2024-2025学年新教材高中历史第1单元第2课古代世界的帝国与文明的交流作业含解析新人教版必修中外历史纲要下

PAGE第2课古代世界的帝国与文明的沟通课后·训练提升合格考过关检验一、选择题1.罗马折服了希腊后,罗马诗人贺拉斯为此写道:“希腊被擒为俘虏;被俘的希腊又反过来俘虏了野蛮的成功者。”对此理解正确的是()A.希腊用武力折服了罗马B.希腊的民主政治影响了罗马C.罗马用希腊的民主代替了专制D.希腊的法律为罗马的法律供应了蓝本解析:由材料“希腊被擒为俘虏”,可知是希腊被罗马折服,因此A项错误;材料“希腊又反过来俘虏了野蛮的成功者”指的是折服者罗马受被折服者希腊的影响,主要强调的是希腊的民主政治对罗马产生了较大影响,B项正确;C、D两项均不符合史实。答案:B2.推动和便利古希腊人开展海外贸易和殖民活动的条件有()①须要以经济作物换回粮食②须要解决人口增长与土地资源相对短缺的冲突③航海条件便利④具有同等互利观念A.①②③B.②③④C.①③④ D.①②③④答案:A3.公元前4世纪晚期,亚历山大率军入侵波斯帝国,历经10年征战,建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。亚历山大东征最远到达()A.尼罗河流域 B.两河流域C.印度河流域 D.黄河流域答案:C4.下图是意大利庞贝城的一幅镶嵌画,描绘的是发生于公元前333年的伊苏斯战役。这次战役的获胜方是()A.马其顿国王亚历山大 B.波斯国王大流士三世C.罗马奥古斯都屋大维 D.罗马共和国执政官凯撒解析:伊苏斯战役是马其顿国王亚历山大和波斯国王大流士三世在伊苏斯绽开的一次大决战,最终亚历山大获胜,故A项正确。答案:A5.古代世界东西方不同的国家和民族之间,既有和平沟通,又有武力冲突,这两种方式的共同作用是()A.使世界越来越不太平B.促进了东西方文明的融合与沟通C.东方折服了西方D.西方国家渐渐被东方文明同化解析:结合所学学问,可知古代世界东西方各国之间主要通过和平沟通和武力冲突来彼此联系,不管是哪种方式,在客观上都促进了东西方文明的融合与沟通,故B项正确。答案:B6.在古代文明中,绝大多数文明都建立了集权政治,这说明()A.古代文明之间政治制度相互影响B.君主制在确定程度上顺应历史发展的潮流C.古代文明之间存在差异性D.古代都实行君主专制制度解析:古代绝大多数文明都建立君主制,并非是相互影响的结果,而是生产力发展到确定阶段的必定产物,顺应了历史发展的趋势,故B项正确。答案:B7.古罗马人称中国为“丝国”,古罗马执政官凯撒穿着丝袍进入剧场,轰动一时。古罗马人穿着中国的丝绸最早是在()A.秦朝时 B.西汉时C.唐朝时 D.宋朝时解析:西汉张骞通西域,开通了丝绸之路,中国的丝和丝织品源源不断地运往欧洲等地,B项正确。答案:B8.拉丁语是古代罗马人运用的语言,现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。这说明()A.古罗马人是欧洲人的祖先B.罗马帝国的折服和统治充斥着暴力C.古罗马人有很强的语言天赋D.古罗马的文化渗透到它统治过的地区解析:现在的西班牙、葡萄牙、法国、意大利等国在古代都在罗马的统治范围内,故D项正确。答案:D9.古代文明在碰撞与沟通中融合。下列关于人类文明的交融的叙述错误的是()A.西亚文明对古希腊文明有重要影响B.古代斗争客观上促进了不同地区的沟通C.古代文明沟通的方向只是西方向东方学习D.东汉时中国与罗马帝国建立了干脆联系解析:古代文明的沟通是相互的,不只是西方向东方学习,东方也向西方学习,故选C项。答案:C二、非选择题10.阅读材料,完成下列要求。材料一将其命名为“丝绸之路”,其实是张骞通西域起到的效果。张骞通西域本身是出于军事、政治目的,而不是出于贸易。张骞出访西域扩大了中国丝绸在中亚的影响,引起了更远地方人们的爱好。罗马帝国实力强大,对丝绸有强劲需求,罗马帝国贵族都以穿上丝绸为贵,随后丝绸价格甚至高过黄金,而汉朝是丝绸唯一来源。——摘编自葛剑雄《历史上中国没有动力进行丝绸贸易》材料二随着对丝绸之路探讨的深化,史学界提出了很多新的观点,如下表所示。项目观点内容学者1丝绸之路不止一条,依据地理位置及其途经路途,可分为西北陆上丝绸之路、西南陆上丝绸之路、海上丝绸之路学者2丝绸之路上商品流通的参加者有汉人、波斯人、突厥人、大食人、鲜卑人等。除了以经商为主的商人,参加丝绸之路商品流通的还有僧侣,他们绝大多数并不以获利为目标,而是以宗教传播为己任学者3三条丝绸之路本身就是由于中国独特的自然地理环境造成的,当然也与人文地理环境有关。海上丝路取代陆路,也正是这种环境发展的必定结果学者4丝绸之路中的“丝绸”一词,已不再是中外商业史上沟通的商品“丝绸”之狭义,而是一个文化象征符号。所以丝绸之路是沟通中国与域外沟通的一个“交通网络”,包括商业、文化和民族迁徙交融这三大功能——摘编自阿里·玛扎海里《丝绸之路:中国—波斯文化沟通史》(1)依据材料一,指出汉代丝绸之路形成的历史条件,并结合所学学问概括汉代丝绸之路的主要特点。(2)依据材料二,分别概括四位学者的观点。并指出学者1、学者3与学者2、学者4分别从哪两个视角探讨丝绸之路。参考答案:(1)历史条件:西汉强盛,张骞通西域;中国丝织技术先进,丝绸影响扩大;罗马帝国对丝绸有强劲需求。特点:历史悠久;以中国丝绸为主要贸易商品;贸易动力主要来自罗马帝国;以中亚为桥梁;区域范围广。(2)观点:学者1,丝绸之路有多条路途。学者2,丝绸之路有多种往来人员,目的各异。学者3,丝绸之路的形成和演化受到地理环境的影响。学者4,丝绸之路有三大功能。视角:学者1、学者3的探讨视角是地理环境;学者2、学者4的探讨视角是丝绸之路的功能。等级考素养提升一、选择题1.“希腊科学的基础完全是东部的,不论希腊的天才多么深刻,没有这些基础,它并不确定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”材料旨在说明()A.世界文明的多样性B.希腊文明的包涵性C.东方文明的先进性D.希腊文明的民族性解析:材料“我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲”,表明希腊文明在发展过程中深受其他地区文明的影响,说明希腊文明具有包涵性,故答案:为B项。答案:B2.波斯帝国实行行省制度,总督驾驭本省的行政、司法和财政大权,总督之外,设置一名驻守行省的军事长官,统领本省的驻军。总督和军事长官互不隶属,这样设置的目的是()A.增加行省长官的自主权B.调动地方生产的主动性C.加强对地方的限制D.增加军事力气,镇压人民的抗拒解析:从材料可以看出,波斯帝国留意行省中官员的相互牵制,目的是通过相互制约加强对地方的限制,故C项正确。答案:C3.“亚历山大在所折服地区兴建了很多城堡,有些渐渐发展成经济文化中心,使希腊文化传播到东方,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的折服()A.促使东方文明走向衰落B.促使希腊文明走向衰落C.促使东西方文化被毁灭D.促进了东西方文化沟通解析:题干材料强调了亚历山大帝国的折服对东西方文化沟通的促进作用,故D项正确。答案:D4.有人评价屋大维:“他找到的罗马是一座砖瓦的城市,他留下的罗马是一座大理石的城市。”对此较为恰当的理解是()A.罗马城址是屋大维发觉的,富丽堂皇的罗马城也是屋大修理筑的B.屋大维凭借武力攻占了罗马古城,用大理石代替了砖瓦结构的建筑C.确定了屋大维结束罗马数十年内乱,确立了帝国体制并带来了旺盛D.屋大维夺取政权以后,出于独裁统治须要把罗马城建成了军事要塞解析:屋大维是罗马帝国的开国君主,元首制的创始人,他平静了企图分裂罗马共和国的内战,因功被元老院授予“奥古斯都”,并改组罗马政府,给罗马带来了两个世纪的和平与旺盛,故C项正确。答案:C二、非选择题5.阅读材料,完成下列要求。材料一古代中国的县出现在春秋时期……至战国时期,秦对外扩张活动不断加剧,县的数目也越来越多。……郡也许到春秋末期才出现……秦国郡辖县制度的形成,也许要到战国末期。秦帝国建立后,废除分封制,确立郡县制为帝国的地方行政制度。……公元前227年,罗马建立第一个行省,之后,随着罗马对外折服的范围不断扩大,行省数目大为增加,行省制成为罗马的重要制度。公元前27年,罗马帝国建立后……行省制度趋于完善……长期的斗争以及行省须要重兵驻扎,从而为军阀的出现供应了条件。……行省的发展,破坏了罗马城邦的社会政治经济基础,即与氏族血缘关系有联系的具有闭塞性质的罗马公民集体……最终导致罗马城邦走向崩溃。材料二在秦汉帝国,氏族血缘关系残余被较为彻底地铲除,罗马帝国则长期残存。……罗马与秦汉的专制政体有明显的不同之处。尽管秦汉郡县机构困难,人员众多,但管理层次则是相当分明的……罗马行省机构则远不及秦汉帝国那样困难。罗马行省之下为城市,由于城市具有自治或半自治的性质……一是罗马行省机构设置简洁,官吏人数不多。二是行省主要负责税收、司法和治安等方面事务,远不及秦汉郡县管辖得那样广泛。尽管随着罗马帝国的发展,中心政府对行省限制不断加强,但罗马行省始终没有形成层次分明的管理机构。——上述材料均摘编自易宁《秦汉郡县制、罗马行省制与古代中西文明的特点》(1)依据材料一并结合所学学问,说明罗马实行行省制的影响。(2)依据材料一、材料二并结合所学学问,分析秦汉郡县制和罗马帝国行省制建立的相同之处,比较两者的不同之处及产生不同之处的主要缘由。参考答案:(1)影响:巩固了对外扩张的成