，我们是否要具体陈述“绽放光彩”意义价值在哪里？所以第二部分考虑价值，具有哪些意义？我们同学可以说只有懂得绽放，才能真正的展现自我，只有绽放光彩，我们才能真正冲破狭隘的名利枷锁的羁绊，才能摆脱平庸，才能看到生命高处奇绝的风景，荧荧之光可照旷野等等。3、怎么做？接下来看第二句说“我们可以像太阳直接将光热给人以温暖和力量；也可以像月亮，借助太阳的照射，用微弱的光亮给人以希望”，这就告诉我们对于绽放光彩的实现路径也是多样化的，可以直接去给予他人，也可以借助外力，通过借鉴提升合作融合的方式由自己再去提供给社会，提供给他人，我们可以从实现路径去阐述。最后说说关于“绽放自己的光彩”“自己”的论定，这个“自己”也可以是个体，也可以是群体，古今中外不同领域，不同行业，不同年龄段的群体，甚至是国家民族，如在当前疫情中，可以看到80、90后的群体，他们曾经可能被讥讽为垮掉的一代，可是我们今天看到不管是冲在一线先锋还是中坚力量都是他们，也可以把“自己”界定为是国家民族。比如在这次抗疫中，中国用自己的方式用自己的效率，用自己的担当，用中国模式绽放出的是一个负责任有担当有能力有作为的中国。这个题目如果写记叙文，你可以记叙一个人的奋斗奉献经历，但在记叙的时候要注意首先要有真情实意，这个人的经历要是事实，不一定在他身上真实发生过，但必须是在别人身上真实发生过，不能杜撰，也不能凭空不切实际的想象；其次，写记叙文要会用场景、细节等的描写来展示人物风貌，这往往是让文章出彩的关键，不能流水账似的平铺直叙、波澜不惊，这样不能打动人、感染人，引起读者的共鸣。如果写成议论文，首先就必须有一个鲜明、准确的中心论点，然后围绕这个中心论点进行论证；其次要注意论据的选择，要选择一些鲜活的有说服力的论据，联系现实生活，可以用抗疫时期的一些事例来写，钟南山院士的奉献精神，医务人员的担当，各行各业的积极配合等等。立意：1.生命的意义在于奉献、有担当。2.努力完善自己的人生，绽放自己的光彩。3.展现自我，蓄力待发。4.摆脱平庸，自我砥砺。5.身处井隅，心向璀璨。安徽省庐巢联盟2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试卷四、写作(60分)23．阅读下面的材料，根据要求写作。雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”参考以上两句名言，谈谈你对“青春”的理解与体悟。请以“青春沉思”为话题，写一篇文章，文体不限，标题自拟，不少于800字。【写作指导】两句名言提供了对青春不同角度的理解。这其中既有对青春的内涵的解读，如席慕蓉认为青春很短暂，却让人怀念；也有对度过青春的方法的建议，如雨果提出青春不能浪费。第一句名言简单明了：生命若有光，君当奋斗行。告诉我们，青春不可虚度。第二句名言意涵更丰富：表面是说，青春短暂，会有很多苦楚；但深层意义是说，青春不太可能总是顺心顺利，它总会让你有时笑又有时苦，甚至你的青春可能总是会坎坎坷坷、满身创伤，然而，这些“苦”与“痛”，其实与青春的美好、成功一样，值得我们好好回味，值得我们用心珍藏。【参考例文】青春易逝，把握年华若非青春苦短，谁会想来日方长。若非青春炽热，谁会怀梦舞飞扬。若非青春迷惘，谁会觅感怀惆怅，若非青春易逝，谁会忆年华似水。——题记青春的舞步圆滑而又优雅，每个人在这个舞曲里悠然起舞，书写着人生的舞步；青春亦是短暂如烛，火红的耀眼，悄然泯灭后只剩下淡淡蜡油。我们的青春经不起等待，就宛如夜市灯火明媚璀璨了夜晚却度不过白日。我们的青春精彩如公园里的百花齐放，千姿百态，各展千秋。我们的青春美好如天空上的云朵，洁白得印在淡淡蓝天上。我们的青春需要我们笔墨的谱写，谱写出的也许是辉煌的第三交响曲，也许是一支悠扬宁静的小夜曲，也许是平平淡淡的一首小提琴曲。可惜青春苦短，你又有什么理由带着心里的烦闷完成？青春是一位美丽的少女，纯洁如白绸，让人无时无刻不思恋向往。青春是一片寂静的湖泊，印着夜晚最皎洁的月光，让人移不开眼，偏不了头。青春更是一个人的信念，信念有多长，青春就有多长。当你用着青春，挥洒血脉；当你用着青春，翱翔蓝天；当你用着青春，克服困难，完成心中梦想时，你的青春宛如一首唱不完的歌曲优雅动听。而当你挥霍着青春，沉浸于欲乐；当你挥霍着青春，憨头大睡；当你挥霍着青春，误入歧途时，千万别忘记，你的青春早已如被酸雨腐蚀的大理石石雕一般，黯淡无光，也许只差一步就摇摇欲坠。青春经不起等待，就像你的信念一般濒临瓦解。再次看见你，你在草原上奔跑，冲着太阳微笑，阳光明媚，心如明镜。你的青春无悔，你总与青春赛跑，争分夺秒地书写着你的未来，你的信念坚不可摧，诱惑送上门府却又拒之门外。你经历了嘲讽，受过了委屈，展望未来，你却谈笑风生，人生苦短，青春可贵。没有理由不被你震撼，没有理由不钦佩，更没有理由去肆无忌惮地消耗青春。我走在街头巷尾，你穿梭在大街小巷。我在不停地追赶你，可是我依然不希望你慢下你那永远前进的脚步；我在不停地寻找你，却不希望你驻足原地，我在天空中寻找你的影子，在大地上探寻你的脚印，我追随，你奔跑，多希望永无止境。青春经不起等待，就像玫瑰不能错过花期，就像不能跳过一座桥，跨过一道路。青春经不起等待，不要让理想化为梦想，梦想化为蓝图，最后化作一江春水只是淡淡地流过你的心田……安徽省亳州市涡阳市第三中学2024—2025学年高一上学期第一次质量检测语文试卷四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。袁隆平头顶烈日，脚踩烂泥，专注田畴