广工微机课程设计

广工微机课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解微机原理与接口技术的基本概念，掌握微处理器、存储器、输入输出接口的基本工作原理；

2.学会使用一种微机开发工具（如Keil、Proteus等），能够进行简单的微机系统设计与仿真；

3.掌握微机系统编程的基本方法，能够编写简单的汇编语言程序和C语言程序；

4.了解微机在工业控制、嵌入式系统等领域的应用。

技能目标：

1.能够运用所学的微机原理知识，分析并解决实际问题；

2.培养学生的动手实践能力，通过课程设计，完成一个小型微机系统的设计与实现；

3.提高学生的团队协作能力，培养良好的编程习惯和调试技巧。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对微机技术的兴趣，激发学习热情，形成积极探究的学习态度；

2.增强学生的工程意识，认识到微机技术在工业生产和国家发展中的重要作用；

3.培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，敢于挑战，提高自信心。

本课程针对广东工业大学高年级本科生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力和创新意识为核心。课程目标具体、可衡量，旨在让学生在掌握微机原理与技术的基础上，能够独立完成课程设计任务，为未来从事相关领域工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.微机原理概述：微处理器结构、工作原理及性能指标；存储器层次结构及类型；输入输出接口的基本概念。

参考教材章节：第1章微机原理概述

2.汇编语言与C语言编程基础：汇编语言指令系统、程序结构；C语言基本语法、数据类型、控制结构。

参考教材章节：第2章汇编语言编程基础；第3章C语言编程基础

3.微机系统设计与开发工具：Keil与Proteus的使用方法；微机系统硬件设计流程；程序烧录与调试技巧。

参考教材章节：第4章微机系统设计与开发工具

4.微机接口技术：并行接口、串行接口、定时器/计数器、中断控制器等接口的工作原理与应用实例。

参考教材章节：第5章微机接口技术

5.微机应用案例分析：工业控制、嵌入式系统、物联网等领域中的应用案例，分析微机技术的实际应用。

参考教材章节：第6章微机应用案例分析

6.课程设计实践：分组进行课程设计，完成一个小型微机系统的设计与实现，包括硬件设计、软件编程、系统调试等环节。

教学内容安排和进度：

第1-2周：微机原理概述、汇编语言与C语言编程基础；

第3-4周：微机系统设计与开发工具；

第5-6周：微机接口技术；

第7-8周：微机应用案例分析；

第9-10周：课程设计实践与成果展示。

教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握微机原理与技术，为课程设计打下坚实基础。

三、教学方法

本课程采用以下教学方法，以实现课程目标，提高教学效果：

1.讲授法：通过教师对微机原理、接口技术、编程基础等理论知识进行系统讲解，使学生掌握课程核心概念和基本原理。结合多媒体教学手段，以生动形象的方式展示抽象的理论知识，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。通过讨论，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.案例分析法：以实际微机应用案例为载体，分析案例中的关键技术，使学生了解微机技术在工业控制、嵌入式系统等领域的应用。通过案例教学，培养学生的工程意识和实践能力。

4.实验法：组织学生进行课程设计实践，让学生亲自动手搭建微机系统，编写程序，进行系统调试。实验法旨在培养学生的动手能力、编程技巧和团队协作精神。

具体教学方法如下：

1.混合式教学：将线上和线下教学相结合，利用网络平台提供课程资源，让学生在课前预习、课后复习，提高课堂学习效果。

2.互动式教学：鼓励学生在课堂上提问、发表观点，教师及时解答疑问，形成良好的互动氛围。

3.任务驱动法：将课程设计任务分解为多个子任务，引导学生逐步完成，培养学生自主学习能力和解决问题的能力。

4.作品展示与评价：组织课程设计成果展示，让学生互相评价、交流，提高学生的沟通能力和审美观念。

5.反馈与指导：针对学生在课程设计过程中遇到的问题，给予及时反馈和指导，帮助学生找到解决问题的方法。

四、教学评估

教学评估采取多元化方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，具体包括以下几个方面：

1.平时表现：评估学生在课堂上的出勤、提问、讨论等参与程度，以及学习态度、团队协作等方面的表现。平时表现占总评成绩的20%。

-出勤：考查学生按时参加课程的情况；

-课堂参与：鼓励学生提问、发表观点，积极参与课堂讨论；

-团队协作：关注学生在小组活动中的沟通、协作能力。

2.作业与实验报告：针对课程内容布置作业和实验报告，评估学生对知识的理解和掌握程度。作业与实验报告占总评成绩的30%。

-作业：布置课后作业，涵盖理论知识和实践应用；

-实验报告：要求学生完成实验后撰写报告，反映实验过程和成果。

3.课程设计：评估学生在课程设计过程中的表现，包括设计方案、编程实现、系统调试等方面。课程设计占总评成绩的30%。

-设计方案：考查学生的设计思路、系统架构；

-编程实现：评估学生的编程能力、代码质量；

-系统调试：关注学生解决实际问题的能力和调试技巧。

4.期末考试：期末闭卷考试，全面考查学生对课程知识的掌握和应用能力。期末考试占总评成绩的20%。

-理论知识：测试学生对微机原理、接口技术、编程基础等方面知识的掌握；

-应用能力：通过案例分析、编程题目等形式，评估学生的实际应用能力。

教学评估过程中，教师将及时向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习状况，针对性地调整学习方法。同时，教师将根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量和效果。通过多元化的评估方式，全面反映学生的学习成果，促进学生全面发展。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第1-2周：微机原理概述、汇编语言与C语言编程基础；

-第3-4周：微机系统设计与开发工具；

-第5-6周：微机接口技术；

-第7-8周：微机应用案例分析；

-第9-10周：课程设计实践与成果展示；

-第11-12周：复习、期末考试。

2.教学时间：

-理论课：每周2课时，共计24课时；

-实践课：每周2课时，共计24课时；

-课外辅导：根据学生需求，安排课余时间进行辅导。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室；

-实践课：计算机实验室；

-课外辅导：教师办公室或线上平台。

教学安排考虑因素：

1.学生作息