2024-2025学年八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会（面对发展变化的社会生活）说课稿1 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会（面对发展变化的社会生活）说课稿1鲁人版六三制主备人备课成员设计意图本节课旨在让学生通过学习，理解社会生活的变化与发展，培养他们关心社会、亲近社会的情感和责任感。结合八年级学生的认知特点，以及鲁人版六三制政治教材第五单元的核心内容，我将以生动具体的案例和贴近生活的教学活动，引导学生认识社会发展的多样性，提高他们面对社会发展变化的适应能力和参与意识。核心素养目标1.政治认同：培养学生对社会主义核心价值观的认同，通过关心社会、亲近社会的实践，增强社会责任感和集体荣誉感。

2.科学精神：发展学生的问题意识和批判性思维，使其能够理性分析社会发展中的问题，提出合理的建议和解决方案。

3.法治意识：教育学生理解法律法规对社会生活的规范作用，提高遵守法律、维护社会秩序的自觉性。

4.公共参与：激发学生参与社会公共事务的热情，培养其参与社会管理和服务的实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于社会、法律和道德的基本知识，对集体的概念有了初步的认识，了解了社会规则和责任意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对周围社会充满好奇，对社会现象有一定的观察和思考能力。他们善于通过讨论、合作和实践活动来学习，对案例分析和角色扮演等互动性强的教学方法表现出较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对社会发展的复杂性感到困惑，对如何将理论知识应用到实际生活中缺乏明确的认识。此外，对于一些抽象概念的理解可能存在难度，如社会责任感、社会参与等，需要通过具体案例和实际操作来帮助其理解和吸收。同时，部分学生可能对社会参与持有一定的被动态度，需要激发其积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放鲁人版八年级下册政治教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与课程相关的社会新闻剪辑、纪录片片段，制作PPT包含相关图片和图表。

3.教室布置：划分小组讨论区域，准备白板和记号笔以便于学生讨论和展示成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对关心社会、亲近社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为关心社会、亲近社会对我们来说意味着什么？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于社会变化和青少年参与社会活动的图片或视频片段，让学生初步感受社会的多样性和参与的必要性。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.关心社会、亲近社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解关心社会、亲近社会的意义和内涵。

过程：

-讲解关心社会、亲近社会的定义，包括其主要内容和价值。

-详细介绍关心社会、亲近社会的组成部分或功能，使用示例或案例帮助学生理解。

-通过现实生活中的实例，让学生更好地理解关心社会、亲近社会的实际意义和作用。

3.关心社会、亲近社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解关心社会、亲近社会的实践方法和效果。

过程：

-选择几个典型的关心社会、亲近社会案例进行分析，如志愿服务、社区活动等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和成效，让学生全面了解关心社会、亲近社会的多样性。

-引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的意义，以及如何在日常生活中实践关心社会、亲近社会的行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与关心社会、亲近社会相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实践方法、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对关心社会、亲近社会的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实践方法、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关心社会、亲近社会的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括关心社会、亲近社会的意义、案例分析和小组讨论。

-强调关心社会、亲近社会在个人成长和集体发展中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到实际生活中。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于关心社会、亲近社会的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.关心社会的意义

-理解关心社会的重要性，包括对个人成长、集体进步和社会发展的积极作用。

-认识到关心社会是每个公民应尽的责任和义务。

2.亲近社会的内涵

-掌握亲近社会的概念，了解其包括积极参与社会实践、遵守社会规则、关爱他人等方面。

-理解亲近社会对个人和社会的积极影响。

3.社会发展的多样性

-学习社会发展变化的多样性，包括经济、文化、科技等各个领域的进步。

-了解不同领域发展对社会生活的影响。

4.面对发展变化的社会生活

-认识到社会发展变化对个人生活的影响，包括机遇和挑战。

-学习适应社会变化的方法，提高自身的适应能力。

5.社会责任感的培养

-探讨社会责任感的内涵，理解其对个人和社会的重要性。

-学习如何在日常生活中培养和践行社会责任感。

6.社会参与的意义和途径

-了解社会参与的意义，包括对个人成长、社会发展和民主建设的贡献。

-探索社会参与的途径，如志愿服务、社区活动、公众参与等。

7.社会规则与秩序

-学习社会规则的作用，理解其对维护社会秩序的重要性。

-掌握遵守社会规则的基本原则和方法。

8.集体荣誉感与个人责任

-理解集体荣誉感的含义，认识到个人责任对集体荣誉的影响。

-学习如何在集体中发挥个人作用，为集体荣誉做出贡献。

9.社会服务与奉献精神

-探讨社会服务的意义，了解奉献精神在社会服务中的作用。

-学习如何在实践中践行奉献精神，参与社会服务活动。

10.社会问题与解决方案

-分析社会问题的成因和影响，包括贫困、环境污染、社会不公等。

-探索解决社会问题的途径和方法，培养解决问题的能力。教学反思这节课的主题是“关心社会亲近社会”，通过引导学生关注社会发展变化，培养他们的社会责任感和参与意识。回顾整个教学过程，我深感在实施教学策略和与学生互动中，有许多值得反思和改进的地方。

首先，导入环节的设计起到了较好的效果，通过提问和展示图片视频，成功激发了学生的兴趣和好奇心。但我也发现，部分学生对社会的认识还停留在表面层次，对于深入探讨社会现象背后的原因和影响，他们还需要更多的引导和启发。

在基础知识讲解部分，我尽量用生动的语言和贴近生活的例子来解释关心社会、亲近社会的概念，但我也意识到，对于一些抽象的概念，如社会责任感，学生可能仍然感到难以理解。我应该在今后的教学中，更多地结合学生的实际经验，让他们在实践中去体验和感悟这些概念。

案例分析环节，学生对于案例的讨论非常热烈，他们能够从不同角度分析问题，提出了许多有创意的想法。然而，我也发现，部分学生在分析问题时缺乏深度，对案例的背景和细节关注不够。今后，我需要更加细致地指导学生如何深入分析案例，如何从案例中提炼出有价值的信息。

在小组讨论环节，学生们展现出了良好的合作精神和探究热情。但我也注意到，一些小组的讨论过于表面化，缺乏深入的思考和交流。我应该在小组讨论中加入更多的引导性问题，帮助学生深入挖掘话题，提高讨论的质量。

课堂展示与点评环节，学生们能够自信地表达自己的观点，但我也发现，部分学生在表达时逻