2022-2024北京重点校高一（上）期末生物汇编：细胞是生命活动的基本单位

第1页/共1页2022-2024北京重点校高一（上）期末生物汇编细胞是生命活动的基本单位一、单选题1．（2024北京顺义高一上期末）细胞学说揭示了（）A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生新细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程2．（2024北京丰台高一上期末）细胞学说揭示了（

）A．认识细胞的曲折过程B．生物体结构的统一性C．细胞为什么能产生新的细胞D．植物细胞与动物细胞的区别3．（2024北京延庆高一上期末）下列有关细胞学说的说法，不正确的是（

）A．揭示了细胞的统一性和多样性B．新细胞是由老细胞通过分裂产生的C．细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体D．细胞学说的建立过程是一个不断修正前进的过程4．（2024北京顺义高一上期末）下列事实或证据不能支持“细胞是生命活动的基本单位”这一观点的是（

）A．离体的叶绿体能在一定条件下释放氧气B．变形虫是单细胞生物，能进行运动和分裂C．新冠病毒没有细胞结构，但其生活离不开细胞D．缩手反射需要神经细胞和肌肉细胞共同参与5．（2024北京石景山高一上期末）系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分，有规律地结合而形成的整体。下列相关叙述不能为“细胞是基本的生命系统”这一观点提供支持的是（

）A．组成细胞的化学元素在自然界都存在B．细胞膜是边界，各类细胞器分工合作，细胞核是控制中心C．各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的D．细胞是开放的，不断与外界进行物质交换、能量转换和信息传递6．（2024北京东城高一上期末）细胞学说揭示了（

）A．真原核细胞之间的区别 B．动物和植物的统一性C．细胞产生新细胞的意义 D．认识细胞的曲折过程7．（2024北京延庆高一上期末）生命系统存在着从细胞到生物圈的不同层次。下列不属于生命系统层次的是（

）A．病毒 B．草履虫 C．人体 D．生态系统8．（2024北京朝阳高一上期末）细胞学说揭示了（

）A．人类认识细胞是一个曲折的过程 B．植物细胞与动物细胞的区别C．植物体和动物体结构具有统一性 D．构成生物体的细胞具有多样性9．（2023北京丰台高一上期末）下列有关生物体结构层次的描述，正确的是（

）A．流感病毒：原子、分子、细胞、个体B．大肠杆菌：分子、细胞、组织、个体C．冷箭竹：细胞、器官、组织、系统、个体D．大熊猫：细胞、组织、器官、系统、个体10．（2023北京石景山高一上期末）下列与细胞学说相关的叙述，不正确的是（

）A．推翻了动、植物界的屏障 B．细胞是一个相对独立的单位C．病毒也是由细胞所构成的 D．细胞通过分裂产生新的细胞11．（2023北京石景山高一上期末）地球上瑰丽的生命画卷是富有层次的生命系统。下列关于人体的结构层次排序正确的是（

）A．细胞→器官→组织→个体 B．组织→细胞→系统→个体C．细胞→组织→器官→系统→个体 D．细胞器→细胞组织→器官→个体12．（2023北京北师大附中高一上期末）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是

（

）A．桃花属于生命系统的器官层次B．一片江水中的所有鱼构成一个种群C．江水等非生物不参与生命系统的组成D．生物圈是地球上最基本的生命系统13．（2022北京石景山高一上期末）细胞学说为生物学的发展起到了奠基作用，主要原因是它揭示了（）A．生物体结构的统一性B．原核细胞与真核细胞的区别C．生物界细胞的多样性D．动物细胞与植物细胞的区别14．（2022北京房山高一上期末）与箭竹相比，大熊猫特有的结构层次是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统15．（2022北京丰台高一上期末）冠状病毒是一个大型的病毒家族，新型冠状病毒（COVID-19）主要的传播途径是呼吸道飞沫传播和接触传播。下列说法正确的是（

）A．冠状病毒是生命系统最基本的结构层次B．新冠病毒没有细胞结构，所以其生命活动不是在细胞中完成的C．新冠病毒只能生活在宿主的活细胞中D．培养新冠病毒时应选用无菌的牛肉汤16．（2022北京密云高一上期末）人体结构与生命活动的基本单位是（）A．系统 B．器官 C．细胞 D．组织17．（2022北京顺义高一上期末）细胞学说揭示了（

）A．生物体结构具有统一性 B．植物细胞与动物细胞的区别C．细胞为什么能产生新细胞 D．真核细胞与原核细胞的区别18．（2022北京平谷高一上期末）对于细胞学说，恩格斯说：“有了这个发现，有机的有生命的自然产物的研究-比较解剖学、生理学和胚胎学-才获得了巩固的基础。”细胞学说也被称为现代生物学的基石之一、细胞学说的重要意义在于揭示了（

）A．生物体结构的统一性 B．植物是由植物细胞构成的C．细胞通过分裂产生新细胞 D．构成生物体的细胞具有多样性19．（2022北京平谷高一上期末）生命系统存在着从细胞到生物圈的不同层次。下列属于生命系统最小层次的是（

）A．病毒 B．细胞 C．组织 D．器官20．（2022北京西城高一上期末）关于大熊猫的结构层次，下列排序正确的是（）A．细胞→器官→组织→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体C．组织→细胞→系统→个体D．细胞器→细胞→系统→器官→个体21．（2022北京人大附中高一上期末）细胞学说阐明了（

）A．植物细胞与动物细胞的区别 B．生物体结构的统一性C．真核细胞与原核细胞的区别 D．生物界细胞的多样性二、多选题22．（2022北京丰台高一上期末）下列叙述与细胞学说相符的是（

）A．植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B．植物和动物有着共同的结构基础C．人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D．新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的

参考答案1．B【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。【详解】A、细胞学说只是提出“一切动植物都由细胞发育而来”，并没有涉及动植物细胞的区别，A错误；B、细胞学说认为，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，揭示了生物体结构的统一性，B正确；C、细胞学说只是提出“新细胞可以从老细胞中产生”，但是没有说明“细胞为什么要产生新细胞”，C错误；D、人们对细胞的认识确实是一个艰难曲折的过程，但施莱、登施旺提出的细胞学说的内容不包含“人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程”，D错误。故选B。2．B【分析】细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。后人根据他们分别于1838年和1839年发表的研究结果进行整理并加以修正，综合为以下要点：1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3．新细胞是由老细胞分裂产生的。【详解】A、细胞学说并没有说明人类认识细胞过程，A不符合题意；BCD、细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，揭示了生物体结构的统一性，没有说明植物细胞与动物细胞的区别，也没有解释细胞为什么能产生新的细胞，B符合题意，CD不符合题意。故选B。3．A【分析】细胞学说内容包括：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞产生。【详解】A、细胞学说解释了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有揭示多样性，A错误；B、魏尔肖对细胞学说进行了补充，细胞学说指出：新细胞可以从老细胞中产生，B正确；C、细胞是具有生命的有机体，是最基本的生命系统，是一个相对独立的单位，C正确；D、细胞学说主要由德国科学家施莱登和施旺建立，后来魏尔肖对细胞学说进行了补充，细胞学说的建立过程是一个不断修正前进的过程，D正确。故选A。4．A【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。【详解】A、叶绿体是细胞器，不是细胞，离体的叶绿体在一定条件下会消耗氧气，不支持细胞是生命活动的基本单位，A符合题意；B、变形虫是单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动，支持细胞是生命活动的基本单位，B不符合题意；C、新冠病毒没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动，支持细胞是生命活动的基本单位，C不符合题意；D、多细胞生物体的细胞间相互协调和配合，共同完成各项生命活动。因此，缩手反射需要神经细胞和肌肉细胞共同参与支持细胞是生命活动的基本单位，D不符合题意。故选A。5．A【分析】无论从结构上还是功能上看，细胞这个生命系统都属于最基本的层次。各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，就连生态系统的能量流动和物质循环也不例外。因此，可以说细胞是基本的生命系统。【详解】A、组成细胞的化学元素在自然界都存在，体现了生物界和非生物界具有统一性，不能说明细胞是基本的生命系统，A符合题意；B、细胞膜是边界，各类细胞器分工合作，细胞核是控制中心，细胞是彼此间相互作用、相互依赖的组分，有规律地结合而形成的整体，支持细胞是基本的生命系统，B不符合题意；C、各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，细胞是结构和功能的基本单位，支持细胞是基本的生命系统，C不符合题意；D、细胞是开放的，不断与外界进行物质交换、能量转换和信息传递，说明细胞是基本的功能单位，支持细胞是基本的生命系统，D不符合题意。故选A。6．B【分析】新课本细胞学说的内容：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体生命起作用；3、新细胞是由老细胞分裂产生的。细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。【详解】细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，B正确，ACD错误。故选B。7．A【分析】生命系统的结构层次从低到高依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。【详解】A、病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A正确；B、草履虫属于细胞层次和个体层次，B错误；C、人体属于个体层次，C错误；D、生态系统属于生命系统的结构层次，D错误。故选A。8．C【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。【详解】细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，揭示了植物体和动物体结构的统一性，它是自然科学史上的一座丰碑，C正确。故选C。9．D【分析】生命系统结构层次由简单到复杂依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。【详解】A、病毒是没有细胞结构的特殊生物，其不属于生命系统，A错误；B、大肠杆菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，所以其结构层次为细胞、个体，B错误；C、冷箭竹等植物没有系统这一结构层次，C错误；D、大熊猫等动物个体的结构层次由简单到复杂依次为细胞、组织、器官、系统、个体，D正确。故选D。10．C【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；(3)新细胞可以从老细胞中产生。【详解】A、细胞学说提出动植物细胞都是由细胞组成的，推翻了动、植物界的屏障，A正确；B、细胞学说提出细胞是一个相对独立的单位，，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B正确；C、病毒没有细胞结构，不是由细胞构成的，C错误；D、1858年，德国魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞，细胞学说在修正中前进，D正确。故选C。11．C【分析】生命系统相对独立，能表现生长等生命现象。生命系统从小到大的层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。【详解】细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统，细胞是构成组织的组分，组织是构成器官的组分，器官是构成系统的组分，系统是构成个体的组分，ABD错误，C正确。故选C。12．A【详解】A.桃花是桃树开的花，属于生命系统的器官层次，A正确；B.一片江水中的鱼有好多个品种，所以所有鱼构成了多个种群，B错误；C.江水等非生物是构成生态系统的非生物因素，C错误；D.细胞是地球上最基本的生命系统，D错误。故选A。【定位】生命的结构层次【点睛】生命系统结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。（1）单细胞生物由单个细胞直接构成个体，不具组织、器官、系统这三个结构层次。（2）植物没有系统这一结构层次。（3）病毒无细胞结构，不属于生命系统，但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。13．A【分析】细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。细胞学说的内容有：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞是由老细胞分裂产生的。【详解】细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，其使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，也促使积累已久的解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，这些学科的融通和统一催生了生物学的问世，A正确，BCD错误。故选A。14．D【分析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。2、植物没有系统这个生命系统结构层次。【详解】冷箭竹属于植物，结构层次为：细胞→组织→器官→个体；大熊猫属于哺乳动物，结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体，冷箭竹没有系统这个生命系统结构层次，因此与箭竹相比，大熊猫特有的结构层次是系统，ABC错误，D正确。故选D。15．C【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。【详解】A、地球上最基本的生命系统是细胞，病毒没有细胞结构，故新冠状病毒不属于生命系统的结构层次，A错误；B、病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞体内才能生存和增殖，B错误；C、病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞体内才能生存和增殖，C正确；D、病毒只能寄生在活细胞内，不能用无菌的牛肉汤培养，D错误。故选C。16．C【分析】生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，是进行生命活动的基本场所。【详解】A、系统由多种器官构成，不是结构与生命活动的基本单位，A错误；B、器官由多种组织构成，不是结构与生命活动的基本单位，B错误；C、细胞是生物体结构与功能的基本单位，关于生物的问题都能在细胞中找到答案，C正确；D、组织由多种细胞构成，不是结构与生命活动的基本单位，D错误。故选C。17．A【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。【详解】A、细胞学说的主要内容之一是“一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成”，这说明生物体结构的统一性，A正确；B、细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别，B错误；C、细胞学说表明新细胞可以从老细胞中产生，但没有揭示细胞为什么能产生新细胞，C错误；D、细胞学说没有揭示真核细胞与原核细胞的区别，D错误。故选A。18．A【分析】细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。后人根据他们分别于1838年和1839年发表的研究结果进行整理并加以修正，综合为以下要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。就像原子论之于化学一样，细胞学说对于生物学的发展具有重大的意义。【详解】细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，细胞学说对于生物学的发展具有重大的意义，A正确。故选A。19．B【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。【详解】根据分析，生命系统的最小层次是细胞，B正确。故选B。20．B【分析】生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次；大分子和病毒等不属于生命系统结构层次。【详解】细胞是动物体结构和功能的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形