2024-2025学年高中政治第三单元思想方法与创新意识7.2用联系的观点看问题课时评价练含解析新人教版必修4

PAGE6-用联系的观点看问题(15分钟·30分)一、选择题(每小题6分,共18分)1.中医把人体看成一个以心为主宰、五脏为中心的统一体,这个统一体可分为五个系统。这五个系统通过经络相互连接在一起,相生相克而相互调整,维持人体的协调和平衡。这一理论 ()①体现了整体和部分的辩证统一关系②体现了整体的功能是部分功能相加而成③表明关键部分对整体的发展具有统率作用④要求用联系的观点看问题A.①② B.②③C.①④ D.③④【解析】选C。整体是事物的全局或发展的全过程,整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能,②③错误。【补偿训练】(2024·济南高二检测)有这样一道数学题:90%×90%×90%×90%×90%≈59%。它告知我们,一项工作做到90分已经很不错了,但经过环环相扣的一系列过程结束后,“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数。这就是过程限制效应。它启示我们 ()①整体与部分相互联系、相互影响②整体功能大于部分功能之和③关键部分肯定条件下对整体起确定作用④部分的变更推动整体的发展A.①②B.①③C.③④D.②④【解析】选B。过程限制效应启示我们,整体与部分相互联系、相互影响,部分的功能及其变更会影响整体的功能,关键部分的功能及其变更甚至对整体的功能起确定作用。因此我们必需重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展,①③符合题意;只有当部分以优化的结构构成整体时,整体功能才能大于部分功能之和,②错误;不是任何部分的变更都能推动整体的发展,④错误。2.2020年2月23日,习近平总书记要求,把我国发展的巨大潜力和强大动能充分释放出来,广阔民营企业要坚决把思想和行动统一到党中心决策部署上来,应加强产业链之间的协调与对接,产业链环环相扣,一个环节阻滞,上下游企业都无法运转①整体和部分是相互联系、密不行分的②统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标③用局部的发展推动整体的发展④注意系统内部结构的优化趋向A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】选C。材料主要强调部分听从整体、统筹全局、选择最佳方案、实现整体的最优目标,②④符合题意;①过于笼统,③不符合材料主旨。3.(2024·吉林高二检测)实施乡村振兴必需建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参加、法治保障的现代乡村社会治理体系。上述论断包含的辩证法思想是 ()①系统具有有序性,乡村治理要坚持统筹考虑、优化组合②系统具有客观性,乡村治理要发挥创新思维改造世界的作用③系统具有整体性,乡村治理要注意整体、坚持综合的思维方式④系统内部结构具有优化趋向,整体功能必定大于部分功能之和A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】选B材料中现代乡村社会治理体系包含的辩证法思想是系统具有有序性,乡村治理要坚持统筹考虑、优化组合,系统具有整体性,乡村治理要注意整体、坚持综合的思维方式,①③符合题意;“系统具有客观性”是唯物论范畴,而不是辩证法思想,②不符合题意;④中“整体功能必定大于部分功能之和”说法错误,过于肯定。【补偿训练】“郑州郑州,每天挖沟”,这句话反映了市民对郑州城市道路频繁施工的指责。作为省会城市,郑州的市政规划没有从城市发展的现状考虑,缺少统筹考虑和长远支配。今日挖开修好的路面埋下水管道,明天又挖开埋电缆,后天再挖开埋光纤,造成了人力财力资源奢侈,也给市民出行带来不便。从辩证法的角度看,上述现象的存在是由于相关部门 ()①没有遵循系统优化的原则②缺少部门之间的协调合作③没有做到一切从实际动身④没有立足整体,没有坚持用联系的观点看问题A.①②B.②③C.①④D.③④【解析】选C。“郑州的市政规划没有从城市发展的现状考虑,缺少统筹考虑和长远支配”,说明郑州市的相关部门没有遵循系统优化的原则,没有立足整体,没有用联系的观点看问题,①④符合题意;②不是从辩证法的角度说明的,不选;③是从唯物论的角度说明的,也不是从辩证法的角度说明的,不选。二、非选择题(共12分)4.阅读材料,回答问题“青少年是祖国的将来、民族的希望。”习近平总书记强调,在大中小学按部就班、螺旋上升地开设思想政治理论课特别必要,是培育一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。有校长认为,学生时代是孩子们世界观、人生观和价值观形成的重要阶段,思想政治课在教学内容和方式上要和大中小学做一体化设计,做到承上启下,思想政治课不是空洞、刻板的,而是有温度、有情感的。我们要针对不同年龄段的不同特点和需求,采纳不同的教学方式,突出教学重点。结合材料,运用联系的有关学问,分析在大中小学做一体化设计,按部就班地开设思想政治课的依据。 【解析】首先,大中小学做一体化设计,体现了整体与部分的辩证关系,整体与部分的辩证统一关系要求我们树立全局观念。对大中小学的思想政治课做一体化设计是立足整体、统筹全局、实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和效果的内在要求。其次,在不同阶段实行不同的方式,这体现了联系具有多样性,我们要一切以时间、地点和条件为转移,对不同年龄段的学生,思想政治课要采纳不同的教学方式,才能更好地发挥思想政治课的作用。答案:整体与部分的辩证统一关系要求我们树立全局观念。对大中小学的思想政治课做一体化设计是立足整体、统筹全局、实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和效果的内在要求。联系具有多样性,我们要一切以时间、地点和条件为转移,对不同年龄段的学生,思想政治课要采纳不同的教学方式,才能更好地发挥思想政治课的作用。(10分钟·20分)一、选择题(共5分)5.(2024·黄山高二检测)堵车是现代城市的顽疾,人们好像对它无可奈何。但方法总是有的。美国的金门大桥是“4+4”八车道模式,由于上下班车流在不同时段会出现两个半边分布不均的现象,桥上常常发生堵车问题。一个年轻人建议把原来“4+4”车道模式根据上下班的车流不同,改为“6+2”或“2+6”模式。整个桥面的车道仍是八车道,但堵车问题得到很好的解决。这故事告知我们 ()①系统内部结构的优化使整体功能得到最大发挥②相识、解决问题要充分发挥主观能动性③整体和部分的地位在肯定条件下可以相互转化④整体与部分密不行分,部分功能时常大于整体功能A.①② B.②③ C.①③ D.③④【解析】选A。变更车道模式解决堵车问题,表明在相识、解决问题时要充分发挥主观能动性,使系统内部结构得到优化,使整体功能得到最大发挥,①②符合题意;材料未涉及整体和部分的转化,③不符合题意;“部分功能时常大于整体功能”说法错误,④不符合题意。【补偿训练】1.(2024·蚌埠高二检测)“假如说中国是一本书,那么这本书就是有14亿页的《中国读本》,每一个人都是其中一页。一个外国人读了其中的几页,这就是他脑中的中国人。所以,每个人都要做好自己的一页。”上述观点强调 ()①整体统率并确定部分,个人的命运与国家命运紧密相连②整体是由部分组成的,个人的状况影响中国的整体形象③整体具有部分没有的功能,正确相识中国必需着眼于整体④部分听从和服务于整体,中国的形象须要每个国人去维护A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】选C。材料强调整体是由部分组成的,个人的状况影响中国的整体形象,部分听从和服务于整体,中国的形象须要每个国人去维护,②④正确且符合题意;①③正确但与材料主旨不符。2.对全国人大代表来说,每名代表都有着自己的小目标。这些目标是个体的目标,也是百姓的目标,更是国家前行的目标。小目标汇聚成大国策,大国策为个人小目标的达成护航。这是个人的奋斗目标,也是国家前进的方向所在。“小目标”与“大国策”的关系揭示的哲学道理是 ()①部分制约整体,部分的功能及其变更会影响整体②整体功能大于部分功能之和,要立足整体③整体是由部分构成的,要以部分的发展推动整体的发展④关键部分的功能对整体的功能起确定性作用A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】选A。“这些目标是个体的目标……更是国家前行的目标。小目标汇聚成大国策”,说明部分制约整体,部分的功能及其变更会影响整体,①正确;整体功能并不总是大于部分功能之和,②错误;“小目标”的完成推动着“大国策”的实现,说明整体是由部分构成的,要以部分的发展推动整体的发展,③正确;材料没有体现“关键部分”,④不符合题意。二、非选择题(共15分)6.阅读材料,完成下列要求。2024年5月15日,亚洲文明对话大会在北京开幕。国家主席习近平发表了题为《深化文明沟通互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲。习近平指出,在数千年发展历程中,亚洲人民创建了辉煌的文明成果,亚洲文明也在自身内部及同世界文明的沟通互鉴中发展壮大。绚烂的亚洲文明,为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章,世界文明也因亚洲文明的旺盛发展而更加绚烂多姿。我们应当增加文明自信,坚持同世界其他文明沟通互鉴,努力续写亚洲文明新辉煌。习近平强调,文明因多样而沟通,因沟通而互鉴,因互鉴而发展。为此,他提出有关主见:坚持相互敬重、同等相待,加深对自身文明和其他文明差异性的认知,推动不同文明沟通对话、和谐共生;坚持美人之美、美美与共,促进亚洲文明在沟通互鉴中共同前进,让世界文明百花园群芳竞艳。结合材料,运用整体与部分的辩证关系原理,说明发展亚洲文明对推动世界文明旺盛发展的重要性。 【解析】本题要求考生结合材料,运用整体与部分的辩证关系原理,说明发展亚洲文明对推动世界文明旺盛发展的重要性。本题的学问范围是运用整体与部分的辩证关系原理,问题指向是结合材料,说明发展亚洲文明对推动世界文明旺盛发展的重要性,属于缘由、意义类主观题。详细解答本题考生可首先明确整体与部分的辩证关系原理内容:整体和部分是相互联系、密不行分的。整体由部分构成,离开了部分,整体就不复存在;部分的功能及其变更会影响整