春人音版音乐三年级下册教案及计划

XXX小学XXX三年级下册音乐教学计划乐曲。学生的层次不同，所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即音乐感、音准感的学习、加强，增强学生的音乐感受能力与创造实践能力，让学革命歌曲、创作歌曲来让学生了解祖国的历童之歌》是关于牧童的生活的写照，离学生第七课《老师的歌》让学生通过学习知道老之情。在教学中可采取趣味性、知识性并重积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情2345689师：这样一段深情的旋律怎么会出现在作曲家的脑海里呢？作曲家吕其明从小浴血战火，颂性质的“啊“的发音哼唱主题，进一步感受、体验式出现，而是以感性的方式呈现，作为激发学生情绪、帮助学生理解音乐的一个环节。）题。先引导学生感受音乐情绪，想象音乐形象，用动作（设计意图：言之不足,歌以咏之。通过唱歌词，将对音乐师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜祖国，祖国，我们爱你。？（友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国研究的问题：歌曲由几部分组成？为什么？?4．分段深入欣赏：?（一）师生问好，组织教学今天梁老师带来了一段美妙的音乐，请你们七。忽然飞来了一只陌生的鸟儿，森林里的鸟儿都没有看到看看这到底是一只什么鸟儿，从哪里来的？同学们让我们一起来猜一猜！鸟儿说：“我2、师讲解歌词大意一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来途中，鸟仔感到口渴，就来到一条水沟边喝水，发现了引，不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的时3、模仿鸟叫声，解决歌曲生僻歌词的咬字用之前数鸟的节奏分别模仿鸟仔和水鸡的2）师分句弹奏歌曲旋律，请学生弹舌模仿节奏。用“岋”分句模唱歌曲旋律按节念第一段歌词；第二段歌词接龙游戏，师念前半句，生接后的。再讲解下滑音，使歌曲显得生动有趣，富有动感。让学2、师：欣赏完了一首好听的歌曲,我们要开始今！（？（？（？（？（6、师：我发现小朋友么个个都是划船高手呢阳明山、溪头课件）都是属于我们宝岛台湾，那今？（？（！）？（？（歌也有点不一样，它是一问一答的。而我们这首是先问后答！）③衬词的唱法：就像小船开始划了，稍微有点力，前半句音？（习的能力，激发了学生爱好音乐的兴趣。根据《音乐师一边划一边问，小船停在谁的边上谁就来回？（？（也能让学生在体验表演中得到乐趣。同时也使学生的人逐步培养学生的交际合作协调能力。师生、生生互动，境中，探究式的自主学习。抓住孩子的表演欲，让学生美的感受之中。最后，学生带着满怀喜悦、满怀收表演.1、引入。“空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。整个曲子的意境是幽静、深远，犹如2、先整体听一遍曲子，能说一说听完后的感觉。B、能否听到鸟的叫声，模仿一下。华对我国民间音乐也作了许多整理工作，他就是因为好生活的向往。加之运用了民间流行的滑音、吐音、花7、联系生活，发挥想象，自己模仿鸟叫声。重难点讨论：全曲总体印象——欢快、活泼、高兴提示介绍引子：单独欣赏引子部分，试着听辩提高八度演奏，使全曲在异常欢快的气氛中结束们中间，瞧！你们都褪去了厚厚的冬衣，穿上了轻巧的巧，跳跃的。就象一个轻巧小乒乓球，落到度记号。p\mf\f根据各区的意境，给小杜鹃的歌声交上不同的力湖边的柳树就像一位美丽的姑娘，微风一吹，柳条轻轻摆动师：这首歌把柳树比作姑娘，把枝条比作长？（？（丽的春天啊！是啊，青翠的山林，红的花，绿的草，到请学生回答。（出现小提琴协奏曲《四季》中的《春》的第一？（师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充？（？（春雨（加上图片）“2/4滴答0滴|答0|”春风（加上图片）“2/4沙沙0沙|沙0|”春雷（加上图片）“2/4轰隆隆隆|隆—|”春水（加上图片）“2/4哗啦啦？（），那就好了，可惜，老师没有带乐器来，你们有什么好行音乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？（想）4、解决衬词“口虐”的发音，读“nia”？（1、初步认识吉他、小提琴和法国号。3、师：老师也想来表达快乐的心情，下面请你们来看看老师是怎么表演的。3、师：第三位小音乐家早已做好乐器表演的准备了，你们看，是什么乐器呢？（师用？（3、师：看到你们唱得这么开心，老师也想来唱唱，但是在老师唱的时候要交给你们一！（5、师：你们能用同样的方法来唱唱第二段么？（师弹琴请生唱第二段）有一个要求，在遇到乐器的乐句时，我们用演奏乐器的姿势8、用多种形式来演唱，但乐器的音色的地方要求齐唱。？（要交通工具——一种叫做“贡多拉”船只。现在让我们通①远山回声：当我们对着很远的山大喊的时候，始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此③进行纠正、整理、巩固：轮唱时两个声部都要），6、师言：刚才我们聆听和哼唱了第一乐段，乐曲8、完整地听全曲。设问：全曲分几段?为什么个方整的乐句组成，第二乐段前两个乐句音调高昂，旋总(3)新授全音符X———。(4)学生再听一遍曲调范唱，找出X———出现几次?两小节就出现“来咿噢嘟”这是谁的歌声?再听时，请两小节就出现“来咿噢嘟”这是谁的歌声?再听时，请这首插曲是美国乡村音乐的风格，尤其是“来咿噢嘟2：第二部分学唱：学生跟琴轻声演唱第二部分，可以先试唱歌4：第一部分学唱：学生跟琴轻声演唱第一部分，教师指词，完全地交给学生，让学生自学，根据学生的讨6：全曲完整演唱：达到这样的演唱要求：第一段设计意图：在这一环节中，我主要运用歌曲、表现情感，在以上的教学过程中，为了巩固学生的新授歌2、廖昌永是我国近年来活跃于国内外音乐舞三项世界著名声乐大赛第一名，使世界乐坛为之震惊。？（8、言之不尽而歌，如果我们把这句话唱给老师听，2、有这样一首歌曲把老师比成植物米兰，回答：前两行是第一乐段，音乐轻快活泼，赞扬米兰？（6、我们老师就象米兰一样朴实、平凡，在教育这Da……？（1、“情感态度与价值观”五、课堂小结？（面积最大的省。对于内地许多省市来说，它是那么遥远地方，不同的自然风景造就了不同的人文风情，多种文千佛洞，楼兰遗址、白杨沟、哈纳斯湖的水怪时隐时地毯、葡萄干、哈密瓜、库尔勒香梨、中药材雪莲花及