七年级生物上册 1.1.1《生物的特征》说课稿3 （新版）新人教版

七年级生物上册1.1.1《生物的特征》说课稿3（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册1.1.1《生物的特征》说课稿3（新版）新人教版设计意图本节课《生物的特征》旨在通过引导学生观察、分析和讨论，使学生理解生物的基本特征，培养学生的观察能力和科学探究精神。结合七年级学生的认知水平，我将运用生动的实例和互动的教学方法，帮助学生建立对生物与非生物的区分标准，为后续学习生物的分类、结构和功能打下基础。同时，注重联系学生的生活实际，激发学生探究生物世界的兴趣。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生科学思维与实践创新能力。通过探究生物的特征，学生将提升观察、分析和归纳的能力，形成科学的思维方式。同时，通过参与小组讨论和实践活动，学生将增强合作意识，发展沟通与交流技巧。在联系生活实际的案例中，学生将应用所学知识解决实际问题，培养创新意识和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①生物与非生物的区别；

②生物的七大基本特征。

2.教学难点

①如何引导学生通过观察和实验，发现并理解生物的特征；

②帮助学生掌握生物特征的概念，并能将这些特征应用于实际案例分析中；

③生物特征之间的内在联系和相互作用；

④生物特征在不同生物体中的表现差异及其适应性。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、生物实验室

2.软件资源：生物教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校在线教育平台

4.信息化资源：生物学科相关视频资料、网络生物教学资源

5.教学手段：实物模型、互动讨论、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以日常生活中常见的生物现象为切入点，如植物的生长、动物的行为等，引导学生思考这些现象背后的共同特征，从而引出本节课的主题《生物的特征》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示生物与非生物的对比图片，让学生直观感受两者之间的区别。接着，详细讲解生物的七大基本特征，包括新陈代谢、生长发育、遗传变异、适应环境、繁殖、应激反应和稳态。在讲解过程中，结合具体的生物实例，帮助学生理解每个特征的具体表现。

随后，组织学生进行小组讨论，探讨每个特征在实际生活中的应用，并邀请小组代表分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，要求学生在规定时间内完成。练习题内容涵盖生物的七大特征，旨在检验学生对课堂所学知识的掌握情况。学生在完成后，教师进行现场批改并给出反馈。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结生物的七大特征，强调生物与非生物的区别。同时，引导学生认识到生物特征之间的内在联系，为后续学习打下基础。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生结合课堂所学，选择一种生物，分析其七大特征的具体表现，并撰写一篇短文。作业旨在巩固课堂所学，培养学生的观察和写作能力。同时，提醒学生按时完成作业，下节课进行作业分享和讨论。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍资源：推荐学生阅读《生命的奇迹：生物的奥秘》、《探索生物的边界》等科普书籍，以更深入地理解生物的特征和生命现象。

（2）视频资源：观看《BBC纪录片：生命》、《探索发现：生物探秘》等系列纪录片，通过真实的生物案例，直观感受生物的特征。

（3）网络资源：利用学校在线教育平台，访问相关的生物学科网站，如“生物学科网”、“生物探索网”等，获取更多生物学科资讯和学习资源。

（4）实践活动：组织学生参观植物园、动物园等，实地观察不同生物体的特征，增强对生物特征的理解。

2.拓展建议

（1）开展主题研究：鼓励学生选择一个感兴趣的生物特征，如生长发育、遗传变异等，进行深入研究，通过查阅资料、实验观察等方式，形成研究报告，并在课堂上分享研究成果。

（2）参与科学实验：在生物实验室开展简单的科学实验，如观察植物的生长过程、探究遗传变异现象等，通过实验验证生物特征的理论知识。

（3）组织讨论与辩论：围绕生物特征的相关话题，如“生物与环境的相互适应”、“生物多样性的重要性”等，组织学生进行讨论与辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

（4）创意设计：鼓励学生发挥创意，设计生物特征相关的科普宣传海报、小册子等，将生物特征的知识以直观、生动的方式呈现出来。

（5）跨学科学习：结合数学、物理、化学等学科知识，探索生物特征在不同学科领域的应用，如利用数学模型分析生物的生长规律，运用物理原理探究生物的运动方式等。板书设计1.生物的特征

①生物的七大基本特征

②生物与非生物的区别

③生物特征的实际案例分析

2.课堂重点知识点

①生物的特征：新陈代谢、生长发育、遗传变异、适应环境、繁殖、应激反应、稳态

②生物与非生物的对比：生物具有生命活动，非生物不具备生命活动

③实际案例分析：以植物的生长为例，展示生